小學英語教學中提高學生選詞填空能力的策略

陶春燕

摘?要：隨著社會的不斷進步與發(fā)展，小學生英語知識的學習越來越被大家所重視，在小學的英語學習過程中，選詞填空一直是學生學習的重難點內容。在教師教學過程中，要通過不同的教學方式，提高學生學習英語知識的興趣和能力，加強學生對英語學習的信心，這樣才能讓學生更好地學習英語知識。要提高學生選詞填空的做題能力，不僅需要學生自身的努力，還需要教師通過相應的方法幫助學生。

關鍵詞：小學英語;選詞填空;拓展閱讀;預習復習;總結技巧

在小學階段，學生開始逐漸接觸英語知識，為了讓學生增強學習英語知識的信心，提高學生選詞填空的做題能力，教師可以通過各種教學方法來為學生提供一個良好的學習空間和平臺。首先，教師要擴大學生的課外英語閱讀量，提醒學生在學習的過程中做到及時的預習和復習，還要定期讓學生總結做題的技巧，幫助學生更好地接受所學知識。本文通過三個方面，敘述在小學英語教學中提高學生選詞填空能力的策略。

一、拓展課外閱讀

學生在小學階段，因為學習英語時間較短，英語知識的儲備也較少，所以教師可以通過擴大學生的課外閱讀量來豐富學生的英語知識。首先，在課堂上教師可以先為學生講解課本內容，讓學生在學會課本知識的基礎上再進行閱讀;其次，教師可以為學生推薦與課本內容相關或者適合學生閱讀的英語書籍，讓學生在課下的時候自行進行閱讀，豐富學生的英語知識，培養(yǎng)學生的語感;最后，教師還要讓學生在閱讀過后，把自己所不認識的單詞抄寫下來，這樣不僅可以擴大學生的詞匯量，還能讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。通過這種方法，學生可以在課外閱讀中提高自身學習英語知識的興趣和能力，拉近學生與英語知識的距離，為學生打開學習英語知識的大門。

例如，在“There is a big bed”這一課的內容當中，教師要先為學生講解簡單的物品是如何用英語表示的，還可以讓學生之間進行簡單的交流，用所學的英文知識描述教室中的物品。其次，教師可以結合課本內容，為學生推薦與課本內容相關的書籍，比如書蟲等適合學生閱讀的英語文章，讓學生在課下的時候自行閱讀。這樣不僅可以讓學生在書中學到課本中所沒有的知識，還能擴展學生的知識面。最后，教師可以讓學生在班級中進行交流，把自己讀到的好文章與學生之間進行分享，這樣可以為學生營造一個溫馨的學習氛圍，幫助學生提高自身的英語學習水平和能力。

二、及時預習復習

良好的學習習慣是學生學習知識的前提，因此要提高學生學習英語選詞填空的能力，首先要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和做題習慣。在課堂上，教師要利用課前的時間帶領學生共同復習上一節(jié)課所學的內容，這樣既可以讓學生快速投入到英語學習的環(huán)境中，還能讓學生養(yǎng)成復習的好習慣;其次，教師在布置課下作業(yè)的時候，要為學生布置明日所要講解的內容，讓學生在課下提前進行預習，這樣不僅可以提高學生課堂的聽課效率，還能讓學生在學習的過程中增強學習的目的性和指向性，有利于學生更好地發(fā)展。這樣一來，學生在預習和復習的過程中可以加深對所學知識的印象，提高自身的英語學習能力，還能在不斷重復的過程中，養(yǎng)成良好的學習習慣，為學生日后的學習打下堅實的基礎。

例如，在“Shopping”這一課的內容當中，教師可以先讓學生在學習之前，預習與購物有關的單詞和英文表達方式，這樣可以幫助學生在課堂上更好地理解所學內容。其次在課堂上，教師要先對學生的預習情況進行檢查，通過提問的方式讓學生說出自己所了解的與購物有關的內容，這樣可以讓教師了解學生的學習進度，有助于教師及時更改自身的教學內容。最后，教師還要為學生布置課下作業(yè)，讓學生在學習過后用英文寫一篇在超市購物的對話，這樣可以讓學生有效地復習所學內容，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、總結解題技巧

學生在英語學習的過程中，很容易出現(xiàn)瓶頸期和學習進行不下去的現(xiàn)象，教師要及時幫助學生解決這一問題。針對這一現(xiàn)象，教師要讓學生及時總結自身的問題，在解決自身問題之后再進行英語知識的學習;其次，教師還要讓學生在每一階段總結自身的學習方法和做題技巧，分析這一階段進步和退步的原因，這樣可以讓學生清晰地明白自身的優(yōu)勢和存在的問題，有利于讓學生在英語學習的過程中更上一層樓;最后，教師還可以幫助學生一起總結做題的技巧，為學習能力較弱的學生分析簡單的做題方法，這樣不僅可以提高班級內的學習氛圍，還能讓每位學生都參與到課堂的學習中來。通過這些方法，學生可以在學習的過程中不斷總結自身的解題技巧，教師也可以不斷推進自身的教學任務，起到兩全其美的效果。

例如，在“Look at me”這一課的內容當中，教師要先為學生講解命令句的含義和概念，讓學生先對所學的內容有一個初步的了解。其次，教師可以讓學生在學習本課內容后，總結命令句和祈使句在使用時的技巧，這樣可以有效幫助學生在考試的過程中正確運用祈使句這一句型。最后，教師還要讓學生相互之間進行交流，分享自己的學習方法，這樣可以讓學生共同進步，讓每位學生都參與到學習當中。

在小學英語的教學過程中，要提高學生選詞填空的能力，首先要拓展學生的課外閱讀量，其次要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，最后還要幫助學生總結學習的技巧和方法，這樣可以有效提高學生的學習能力。通過這些方法，可以有效助推小學英語教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

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