農(nóng)村小學(xué)宿舍管理初探

○ 山丹縣東樂(lè)中心小學(xué)

宿舍是住校生生活、休息的場(chǎng)所,也是同學(xué)們交流思想感情,培養(yǎng)人生觀、價(jià)值觀,塑造自我形象的重要場(chǎng)所之一。隨著學(xué)校布局的調(diào)整,撤并后的中小學(xué)實(shí)行學(xué)生集中住宿。但目前,學(xué)生宿舍現(xiàn)狀不容樂(lè)觀:如,學(xué)生集體觀念淡薄;經(jīng)常出現(xiàn)亂扔垃圾,隨地吐痰;墻上亂貼亂畫(huà);被子、物品擺放凌亂等現(xiàn)象。

不健康的宿舍文化,使有的住校生思想品德變壞。有的學(xué)生開(kāi)始抽煙、喝酒、打架、罵人、偷盜,不好好休息,身體狀況欠佳,學(xué)習(xí)成績(jī)下降。為此,加強(qiáng)宿舍管理和文化建設(shè),使住校生健康成長(zhǎng),已成為宿舍管理、班級(jí)管理、后勤管理不容忽視的一個(gè)重要問(wèn)題,針對(duì)上述現(xiàn)象,在宿舍管理中采取一些必要措施,可收到良好的效果。

一、安全管理不容忽視

1.建立健全住宿生安全管理制度。住宿生安全管理制度是宿舍安全的制度保障,也是宿舍管理部門(mén)進(jìn)行安全管理的依據(jù),因此,建立健全中小學(xué)生宿舍管理制度成為加強(qiáng)宿舍安全管理的核心內(nèi)容。寄宿制中小學(xué)要進(jìn)一步完善宿舍安全管理制度,將安全管理制度公布于宿舍內(nèi)顯要位置,促使學(xué)生更加重視和主動(dòng)了解安全注意事項(xiàng)。同時(shí),制定住宿生安全應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)督促宿舍安全檢查制度的落實(shí),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守住宿生安全管理的各項(xiàng)規(guī)定。

2.提高宿舍管理人員的安全管理能力。打造一支安全意識(shí)強(qiáng)、素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的宿舍管理隊(duì)伍,是中小學(xué)宿舍安全管理的又一重要保障。因此,學(xué)校要加強(qiáng)宿舍管理人員培訓(xùn),讓宿舍管理人員正確認(rèn)識(shí)宿舍安全管理在學(xué)校管理中的重要地位,明確自己的工作性質(zhì)、職責(zé)和服務(wù)對(duì)象,加強(qiáng)安全意識(shí)培養(yǎng),把防火、防盜、防事故放在一切工作的首要地位,并把這一意識(shí)貫穿到安全工作的始終。宿舍管理人員不僅要登記掌握每一位住宿生的詳細(xì)信息,還要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的監(jiān)控,同時(shí)還要耐心引導(dǎo)學(xué)生,讓他們認(rèn)識(shí)到安全的重要性,要善于發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的異常舉動(dòng),并通過(guò)廣泛接觸,了解住宿生的各種情況。在加強(qiáng)住宿生安全教育的同時(shí),還要對(duì)宿舍管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn),正確處理突發(fā)事件,學(xué)習(xí)基本安全知識(shí),了解逃生和自救常識(shí),熟練使用消防器材。

二、宿舍作用不容忽視

1.學(xué)生品德教育作用。宿舍是學(xué)生品德教育的重要陣地。通過(guò)檢查宿舍衛(wèi)生,考核打分,宿舍成績(jī)與綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)掛鉤等方式,能增強(qiáng)集體觀念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、生活自理能力和遵守社會(huì)公德、尊重他人的良好品德。良好的生活環(huán)境,對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀的形成起著潛移默化的作用。

2.學(xué)生文化修養(yǎng)作用。宿舍文化是校園文化的重要組成部分,它既包括校園中的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化,也包括學(xué)生的價(jià)值觀念、群體心態(tài)和校園輿論等等。宿舍文化具有導(dǎo)向性、感染性、創(chuàng)造性,影響著宿舍的每個(gè)成員,同時(shí)也影響著校園文化。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)作用。宿舍是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)每個(gè)成員相互學(xué)習(xí),形成一種“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍,最終形成和諧、健康、向上的學(xué)風(fēng)。

4.心理健康教育作用。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,學(xué)生表現(xiàn)為消極、失落、逃課、厭學(xué),而心理咨詢(xún)恰恰是解決這些問(wèn)題的良好途徑和重要方法。實(shí)踐證明,在宿舍對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)比在辦公室里效果更明顯,學(xué)生對(duì)宿舍的環(huán)境比較熟悉,無(wú)形中穩(wěn)定了情緒,氣氛比較輕松,學(xué)生愿意和你說(shuō)實(shí)話,有利于心理輔導(dǎo)。

三、“三位一體”的管理模式不容忽視

學(xué)?？裳?qǐng)有一定教學(xué)水平和管理經(jīng)驗(yàn)的任課老師擔(dān)任宿舍文化輔導(dǎo)員,再配合班主任、宿舍管理人員齊抓共管。通過(guò)言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力,加強(qiáng)自我形象塑造。為了讓家長(zhǎng)更多地了解住校生生活,還可設(shè)立家長(zhǎng)參觀日,讓他們對(duì)子女在校的學(xué)習(xí)和生活放心,同時(shí)予以支持和關(guān)懷。

四、愛(ài)舍如家的思想不容忽視

宿舍管理應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生參與宿舍建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宿舍的認(rèn)同感、歸屬感和主人翁意識(shí),要積極聽(tīng)取學(xué)生發(fā)表的建議和意見(jiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,通過(guò)表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策落后,不斷提高學(xué)生的自我管理能力和集體觀念,使學(xué)生愛(ài)舍如家,為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)提供鍛煉機(jī)會(huì),具備一定的獨(dú)立生活能力。