甘肅省廣河縣三甲集小學(xué)五（4）班 馬文芳

我的學(xué)校位于甘肅省廣河縣三甲集小鎮(zhèn)上，表面看它與一般的小學(xué)并沒有什么不同，但當(dāng)走進(jìn)校園后會發(fā)現(xiàn)，在校園教學(xué)樓前中間處屹立著一棵大榆樹，這棵榆樹如同校園標(biāo)志物一樣以獨立的方式存在，通過榆樹周圍的護(hù)欄設(shè)施、榆樹的種植位置以及榆樹上掛著的標(biāo)語說明可以看出，這不僅僅是一棵榆樹，而是一棵有著重要象征意義的榆樹。事實上，這棵大榆樹已經(jīng)有146年的樹齡，是一棵老榆樹了，但它依然健碩如初，每次凜冬之后它都會準(zhǔn)時接受春天的邀請，掛滿嫩綠的枝芽與我們相見，它是那樣的有生命力并散發(fā)著蓬勃的朝氣，整個校園也因大榆樹的存在而顯得春意盎然，如入芝蘭之室。

盡管多數(shù)人都知道校園中的這棵大榆樹早已升華為一種精神成為校園文化的象征，但對大榆樹傳遞的精神卻各有見解。在我心中，校園生活中的點點滴滴宛如一顆顆散發(fā)著記憶光澤的珍珠，而串聯(lián)這些珍珠的絲線就是大榆樹，它貫穿我校園生活的始終，不僅是指引我學(xué)習(xí)成長的燈塔，更是發(fā)展我綜合素質(zhì)的啟蒙導(dǎo)師，是我小學(xué)生涯中不可抹去的重要組成部分。

我曾經(jīng)也多次獨自站在榆樹下，在它的靜謐之中冥想，試圖解鎖大榆樹潛藏的每一個密碼，因為我知道，這些密碼背后蘊含著無盡的知識寶藏，能夠使我受益終身。隨著身心的成長與學(xué)識的豐富，在這過程中，我對大榆樹也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，大榆樹在我心中的形象也越發(fā)充盈。

之所以將這棵大榆樹定義為校園文化，學(xué)校以及教師一定是希望校園乃至所有學(xué)生都能繼承榆樹的品格，魁梧高大、枝繁葉茂、堅韌不拔、生生不息，任憑風(fēng)雨與時間的洗禮，依然不改向上生長的初心，對榆樹而言，天空是它向往的高度和追求的目標(biāo)。

在那無盡的蔚藍(lán)中，蘊藏著澄澈的心智、遼闊的視野、廣闊的胸襟、翱翔的自由以及獨立的空寂，這是學(xué)校希望我們能夠繼承大榆樹的優(yōu)良品質(zhì)，借助榆樹精神倡導(dǎo)我們在成長中能夠兼具真實、善良和美麗，學(xué)會從長遠(yuǎn)的角度看待問題，用一顆寬宏大度的心去以德服人，包容他人的不足，既能像翱翔于天際的鴻鵠一樣自由地追求理想，也能像天上宮闕的嫦娥一樣享受高處的孤獨?！按笥軜洹币泊碇[忍和勇敢，熾熱的驕陽并不會讓追求夢想的榆樹退縮，因為它知道實現(xiàn)夢想的過程是一條充滿荊棘的道路，不管多么努力依然無法規(guī)避失敗和坎坷，但這并不是退縮和放棄的理由，我作為甘肅省廣河縣三甲集小學(xué)學(xué)生，在“大榆樹”精神的影響下，宛如一顆在榆樹庇護(hù)下萌發(fā)的新芽，努力成長，樂觀向上，奮發(fā)圖強，最終我堅信我也會像這棵榆樹一樣長成參天大樹，與“大榆樹”達(dá)成夢想的共識，逆著光勇敢地去追求夢想中的蒼穹。