學(xué)講計(jì)劃在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

○ 臨洮縣第二中學(xué)

學(xué)講計(jì)劃主要是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的一種學(xué)習(xí)方式,且以合作學(xué)習(xí)作為主要的教學(xué)組織形式之一,以“學(xué)進(jìn)去”“講出來(lái)”作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要導(dǎo)向與學(xué)習(xí)目標(biāo),從而達(dá)到基本要求的教學(xué)方式。該教學(xué)方式主要是由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),且落實(shí)學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式,真正做到邊學(xué)邊講,真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,凸顯學(xué)生的主體地位,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目的。

一、學(xué)講計(jì)劃在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施要求

學(xué)講計(jì)劃在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施主要有幾點(diǎn)要求:其一,統(tǒng)一思想,大力推進(jìn)。各個(gè)學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施學(xué)講計(jì)劃的必要性,并認(rèn)真制定科學(xué)的學(xué)講計(jì)劃教學(xué)方案,且明確新課程改革的目標(biāo),不斷細(xì)化學(xué)講計(jì)劃的內(nèi)容,落實(shí)具體的措施,有計(jì)劃、有統(tǒng)籌地進(jìn)行推進(jìn)。其二,應(yīng)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),靈活運(yùn)用。教師應(yīng)充分地認(rèn)識(shí)到推進(jìn)學(xué)講計(jì)劃實(shí)施的重要意義,深入地討論教學(xué)思想,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)講計(jì)劃的精神實(shí)質(zhì),凝聚改革的共識(shí),增強(qiáng)改革的自覺性;同時(shí),還應(yīng)開展學(xué)情調(diào)研,根據(jù)當(dāng)前存在的問(wèn)題充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性,讓更多教育者主動(dòng)投入到教學(xué)研究中,從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。其三,還要注意務(wù)實(shí)創(chuàng)新,講究實(shí)效。各個(gè)學(xué)校、地區(qū)應(yīng)該時(shí)刻保持務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度,全面推動(dòng)新課程改革的深化推進(jìn),并以校本研究作為重要的載體,在實(shí)施學(xué)講計(jì)劃時(shí)融入教學(xué)中,與日常的教學(xué)有效地結(jié)合在一起,切實(shí)增強(qiáng)研究的針對(duì)性與實(shí)效性。其四,堅(jiān)持不懈。各個(gè)學(xué)校的教師,尤其是化學(xué)教師應(yīng)該真正落實(shí)學(xué)講計(jì)劃,避免做表面文章、突擊一陣子等不切實(shí)際的工作。各地區(qū)要以評(píng)課等作為常態(tài)性工作,加強(qiáng)督查,推動(dòng)各個(gè)學(xué)校、各個(gè)班級(jí)實(shí)施學(xué)講計(jì)劃,且持之以恒地努力,最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、學(xué)講計(jì)劃在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.重視備課環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師在實(shí)施學(xué)講計(jì)劃之前,還應(yīng)該注重備課環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō),教師在教學(xué)之前備課是十分必要的,同時(shí)還應(yīng)該緊緊把握教學(xué)大綱,且以教材內(nèi)容為基礎(chǔ),再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于大部分學(xué)生而言,在自學(xué)的過(guò)程中并不知道應(yīng)該學(xué)什么、從哪里開始學(xué),因此想要落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo),還應(yīng)該發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在自學(xué)的過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)思考與教材有關(guān)的內(nèi)容,再將問(wèn)題帶到課堂的學(xué)習(xí)中,才能有目的地聽課,學(xué)習(xí)的效率也自然而然就提高了。可見,需要通過(guò)師生共同努力才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.注重合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)不僅是教師與學(xué)生間的合作,還包含了學(xué)生與學(xué)生之間的合作。在開展合作學(xué)習(xí)時(shí),教師可以以學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、自身的學(xué)習(xí)能力等作為分組的依據(jù),將學(xué)生分為若干個(gè)小組,通過(guò)小組間的競(jìng)爭(zhēng)合作進(jìn)行交流,從而確保各個(gè)小組的成員都能保持一顆向上的心。小組合作學(xué)習(xí)中,教師要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,且讓學(xué)生通過(guò)互相交流與合作完成教師布置的任務(wù),提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。完成任務(wù)后,教師要給各個(gè)小組交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這對(duì)于啟發(fā)學(xué)生的思維具有重要的作用。比如,在教學(xué)《烴的衍生物》時(shí),大部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)并未注重總結(jié)醛、醇、脂等化學(xué)物質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此,筆者給學(xué)生展示班級(jí)內(nèi)討論最全面的小組成果,讓學(xué)生重新總結(jié)討論。這時(shí)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就格外強(qiáng)烈了,在小組內(nèi)積極討論著,重新總結(jié)這幾個(gè)物質(zhì)易混點(diǎn)的內(nèi)容,且標(biāo)出易錯(cuò)點(diǎn),學(xué)生對(duì)教材的記憶越來(lái)越深刻。

3.注重課堂鞏固，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。在講解課堂內(nèi)容后,教師還應(yīng)該及時(shí)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,及時(shí)給學(xué)生布置一些復(fù)習(xí)題或者是反思的任務(wù),達(dá)到鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。在每節(jié)課下課之前,教師都可以用五分鐘的時(shí)間去回顧本節(jié)課講的內(nèi)容,從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生自我提高的作用。在此之后,教師在給學(xué)生布置練習(xí)時(shí),學(xué)生做作業(yè)的效率就會(huì)高得多。除此之外,學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)地梳理所學(xué)的知識(shí),并回憶已學(xué)的知識(shí),從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

總之,學(xué)講計(jì)劃在化學(xué)課堂教學(xué)中無(wú)疑是有利無(wú)害的。作為教師,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中存在的不足,且通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識(shí)不斷完善自身的教學(xué)方式,進(jìn)一步靈活運(yùn)用,從而讓教育回歸本質(zhì),推動(dòng)化學(xué)教育改革不斷深化。