錦州師范高等?？茖W(xué)校 張泓平

活用素材是考試作文得高分的一個(gè)重要技巧。活用素材就是學(xué)會(huì)把平日作文中的精彩習(xí)作通過調(diào)整讓它變成一篇新作，要學(xué)會(huì)“隨題應(yīng)變”。那么，平時(shí)舊作如何在考試作文中“華麗大變身”呢？接下來我們就學(xué)習(xí)活用素材。

一、要領(lǐng)講解

把一篇舊作通過調(diào)整轉(zhuǎn)換讓它成為符合考試作文題意要求的新作是需要技巧的。如何轉(zhuǎn)換舊作，變成新作？有三個(gè)技巧。第一，調(diào)整開頭結(jié)尾。第二，巧用點(diǎn)題文字。第三，隨題強(qiáng)化細(xì)節(jié)。

我們來看一名同學(xué)的習(xí)作。

我戰(zhàn)勝了自己

那是我第一次參加學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽。站在起跑線上，我覺得我的兩腿在不斷地發(fā)抖。我能行嗎？

“各就各位——預(yù)備——”聽著發(fā)令員的口號(hào)，我的心幾乎提到了嗓子眼兒，啪！發(fā)令槍響了，十六個(gè)人一齊飛快地跑了出去。堅(jiān)決不能落后啊，我竭盡全力向前飛奔。

力氣似乎正在從被扎了一個(gè)洞的皮球里往外漏，一圈剛過，我已氣喘吁吁，但是我依然咬緊牙關(guān)往前跑。我的心跳越來越快，呼吸越來越急促。跑完第二圈的時(shí)候，我已上氣不接下氣，筋疲力盡。此時(shí)，已經(jīng)有人退出了比賽。我怎么辦？還有一半的路程，我能行嗎？不，我不能放棄。

我開始默念：“我不是人！我是一架機(jī)器。我沒有感覺。我只會(huì)前進(jìn)！”我不再看遠(yuǎn)方，我只看腳下。我的腦海中不停地浮現(xiàn)這句話，這句話如同一句神奇的咒語(yǔ)，它給了我戰(zhàn)勝自己的力量。

終于，到最后半圈了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，跑在我前面的只有5個(gè)人了！觀眾的加油聲越來越高，我聽見我們班的同學(xué)和老師在瘋狂地喊著我的名字，我相信我也瘋了，我爆發(fā)出一股力量——我咬緊牙關(guān)向前沖，居然又超過了三個(gè)人！當(dāng)終于跑完全程時(shí)，我?guī)缀跻c倒在地，來接我的同學(xué)們扶住了我。那一刻，我像一個(gè)英雄。

沒錯(cuò)，這是我第一次參加長(zhǎng)跑比賽，我取得了成績(jī)，贏得了贊揚(yáng)?？蓪?duì)我來說，還有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這更重要的，那就是——我戰(zhàn)勝了自己。

這是一篇以《我戰(zhàn)勝了自己》為題的舊作文。

現(xiàn)在，我們來看一道考試作文真題。

題目：（）的力量

要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，可填微笑、自信、愛、嘲笑、信任……圍繞所填題目，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來講述一個(gè)關(guān)于力量的故事。寫清楚是什么給了你力量，怎樣給了你力量，你從中得到了什么感悟。不少于400字。

如何將舊作《我戰(zhàn)勝了自己》轉(zhuǎn)換成一篇新的考試作文呢？首先我們要思考，選擇哪個(gè)詞語(yǔ)將文題補(bǔ)充完整才能使選材更接近《我戰(zhàn)勝了自己》呢？不錯(cuò)，選擇“堅(jiān)持”。那么，如何進(jìn)行轉(zhuǎn)換呢？我們來看一看這名同學(xué)的考試作文：

堅(jiān)持的力量

我比誰(shuí)都相信：堅(jiān)持就是一種力量。（加入新的開頭，直接入題，中心明確。）

那是兩年前的事了。我第一次參加學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽。站在起跑線上，我覺得我的兩腿在不斷地發(fā)抖。我能行嗎？

“各就各位——預(yù)備——”聽著發(fā)令員的口號(hào)，我的心幾乎提到了嗓子眼兒，啪！發(fā)令槍響了，十六個(gè)人一齊飛快地跑了出去。堅(jiān)決不能落后啊，我竭盡全力向前飛奔。

力氣似乎正在從被扎了一個(gè)洞的皮球里往外漏，一圈剛過，我已氣喘吁吁，我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著往前跑。我的心跳越來越快，呼吸越來越急促。跑完第二圈的時(shí)候我已上氣不接下氣，筋疲力盡。此時(shí)，已經(jīng)有人退出了比賽。我怎么辦？還有一半的路程，我能行嗎？不，我不能放棄，我要堅(jiān)持！（為了讓主題更為鮮明，不斷地給閱卷老師“主題突出，思路清晰”的暗示，在行文過程中仍要讓題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“堅(jiān)持”不斷露面。）

我開始默念：“我不會(huì)放棄，我要堅(jiān)持！我要堅(jiān)持！我要堅(jiān)持！”我的腦海中不停地浮現(xiàn)這句話，這句話如同一句神奇的咒語(yǔ)，它不斷地給我力量，讓我向前。（這是關(guān)鍵的一個(gè)細(xì)節(jié)，在處理時(shí)，要圍繞新的題目和中心對(duì)原文進(jìn)行調(diào)整。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的力量。）

終于，到最后半圈了，我仍在咬緊牙關(guān)努力地堅(jiān)持著！我驚訝地發(fā)現(xiàn)，跑在我前面的只有5個(gè)人了！觀眾的加油聲越來越高，我聽見我們班的同學(xué)和老師在瘋狂地喊著我的名字，我相信我也瘋了，我爆發(fā)出一股力量——我咬緊牙關(guān)向前沖，居然又超過了三個(gè)人！當(dāng)終于跑完全程時(shí)，我?guī)缀跻c倒在地，來接我的同學(xué)們扶住了我。那一刻，我像一個(gè)英雄。（時(shí)刻不忘主題。）

這次比賽對(duì)我來說有著無(wú)比重要的意義。那以后，每每在艱難的挑戰(zhàn)中舉步維艱時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說：堅(jiān)持下去。于是，我就這樣取得了一次次成功。（結(jié)尾又是非常關(guān)鍵的一次點(diǎn)題。這個(gè)結(jié)尾采取的是“抒情議論式”，所圍繞的關(guān)鍵詞必須是“堅(jiān)持”，而且要突出“堅(jiān)持”讓“我”得到了什么。）

是的，堅(jiān)持本身就是一種力量?。ńY(jié)尾的點(diǎn)題再次深化中心。）

調(diào)整開頭結(jié)尾，巧用點(diǎn)題文字，隨題強(qiáng)化細(xì)節(jié)，這三大法寶讓我們把一篇題材與試題要求相近的得意舊作《我戰(zhàn)勝了自己》轉(zhuǎn)換成了考試作文《堅(jiān)持的力量》。

二、真題演練

剛才，我們共同經(jīng)歷了一篇平日舊作到考場(chǎng)新作的華麗轉(zhuǎn)身。其實(shí)，一篇舊作可以在這樣的調(diào)整轉(zhuǎn)換后變成很多篇不同的新作。我們?cè)賮砜磶讉€(gè)考試作文真題，如果你是個(gè)高明的寫作者，剛才那篇《我戰(zhàn)勝了自己》的素材可以轉(zhuǎn)化成下面任意一篇新的考試作文，我們可以試一試。

1.“毅力”一詞在漢語(yǔ)詞典中的基本解釋是“堅(jiān)強(qiáng)，持久的意志”。生活中，我們需要掌聲，需要溫暖，需要豁達(dá)，也需要堅(jiān)韌的毅力。正如狄更斯所說：“頑強(qiáng)的毅力，可以征服世界上任何一座高峰?！?/p>

請(qǐng)以“毅力”為話題作文。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，題目自擬。400字以上。

2.題目：我最喜歡的一句格言

格言是我們成長(zhǎng)中的一盞盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向。你最喜歡的一句格言是什么？在學(xué)習(xí)與生活中，這句格言給了你怎樣的指引？結(jié)合一件具體的事例談?wù)勥@個(gè)話題。

3.“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。400字以上。

弄懂每一個(gè)文題的題目、中心、要求，然后，我們就可以依據(jù)題意對(duì)舊習(xí)作進(jìn)行轉(zhuǎn)化，記住我們的三個(gè)技巧：調(diào)整開頭結(jié)尾，巧用點(diǎn)題文字，隨題強(qiáng)化細(xì)節(jié)。

下面，我們動(dòng)筆來寫。注意，仔細(xì)審題，根據(jù)我們新擬定的文題去確定中心，開始由舊作到新作的轉(zhuǎn)換，調(diào)整文章的開頭、結(jié)尾，隨題強(qiáng)化細(xì)節(jié)，有些時(shí)候我們可能還要重新安排文章結(jié)構(gòu)，確定文章的詳略。

我們練習(xí)活用素材寫好考場(chǎng)作文，也許大家一下子覺得找到了“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的鑰匙，其實(shí)，所有應(yīng)試技巧的背后都要有良好的寫作素養(yǎng)做鋪墊。沒有平日的訓(xùn)練，單靠技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，只有在苦練基本功，提升寫作能力的基礎(chǔ)之上，我們所掌握的應(yīng)試技巧才能在考試中蹁躚起舞，妙筆生花。