后疫情時期對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響及應(yīng)對措施研究

丁穎

（寧夏大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，寧夏 銀川 750021）

高校畢業(yè)生的就業(yè)一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題，穩(wěn)就業(yè)、促發(fā)展是保持社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的重中之重。2020年以來，受到新冠肺炎疫情的影響，中國經(jīng)濟(jì)的增長面臨較大的下行壓力，在這種沖擊波的影響下，企業(yè)的發(fā)展空間受限，吸收人才的能力有所下降，導(dǎo)致就業(yè)崗位變少，以往的線下招聘更多地變?yōu)榫€上招聘，無論是用人單位，還是高校畢業(yè)生，都需要時間來適應(yīng)短時間內(nèi)所發(fā)生的變化。用人單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓力和高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，使就業(yè)形勢面臨前所未有的挑戰(zhàn)。國家統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示，2020年第一季度的GDP 增長率為-6.8%，這給國民的就業(yè)問題帶來了很多負(fù)面影響。在國內(nèi)疫情較為嚴(yán)重的2月，統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示失業(yè)率由去年均值水平5%左右大幅上升至6.2%。雖然在疫情得到有效控制后，隨著國家復(fù)工復(fù)產(chǎn)政策的精準(zhǔn)實(shí)施，各行各業(yè)的發(fā)展也得到了一定程度的復(fù)蘇與振興，但這并沒有明顯解決高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的問題。我們需要探索疫情對高校畢業(yè)生工作帶來的新影響，以期找到應(yīng)對措施。

一、疫情給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來的影響

（一）就業(yè)崗位供需關(guān)系緊張

2020年的全國普通高校畢業(yè)生約有874 萬人，較去年增加了40 萬人[1]，其規(guī)模和數(shù)量創(chuàng)下了歷史新高，而企業(yè)在經(jīng)濟(jì)受挫的情況下，能夠提供的崗位嚴(yán)重縮水，供需關(guān)系面臨高度緊張的狀態(tài)。從供給端來看，受疫情影響畢業(yè)生求職窗口期被壓縮，高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，還有來自非畢業(yè)生求職者的激烈競爭，增加了就業(yè)市場的壓力；從需求端來看，由于受疫情的直接影響，很多用人單位都因國民消費(fèi)水平的下降而發(fā)展受重創(chuàng)，對經(jīng)營方式進(jìn)行了一些調(diào)整，例如縮減崗位的需求以及一些崗位種類的變更，導(dǎo)致企業(yè)人才需求量的下降。2020年2月，智聯(lián)招聘發(fā)布了一份關(guān)于招聘市場受疫情影響的調(diào)研數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，企業(yè)預(yù)計(jì)招聘人數(shù)有所減少。從整體上來看，很多企業(yè)都將招聘規(guī)模調(diào)整到十人以下，規(guī)模較大的企業(yè)招聘數(shù)量也明顯減少。就業(yè)供需的不平衡發(fā)展，使得國內(nèi)社會的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。這些都會使得勞動力市場陷入一個惡性循環(huán)的狀態(tài)，影響國家正常的經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡，影響社會的穩(wěn)定[2]。

（二）畢業(yè)生“有業(yè)不就”的現(xiàn)象仍突出，就業(yè)恐慌心理加重

疫情對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的確造成了重創(chuàng)，但是部分畢業(yè)生擇業(yè)的價值取向與社會需求存在著反差，相當(dāng)一部分畢業(yè)生對擇業(yè)的定位都是工作環(huán)境優(yōu)、福利待遇好、風(fēng)險(xiǎn)小、穩(wěn)定等，大多對政府機(jī)關(guān)以及事業(yè)單位的崗位過度崇拜，對基層工作就業(yè)的意愿不強(qiáng)烈，即使有合適的工作崗位，也往往處在觀望狀態(tài)，導(dǎo)致其在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下錯失了就業(yè)機(jī)會[3]。

疫情帶來的就業(yè)困難所產(chǎn)生的心理焦慮也是一個需要重視的問題。受疫情影響，許多高校被迫實(shí)施“延期復(fù)學(xué)”的舉措來應(yīng)對。期間，很多畢業(yè)生在疫情前所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃或?qū)淮騺y，實(shí)習(xí)工作、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及各類考試等都不能如期完成。同時，招聘季的延遲、考研復(fù)試的等待、求職人數(shù)增多、就業(yè)崗位減少，這些都會或多或少導(dǎo)致畢業(yè)生的心理恐慌等焦慮情緒的加重。

（三）信息化短板影響就業(yè)工作

現(xiàn)有就業(yè)市場的互聯(lián)網(wǎng)平臺存在著數(shù)據(jù)分散、碎片化，標(biāo)準(zhǔn)化程度低等問題，難以實(shí)現(xiàn)市場需求和人才的匹配，疫情導(dǎo)致供需雙方的互動從線下轉(zhuǎn)為線上，大批量的云招聘和網(wǎng)絡(luò)雙選上線，對信息技術(shù)提出了較高的要求，線上洽談提高了甄別信息的成本，用人單位和畢業(yè)生之間缺乏深入溝通，也難以建立信任感。

二、后疫情時期做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的對策與建議

（一）政府應(yīng)加強(qiáng)政策扶持

受疫情影響，在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行康復(fù)的問題上，國家采取了一系列措施，以應(yīng)對疫情帶來的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。在財(cái)政政策方面，應(yīng)保持積極的財(cái)政政策取向，采取減稅降費(fèi)、貸款貼息等措施，并適當(dāng)提高財(cái)政赤字率、發(fā)行特別國債、增加地方政府專項(xiàng)債券規(guī)模等重要舉措，緩解疫情對經(jīng)濟(jì)社會的沖擊帶來的負(fù)面影響。在貨幣政策方面，國家通過精準(zhǔn)適度的信貸投放有效地助力經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。對于大學(xué)生“就業(yè)難”的問題，要在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和國民消費(fèi)觀念升級的角度上下功夫，在鞏固國有企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，也要不斷采取相應(yīng)措施來鼓勵、支持民營企業(yè)、小微企業(yè)的發(fā)展。相比于國有企業(yè)，民營企業(yè)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟(jì)社會的經(jīng)濟(jì)周期發(fā)展波動更加敏感，如果沒有國家的傾力支持，它們很難存活下去。而針對這些企業(yè)所采取的扶持措施主要包括減稅降費(fèi)、降低生產(chǎn)經(jīng)營成本和金融支持等，這些舉措能在一定程度上對沖民營企業(yè)在疫情沖擊下的影響，使其恢復(fù)一定的活躍度，讓大學(xué)生能有更多選擇的機(jī)會，從而緩解就業(yè)壓力。

另外，要對疫情影響較大的地區(qū)畢業(yè)生提供一些特殊照顧，出臺一系列就業(yè)補(bǔ)貼政策幫助他們緩解暫時性失業(yè)帶來的各類損失，相應(yīng)延長見習(xí)單位補(bǔ)貼期限，擴(kuò)大政策保障范圍，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，對外貿(mào)、酒店、健身、會展等人流量活躍的產(chǎn)業(yè)，政府要出臺相應(yīng)的扶持政策，鼓勵相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)聘跨度不大的工作崗位，比如電商運(yùn)營、網(wǎng)紅孵化、公眾號運(yùn)營等軟件產(chǎn)業(yè)。

（二）高校應(yīng)多措并舉，科學(xué)應(yīng)對

1.全方位營造就業(yè)工作的良性氛圍

高校要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，積極尋找企業(yè)需求方做好對接工作，在各大社交軟件上向?qū)W生指導(dǎo)布置就業(yè)工作，跟進(jìn)學(xué)生就業(yè)實(shí)時動態(tài)，協(xié)助他們解決就業(yè)困難的問題，并且在必要的情況下組織用人單位與各省高校舉辦線上視頻招聘會，為供需雙方提供便捷對接服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注就業(yè)實(shí)時態(tài)勢，充分利用現(xiàn)有的線上求職平臺，如前程無憂、智聯(lián)招聘、BOSS 直聘、中華英才網(wǎng)、獵聘網(wǎng)等社招網(wǎng)了解各方面就業(yè)信息，并迅速找到合適自己的就業(yè)崗位。

2.提升信息精準(zhǔn)程度，推動高校精準(zhǔn)就業(yè)

“精準(zhǔn)就業(yè)”能為學(xué)生和用人單位建構(gòu)統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)化素質(zhì)模型，它能快速適應(yīng)學(xué)生和用人單位需求的變化，不斷優(yōu)化能力素質(zhì)模型指標(biāo)體系，持續(xù)賦能，保持精準(zhǔn)就業(yè)供需雙方能力匹配的動態(tài)平衡[4]。對畢業(yè)生的幫扶要精準(zhǔn)，針對暫無就業(yè)意愿、就業(yè)預(yù)期高和考研失利的畢業(yè)生，就業(yè)指導(dǎo)教師要幫助其及時調(diào)整就業(yè)預(yù)期，找準(zhǔn)職業(yè)定位，樹立“先工作再深造，先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念；針對參加公招考試的畢業(yè)生，加強(qiáng)考前輔導(dǎo)與指導(dǎo)，努力提高錄取機(jī)率；針對就業(yè)困難的畢業(yè)生，及時舒緩就業(yè)焦慮情緒，分析未就業(yè)原因，講授求職應(yīng)聘技巧，提升就業(yè)能力；倡導(dǎo)畢業(yè)生在在線消費(fèi)、在線辦公、在線教育、數(shù)字娛樂、數(shù)字生活等新業(yè)態(tài)方面靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

3.強(qiáng)化對畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)

為緩解疫情給畢業(yè)生帶來的恐慌心理，學(xué)校需對畢業(yè)生開展求職心理咨詢及情緒疏導(dǎo)工作，繼續(xù)開展深入細(xì)致的談心活動，幫助其處理好求職擇業(yè)和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，緩解他們因畢業(yè)就業(yè)壓力而產(chǎn)生的焦慮情緒，幫助他們做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。對學(xué)生如何制作簡歷、如何推銷自己等求職技巧進(jìn)行專場培訓(xùn)，提升學(xué)生應(yīng)聘的自信心，鼓勵學(xué)生積極到人才市場與多方用人單位進(jìn)行交流，為自己的就業(yè)尋求更多的機(jī)遇。引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”、“就業(yè)大眾化”的就業(yè)觀念。

4.增強(qiáng)和用人單位的雙向互動

對高校而言，要不斷密切關(guān)注用人單位與學(xué)校間的供需關(guān)系，加強(qiáng)相互間的交流，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)生”與“求職”的最佳匹配，盡可能減少因疫情因素帶來的供需矛盾。學(xué)校要充分發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)作用，主動聯(lián)系用人單位，多方收集信息，確保信息能真實(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給畢業(yè)生，充分利用校內(nèi)外資源，多渠道開拓用人市場，同時加強(qiáng)對用人單位的回訪，以建立長久的合作關(guān)系。

5.加強(qiáng)信息化技術(shù)手段的保障作用

后疫情時代，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的云招聘、云就業(yè)等靈活應(yīng)聘和就業(yè)方式逐漸增多，在這種特殊背景下，要加強(qiáng)信息化平臺的建設(shè)，力求為畢業(yè)生提供信息服務(wù)、招聘服務(wù)、就業(yè)簽約等一站式平臺，保障就業(yè)渠道流程的暢通，同時要探索大數(shù)據(jù)管理模式，加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)狀況以及用人單位評價的大數(shù)據(jù)管理，為學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，不斷開拓畢業(yè)生就業(yè)路徑提供有效的技術(shù)支撐[5]。

三、結(jié)語

總之，新冠疫情在短時內(nèi)的確會對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)產(chǎn)生不利影響，然而從長期來看，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢是長期向好的，在抗擊疫情的過程中，有一些行業(yè)也會迎來一定的發(fā)展機(jī)遇，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)會不斷被開發(fā)出來，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，需要政府、學(xué)校、社會、個人形成通力協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)，政策上的扶持、學(xué)校的助推、社會的重視、畢業(yè)生本人的努力，在多方聯(lián)動作用下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作必將逐步擺脫疫情所帶來的不利局面。