高校校園文化背景下的圖書館文化建設(shè)構(gòu)想

海琴

摘要：在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，高校文化越來越成為社會(huì)文化建設(shè)的重點(diǎn)。在校園文化建設(shè)中，高校圖書館文化又是重要的組成部分，為校園文化的傳播提供了載體。高校圖書館通過收藏文獻(xiàn)資源，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并發(fā)揮出了高校圖書館文化的作用，提升了人們對(duì)于文化建設(shè)的重視和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了校園文化的有效建設(shè)和傳承[1]?；诖?，本文以高校校園文化為背景，探討當(dāng)今高校圖書館文化建設(shè)的方向與策略。

關(guān)鍵詞：高校校園;圖書館;文化建設(shè)

圖書館是高校文獻(xiàn)資源的集中地、文化載體的中心和公共活動(dòng)的重要地點(diǎn)。它不但是傳播知識(shí)文化的窗口，也是開展素質(zhì)教育的基地。高校校園文化的建設(shè)與發(fā)展，有形或無形地影響著師生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，在其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、閱讀興趣和審美情趣的過程中具有重要意義。雖然校園文化建設(shè)與學(xué)校各個(gè)部門均密切相關(guān)，但圖書館以其特有的功能與鮮明的特點(diǎn)在其中發(fā)揮著無可替代的重要作用。

一、高校校園文化的特點(diǎn)

（一）相對(duì)獨(dú)立性

校園文化是在特定范圍和時(shí)代發(fā)展過程中形成的文化，其文明程度比較高，是高校在歷史發(fā)展過程中對(duì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特傳承。各個(gè)高校的發(fā)展歷史和傳統(tǒng)文化都存在很大的差異，以此為基礎(chǔ)構(gòu)成的校園文化也有所不同，在現(xiàn)代化文化建設(shè)過程中保持著文化的獨(dú)立性[2]。

（二）豐富性

校園文化滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的實(shí)際需求，其形式比較豐富、活潑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)，具有傳遞知識(shí)、思想教育等功能，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）開放性

在現(xiàn)代化校園文化的發(fā)展中，開放性是一種新的理念，與傳統(tǒng)的自我封閉的文化發(fā)展形式存在一定的差異?，F(xiàn)代校園文化和社會(huì)文化的有效銜接，形成了文化之間的有效互動(dòng)，能夠適應(yīng)社會(huì)文化大環(huán)境的發(fā)展和變化。

二、高校校園文化背景下的圖書館文化建設(shè)方向

基于高校校園文化的特點(diǎn)，建設(shè)具有高校特色的校園圖書館文化是現(xiàn)代圖書館文化建設(shè)的主要方向。

（一）加強(qiáng)圖書館環(huán)境建設(shè)，造就圖書館文化的獨(dú)立性

圖書館為師生的學(xué)習(xí)、討論提供了場所，因此其內(nèi)部設(shè)計(jì)、照明、區(qū)域劃分與布局、色彩基調(diào)、提示標(biāo)語都需要仔細(xì)推敲，并且要做到溫度適宜、無嘈雜、有較高的文化品味，使其成為校園中師生們最向往的地方，塑造有個(gè)性的高校圖書館文化。要滿足上述要求，首先，圖書館建筑應(yīng)該位于整個(gè)校園的中央，便于師生隨時(shí)前往。圖書館本身也是高校中獨(dú)具特色的標(biāo)志性建筑，代表了一個(gè)學(xué)校的文化特色，因此體積要足夠龐大，要能夠容納足夠數(shù)量的讀者。其次，圖書館的布局應(yīng)該科學(xué)、合理、有前瞻性，座位的擺放和書架的關(guān)系應(yīng)遵從“人在書中，書在人旁”的原則，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要有利于圖書館員的工作，不與學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突。而且現(xiàn)代圖書館需要留有更多提供學(xué)生使用電子設(shè)備的區(qū)域，留有開放討論區(qū)等[3]。最后，在氛圍的營造上，現(xiàn)代圖書館要基調(diào)和諧、莊重大氣、有文化氣息，如擺放綠植、懸掛各種裝飾畫和藝術(shù)作品等都可以有效突出高校圖書館的文化特色。

（二）不斷優(yōu)化圖書館資源，保持圖書館文化的豐富性

高校圖書館的資源作為核心內(nèi)容，主要包括傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍、報(bào)紙、期刊和電子圖書、數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源。圖書館應(yīng)該不斷優(yōu)化自身資源，保證經(jīng)常有新的信息資源加入，確保圖書館資源的豐富性。要達(dá)到上述要求，一方面，館員應(yīng)該根據(jù)讀者反饋信息，了解師生的喜好和需求，對(duì)館藏資源進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃;另一方面，館員要做好采訪工作，將圖書館資源與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，緊密聯(lián)系教學(xué)，為教學(xué)提供服務(wù)。近幾年來，隨著傳統(tǒng)圖書資源向電子圖書資源的轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息資源被廣泛運(yùn)用，高校圖書館也需擯棄原有觀念，逐步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。例如，將大量書籍放入密集書庫，加大電子圖書閱覽室的空間;將圖書館資源傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)，與其它圖書館進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)共享，使書籍借閱變得更加方便快捷，同時(shí)增加學(xué)生的圖書資源獲取途徑。

（三）轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)圖書館文化的開放性

高校圖書館是一所學(xué)校文化資源的儲(chǔ)存和傳播中心，傳統(tǒng)圖書館主要是以文獻(xiàn)典藏為中心的管理模式，圖書管理員被動(dòng)的管理書籍，不能夠從根本上充分利用圖書館資源，也為讀者和管理人員帶來極大的不便?，F(xiàn)代圖書館強(qiáng)調(diào)以人為本，充分調(diào)動(dòng)館員的主觀能動(dòng)性，本著一切為了讀者的服務(wù)原則，以熱情洋溢的心態(tài)，營造良好的圖書館文化氛圍。工作模式上，館員從對(duì)書籍重復(fù)繁瑣的保存、加工、收藏轉(zhuǎn)變?yōu)楦娱_放的服務(wù)模式，更多的圖書館員開始從事腦力勞動(dòng)，將信息的采集與加工投入到每一個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)教學(xué)需求、讀者需求提供有開放式的服務(wù)。一方面，將書籍的預(yù)定、采購、編目、典藏與借閱，都統(tǒng)一到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)有特色的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)項(xiàng)目，設(shè)立微博、微信公眾號(hào)，讓所有的讀者都有享受圖書館服務(wù)的權(quán)利;另一方面，開辦各種新書推薦、圖書漂流、閱讀之星、書畫比賽、講座等活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，營造良好的校園閱讀文化，招收勤工儉學(xué)的學(xué)生參與圖書館管理，讓更多學(xué)生融入圖書館文化建設(shè)中來。

結(jié)語：綜上所述，圖書館文化作為高校文化建設(shè)的重要組成部分，應(yīng)積極發(fā)揮其特有的優(yōu)勢，帶動(dòng)更多的師生參與到高校文化建設(shè)中來。高校圖書館的文化建設(shè)是一個(gè)長期的過程，是一個(gè)需要不斷發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，圖書館工作人員和高校師生要做到積極參與、同心協(xié)力，共同建設(shè)有高校特色的校園圖書館文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯希進(jìn).高校圖書館文化建設(shè)研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（上旬刊），2019（08）89-90.

[2]李玉娟.信息生態(tài)環(huán)境下高校圖書館文化建設(shè)路徑分析[J].長治學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，36（04）：103-105.

[3]張淑俠，姬興華.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校圖書館文化建設(shè)[J].河南圖書館學(xué)刊，2019，39（08）：58-59+65.