李 軍 林連杰 張華東

（1.德州學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院 山東 德州 253023；2.德州學(xué)院體育學(xué)院 山東 德州 253023）

隨著新課改的持續(xù)推進(jìn)，現(xiàn)代化教育理念不僅要求學(xué)生的文化成績(jī)，還要求學(xué)生全面發(fā)展。校園足球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展的一大重點(diǎn)內(nèi)容。足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，這也為校園足球的發(fā)展提供了良好的條件。積極開展校園足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生各方面的成長(zhǎng)均有積極意義，但就我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)說，校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展尚有很長(zhǎng)一段路要走。

作為校園教育規(guī)劃內(nèi)容，校園足球運(yùn)動(dòng)的核心價(jià)值在于豐富校園體育教學(xué)內(nèi)容，吸引青少年參與其中，為我國(guó)儲(chǔ)備優(yōu)秀的足球人才，這對(duì)于我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展意義重大。但是，從實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)校園足球的發(fā)展尚面臨著學(xué)校重視度不高、家長(zhǎng)普遍不支持、學(xué)生未樹立足球?qū)W習(xí)觀念等一系列問題，導(dǎo)致目前我國(guó)校園足球的發(fā)展較為艱難。

一、校園足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

足球作為一項(xiàng)風(fēng)靡全世界的運(yùn)動(dòng)，有著很好的觀賞性和對(duì)抗性。足球是集體運(yùn)動(dòng)，一場(chǎng)高水平的比賽需要團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的努力；隊(duì)友之間要保持默契，無(wú)障礙溝通，在球場(chǎng)上思路一致。從這個(gè)角度來(lái)說，足球的訓(xùn)練學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的各個(gè)場(chǎng)合都表現(xiàn)出良好的溝通能力，適應(yīng)不同的團(tuán)隊(duì)環(huán)境；足球十分強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間的合作，足球在球場(chǎng)之上的傳遞，在某種程度之上可以視為球員合作意識(shí)的一種表現(xiàn)；贏是足球運(yùn)動(dòng)的最終目標(biāo)，因此，足球訓(xùn)練學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的拼搏求勝的精神。

2.鍛煉學(xué)生身體

我國(guó)青少年群體身體素質(zhì)逐年下滑已是不爭(zhēng)的事實(shí)，這是學(xué)生忽略體育運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。繁重的學(xué)業(yè)壓力，極大地縮短了學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間，導(dǎo)致身體出現(xiàn)問題。教育部門已對(duì)此加以重視。足球運(yùn)動(dòng)量較大，深受青少年群體喜愛，學(xué)生通過參與校園足球運(yùn)動(dòng)，能夠有效鍛煉身體，提高自身免疫力，增強(qiáng)體魄，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活均有積極作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼搏奮斗的精神

足球曾被稱為“和平年代的戰(zhàn)爭(zhēng)”，這充分說明足球競(jìng)技的激烈性。學(xué)生在足球訓(xùn)練中能培養(yǎng)自身的拼搏精神，激發(fā)求勝心，擁有克服困難、戰(zhàn)勝逆境的決心。這是賽場(chǎng)上身處劣勢(shì)時(shí)毫不氣餒的精神體現(xiàn)，它使學(xué)生在逆境中保持良好的心理狀態(tài)，頑強(qiáng)拼搏，永不放棄。隨著足球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練、比賽的增多，學(xué)生會(huì)將自然養(yǎng)成的迎難而上的拼勁逐漸內(nèi)化為自身所具備的素質(zhì)，從而終身受益。

二、校園足球發(fā)展所面臨的困難

1.足球場(chǎng)地稀缺

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)我國(guó)足球場(chǎng)地增長(zhǎng)規(guī)模緩慢，遠(yuǎn)落后于其他類型體育。足球在我國(guó)是極受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，群眾基礎(chǔ)良好，具備相當(dāng)?shù)陌l(fā)展?jié)摿?，但?chǎng)地稀缺的問題一直阻礙著我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。其主要問題在于足球場(chǎng)地較其他運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)成本要高得多，尤其是在大中型城市，建設(shè)一個(gè)合格的足球場(chǎng)，所耗資金、物力、人力龐大。而在校園中，足球場(chǎng)不是被體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練占據(jù)，就是被學(xué)校以保護(hù)草坪為理由拒絕開放，學(xué)生不能在足球場(chǎng)上活動(dòng)，久而久之，對(duì)足球的熱情也冷卻下來(lái)。因此，場(chǎng)地問題是我國(guó)校園足球發(fā)展中面臨的最大問題。

2.學(xué)校及家長(zhǎng)支持度不高

大多數(shù)青少年學(xué)習(xí)足球的熱情很高，但父母的決定才是他們能否進(jìn)行足球?qū)W習(xí)訓(xùn)練的關(guān)鍵性因素。實(shí)際上，絕大多數(shù)父母均樂于看到孩子參加足球活動(dòng)，不過有一個(gè)大前提，就是不能影響學(xué)習(xí)。文化學(xué)習(xí)的優(yōu)先度永遠(yuǎn)高于足球訓(xùn)練。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生課業(yè)壓力逐漸增大，父母就認(rèn)為孩子參與足球活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，于是直接禁止孩子參與任何與足球有關(guān)的運(yùn)動(dòng)。不僅如此，一些家長(zhǎng)還反對(duì)學(xué)校以競(jìng)技性、發(fā)展性的目的對(duì)孩子進(jìn)行足球訓(xùn)練。以上情況也導(dǎo)致我國(guó)校園足球水平持續(xù)下降。

學(xué)校的態(tài)度也是影響校園足球發(fā)展的關(guān)鍵性因素。目前，多數(shù)學(xué)校將精力放在提高教學(xué)質(zhì)量及升學(xué)率方面，對(duì)于足球這類校園體育活動(dòng)的重視度不高。雖然不少學(xué)校也設(shè)有體育特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但足球并不在內(nèi)。學(xué)校對(duì)于足球的這種態(tài)度，決定了學(xué)校不可能花費(fèi)大量的資金購(gòu)置校園足球活動(dòng)所需的設(shè)備，即便有足球場(chǎng)，但缺乏專業(yè)的足球教師，無(wú)法展開系統(tǒng)化訓(xùn)練。多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于校園足球發(fā)展的規(guī)劃的支持僅僅停留在口頭上，并未落實(shí)。

3.校園足球?qū)I(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)力度不足

校園足球?qū)I(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)力度的不足，在某種程度上也是我國(guó)中小學(xué)漠視校園足球發(fā)展的一種具體表現(xiàn)。主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是專業(yè)化足球教師數(shù)量不足。二是教師專業(yè)化水平偏低。三是師資配置不均勻。四是教師接受專業(yè)化教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多。從現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)中小學(xué)足球教師是由田徑、籃球、網(wǎng)球等專業(yè)的教師兼任，這無(wú)疑會(huì)影響足球的教學(xué)質(zhì)量。部分專業(yè)化程度較高的足球教師通常集中在一所或者數(shù)所學(xué)校之中，這是由于這些學(xué)校對(duì)于校園足球的發(fā)展相對(duì)重視，待遇優(yōu)厚。此外，我國(guó)足球教師接受教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)相當(dāng)有限，導(dǎo)致個(gè)人素質(zhì)得不到提高，難以與當(dāng)前足球教學(xué)發(fā)展的步伐保持一致。

4.校園足球存在安全隱患

足球是一項(xiàng)競(jìng)技性、對(duì)抗性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，故而存在一定的危險(xiǎn)性，稍有不慎即會(huì)引發(fā)安全事故。這也是學(xué)校、家長(zhǎng)不支持校園足球的一大原因，他們普遍認(rèn)為足球是一項(xiàng)危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，因此限制學(xué)生參與。不少學(xué)校即便設(shè)有足球場(chǎng)，但并不對(duì)學(xué)生開放，唯恐學(xué)生在足球活動(dòng)中發(fā)生安全事故，引來(lái)家長(zhǎng)問責(zé)，若協(xié)商不當(dāng)，學(xué)校甚至要付出一定的賠償。因此，很多學(xué)校限制足球活動(dòng)，家長(zhǎng)也默認(rèn)了學(xué)校的這種做法，導(dǎo)致校園足球活動(dòng)的開展十分困難。從學(xué)生的角度看，他們自我保護(hù)意識(shí)弱，又爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在足球運(yùn)動(dòng)中一旦控制不當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)安全事故，這是客觀存在的事實(shí)，值得相關(guān)部門關(guān)注。

三、校園足球發(fā)展路徑

1.改善校園足球設(shè)施

在推廣校園足球的背景下，雖然大多數(shù)中小學(xué)均加強(qiáng)了足球設(shè)施的建設(shè)，但仍難以滿足學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際需求。針對(duì)此，應(yīng)在需要增建或是擴(kuò)建足球場(chǎng)地的學(xué)校中展開一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，對(duì)于足球場(chǎng)地需求較高的學(xué)校，可以由政府出面，優(yōu)先解決，同時(shí)設(shè)立專項(xiàng)資金，用以改善校園足球設(shè)施，促進(jìn)校園足球的可持續(xù)發(fā)展。校園足球的發(fā)展是建立在良好的基礎(chǔ)設(shè)施之上的，為了推動(dòng)校園足球的發(fā)展，必須從改善校園足球基礎(chǔ)設(shè)施著手，這是校園足球發(fā)展的基本保障和必要需求。

2.加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)校園足球發(fā)展的支持

如果說足球基礎(chǔ)設(shè)施的完善是推動(dòng)校園足球發(fā)展的硬性要求，那么，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持則是校園發(fā)展的軟需求。對(duì)此，教育部及相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極組織中小學(xué)足球比賽，廣泛開展相關(guān)活動(dòng)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)闡明足球訓(xùn)練的作用及價(jià)值。校領(lǐng)導(dǎo)必須做到與時(shí)俱進(jìn)，擺脫陳舊的教育觀念，突破應(yīng)試教育的局限，把開展校園足球項(xiàng)目當(dāng)成提升學(xué)校綜合素質(zhì)、促進(jìn)我國(guó)足球發(fā)展的事業(yè)去干。此外，學(xué)?？梢詮V泛開展校園足球的宣傳活動(dòng)及校內(nèi)比賽，廣邀家長(zhǎng)前來(lái)參與，使家長(zhǎng)逐步了解校園足球活動(dòng)對(duì)于孩子的意義。

3.做好興趣培養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生對(duì)足球的興趣是否持久，這種興趣是否能成為校園足球活動(dòng)的動(dòng)力，是校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵因素。要激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，使其積極參與校園足球訓(xùn)練。可以嘗試將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，適當(dāng)組織班級(jí)之間、年級(jí)之間的足球比賽，增加校園足球活動(dòng)的頻率，使足球活動(dòng)真正成為校園活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。

對(duì)于校園足球師資隊(duì)伍的建設(shè)，需要從兩個(gè)方面著手：一方面，要擴(kuò)大校園足球師資隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際情況，調(diào)整足球課程，并配置相應(yīng)教師，將足球課納為體育教學(xué)的必修課，以此提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。另一方面，要提升在校足球教師的綜合素質(zhì)，定期培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師之間的溝通學(xué)習(xí)，為校園足球的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.足球文化的營(yíng)造

校園足球文化的建設(shè)，是提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)參與度的必要保障。對(duì)此，學(xué)校可以在校內(nèi)設(shè)置足球文化角、文化走廊等，加深學(xué)生對(duì)足球文化的理解與認(rèn)識(shí)。定期組織足球活動(dòng)及比賽，以吸引學(xué)生參與其中。足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難、克服逆境的精神。作為一項(xiàng)具有廣泛群眾基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)，校園足球的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是重在參與，愉快體驗(yàn)，并不一定要做出什么成績(jī)，只要學(xué)生能享受足球的樂趣，真正熱愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)即可。此外，學(xué)?？梢試L試將自身校園文化與足球相結(jié)合，充分利用課余時(shí)間，開展多元化足球活動(dòng)，使足球成為校園文化的一部分，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)助力。

四、結(jié)語(yǔ)

足球作為一項(xiàng)風(fēng)靡世界的團(tuán)隊(duì)性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，深受我國(guó)人民群眾的喜愛，足球教育化發(fā)展是校園足球的主要目標(biāo)。校園足球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性開展，有益于學(xué)生身心健康與成長(zhǎng)。在推廣校園足球的社會(huì)背景下，要結(jié)合不同年齡層次學(xué)生的特點(diǎn)，積極規(guī)劃足球教育的具體內(nèi)容，使校園足球能真正為學(xué)生服務(wù)，讓每一名學(xué)生都享受足球帶來(lái)的樂趣，推動(dòng)我國(guó)校園足球水平的整體發(fā)展。