江蘇省蘇州市滸墅關(guān)中心小學(xué)校 顧志強(qiáng)

少先隊德育活動是學(xué)校文化教育的重要組成部分，也是學(xué)校施教的重要載體，少先隊德育活動內(nèi)容極為豐富，需要做出科學(xué)的篩選和創(chuàng)新設(shè)計，特別是少先隊德育管理的實(shí)踐措施和應(yīng)對策略，需要大家的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。少先隊是學(xué)校的先進(jìn)集體組織，具有模范性、典范性特征，開展少先隊德育活動是學(xué)校教育的基本要求，從不同角度展開思考和組織，能夠獲得豐富的實(shí)踐成果。

一、少先隊德育活動內(nèi)容

少先隊德育活動內(nèi)容極為豐富，安全、誠信、生命、感恩等都是重要的活動內(nèi)容，我們要做出精心篩選，為德育活動順利啟動創(chuàng)造良好的條件。

（一）安全教育

少先隊德育活動內(nèi)容選擇時，需要觀照學(xué)校教育現(xiàn)實(shí)，也要考慮學(xué)生的接受實(shí)際，從而形成更高品質(zhì)的教育實(shí)踐。安全教育是學(xué)校常規(guī)管理內(nèi)容，在活動設(shè)計時，將安全管理納入活動之中，強(qiáng)化了德育管理意識，與學(xué)校教育形成高度契合，具有極為廣泛的應(yīng)用價值。開展安全主題征文活動、安全演講活動、安全演習(xí)活動等，都能為學(xué)生傳授安全知識，也能培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

（二）誠信教育

誠信教育是少先隊德育活動的重要內(nèi)容，“誠信是做人之根本，立業(yè)之基礎(chǔ)”。作為學(xué)校先進(jìn)組織的少先隊，針對誠信開展教育活動，對培養(yǎng)學(xué)生良好人格有重要的現(xiàn)實(shí)意義。宣揚(yáng)誠信事跡、講述誠信故事、表揚(yáng)誠信行為、進(jìn)行誠信主題征文活動，都能為學(xué)生提供誠信感知學(xué)習(xí)機(jī)會，對培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)有重要促進(jìn)作用。

（三）生命教育

生命教育包括更廣泛內(nèi)容，少先隊在德育活動中融入生命教育內(nèi)容，不僅要體現(xiàn)安全意識，還要從意志、心理、認(rèn)識等更多角度展開關(guān)注。學(xué)生群體中有一部分學(xué)生存在心理問題，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度關(guān)注，利用少先隊德育活動展開針對性的教育和啟迪，能夠獲得顯著實(shí)踐效果。輔導(dǎo)員教師開通心理輔導(dǎo)門診、班主任進(jìn)行家訪活動、啟動網(wǎng)絡(luò)交互平臺、開設(shè)“知心姐姐”談心欄目等，都能為學(xué)生提供更多的生命教育信息，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（四）感恩教育

在學(xué)校教育中，引入孝德文化教育內(nèi)容，符合德育管理的基本要求。在少先隊德育活動設(shè)計時，我們?yōu)閷W(xué)生推出更多關(guān)涉孝德方面的內(nèi)容，建立孝德文化長廊、展開孝德主題征文活動、推出孝德典型故事、展開孝德信息調(diào)查，給學(xué)生帶來更多的思想觸動，同時，我們還注意整合活動形式，與學(xué)校教育形成對接，將孝德文化教育推向深入。

二、少先隊德育活動管理原則

少先隊德育活動管理需要遵循基本的原則，目的性、針對性、趣味性、靈活性、實(shí)用性、開放性，都屬于少先隊德育活動的特征范疇，我們要進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，確保少先隊德育活動組織的科學(xué)性。

（一）少先隊德育活動要有目的性、針對性

少先隊德育活動設(shè)計需要體現(xiàn)目的性和針對性，學(xué)生參與少先隊德育活動時，需要建立明確的目標(biāo)意識，每一項活動的設(shè)計，都有鮮明的主題，參與者都需要接受相關(guān)信息，自然形成心志的成長。我們設(shè)計德育活動主題時，要針對學(xué)生思想實(shí)際，提出鮮明的目標(biāo)，這樣的德育活動才具有更高的操作價值。

（二）少先隊德育活動要有趣味性、靈活性

小學(xué)生對活動有特殊興趣，是因?yàn)榛顒颖旧砭哂谢有?、趣味性特征，這樣才能確保學(xué)生在參與活動時有良好的心態(tài)。因此，在德育活動設(shè)計時，要對活動的呈現(xiàn)形式有創(chuàng)新設(shè)計，對活動內(nèi)容要精心篩選，體現(xiàn)活動的多元性、靈活性，從而調(diào)動學(xué)生的主動性。可以融入游戲、競賽、表演等成分，對活動進(jìn)行優(yōu)化處理，調(diào)動學(xué)生參與的熱情。

（三）少先隊德育活動要有實(shí)用性、開放性

少先隊德育活動要體現(xiàn)實(shí)用性特點(diǎn)，要對活動內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新處理，以充分發(fā)揮活動的助學(xué)作用和教育作用。如：安全教育活動設(shè)計時，要考慮生活中的安全常識，考慮學(xué)生安全防范意識和防范能力實(shí)際，經(jīng)過活動的鍛煉，學(xué)生的安全意識和能力都得到有效提升，這便體現(xiàn)了德育活動的實(shí)用性。德育活動開放性主要體現(xiàn)在活動的范圍、參與活動的方式要有更多的自由性，讓學(xué)生借助更多手段參與活動，能夠形成豐富活動動力和認(rèn)知。

三、少先隊德育活動管理實(shí)踐策略

少先隊德育活動管理需要我們要從角色轉(zhuǎn)變、常規(guī)管理、活動組織、實(shí)踐創(chuàng)新等更多角度展開工作，以提升德育活動的實(shí)踐品質(zhì)。

（一）轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)建氛圍

少先隊主題活動設(shè)計時，創(chuàng)建適合的氛圍至關(guān)重要，我們需要做好廣泛的宣傳，讓更多學(xué)生都能夠主動參與進(jìn)來，在活動中建立思想認(rèn)知，在實(shí)踐中形成綜合能力。作為輔導(dǎo)員教師，要認(rèn)識到少先隊主題活動的重要性，及時投入到活動組織之中，為學(xué)生順利展開德育活動提供更多支持和幫助。

如：每周一的升旗儀式和國旗下的演講，我們安排每一個班級的少先隊隊員輪流演講，給他們提供展示自我的機(jī)會，不僅鍛煉其表達(dá)能力，對其心志成長也有重要促進(jìn)作用。為激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，我們還借助升旗儀式，推出了主題作文活動，促使學(xué)生自覺展開反思，通過文字表達(dá)自己的心愿，實(shí)現(xiàn)心靈的洗禮。一個升旗儀式、一個演講活動、一個主題作文，形成少先隊德育活動的立體構(gòu)建，學(xué)生從更多角度展開學(xué)習(xí)反思，由此建立起來的學(xué)習(xí)認(rèn)知是多方面的。

（二）重視常規(guī)，注重文明

作為少先隊德育組織者，我們需要充分利用學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢條件，為德育活動組織提供更多助力支持。學(xué)校有常規(guī)教育規(guī)范要求，學(xué)生一日常規(guī)教育貫徹始終，教學(xué)常規(guī)檢查定期舉行，校園文化建設(shè)形成制度，這都體現(xiàn)出規(guī)范化的建設(shè)特征，少先隊德育活動管理也需要常規(guī)化，制度化，給學(xué)生帶來更多教育感知的機(jī)會。

如：五四歌詠比賽、六一文娛匯演活動、七一主題演講比賽、十一征文活動等，都已經(jīng)寫進(jìn)少先隊德育活動計劃之中，我們要對這些活動的組織展開優(yōu)化處理，以提升學(xué)校德育管理品質(zhì)。如：歌詠比賽，每一個班級都需要選定適合的歌曲參與比賽活動，為發(fā)揮少先隊模范作用，我們先針對歌詠比賽進(jìn)行前期宣傳。征集宣傳標(biāo)語、組織小型歌唱演出、推出主題繪畫活動，為歌詠比賽主題活動創(chuàng)造良好氛圍。這些德育活動的系統(tǒng)推出，不僅渲染了學(xué)習(xí)氣氛，還為更多學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會。教師適當(dāng)?shù)母深A(yù)和指導(dǎo)，確保這些活動都能如期舉行，在精心的策劃和組織下獲得圓滿成功。

（三）豐富活動，弘揚(yáng)精神

少先隊德育活動形式很多，我們在具體篩選時，需要征詢大家的意見，包括少先隊員、科任教師、家長的意見，這樣可以獲得更廣泛的支持。在活動形式方面，我們做了更多的創(chuàng)新探索，讓學(xué)生能從不同角度以不同視點(diǎn)接受這些信息，并觸動自己的心靈，形成重要的成長動力。德育活動是從思想角度展開教育實(shí)踐的，我們要做好統(tǒng)籌設(shè)計和安排，提升活動的切合性，增加活動的可操作性，確?；顒拥捻樌归_，以讓更多學(xué)生在活動中形成嶄新的思想認(rèn)知。

如：少先隊主題活動“珍愛生命、學(xué)會生存”，在前期準(zhǔn)備階段，我們在全校范圍內(nèi)搜集宣傳標(biāo)語，征集本校學(xué)生在逆境中成長的故事，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多重宣傳，并設(shè)計了活動主題標(biāo)語。在活動形式選擇時，充分借助媒體手段，制作推出一系列圖片、視頻等課件，然后組織各個班級少先隊進(jìn)行知識競答活動、詩朗誦活動，結(jié)合安全自救自護(hù)知識展開主題征文活動。學(xué)生在多種多樣的活動中獲得思想觸動，形成多重歷練。特別是集體演繹活動，教師要求各個班級少先隊隊員自行編排節(jié)目進(jìn)行集中演出，將主題活動推向高潮。學(xué)生從各個角度取材，利用多種形式進(jìn)行展示：有講故事的、有演小品的、有展示啞劇的，各種演繹形式一起登場，給師生帶來多種心靈歷練，獲得了豐富的活動成果。

（四）創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)成長

德育管理是一項長期的思想教育工程，學(xué)校是德育主陣地，少先隊是德育成長基地，我們要從長遠(yuǎn)的角度展開思考和規(guī)劃，依托少先隊這個載體，對學(xué)生展開多重思想教育，以有效提升學(xué)校德育管理品質(zhì)。為優(yōu)化德育管理程序，我們要與學(xué)生家長建立聯(lián)系，形成家校管網(wǎng)，助力德育管理走向成熟。

如：開展少先隊主題活動“星星火炬 代代相傳”，這是少先隊隊史教育活動，為配合學(xué)校德育管理工作，我們要求每一個少先隊隊員都要寫一篇演講稿，介紹自己的入隊和參加活動的經(jīng)歷，對少先隊發(fā)展歷史進(jìn)行回顧。很多學(xué)生都能從思想深處展開發(fā)掘，從隊史選材圖冊中獲得不少信息。在演講稿集體展示時，很多學(xué)生都主動要求演講，講述自己的成長體驗(yàn)，形成良好的互動交流。為激發(fā)學(xué)生參與活動，讓更多學(xué)生接受德育教育的洗禮，我們利用視頻剪輯的形式，將相關(guān)的活動視頻發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)交互平臺，產(chǎn)生了很大的影響。學(xué)生從這些活動中獲得的思想觸動是劇烈的，為少先隊德育活動的持續(xù)組織和發(fā)展都產(chǎn)生了積極效應(yīng)。

少先隊德育活動內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著，我們要正視學(xué)生思想訴求，為學(xué)生推出更多適合的德育活動，讓更多學(xué)生都能進(jìn)入到活動實(shí)踐環(huán)節(jié)，接受德育管理的洗禮和教育，形成嶄新的人格品質(zhì)。愛國教育、傳統(tǒng)文化教育、孝德文化教育、環(huán)保教育等，都屬于少先隊德育活動主題內(nèi)容，我們要做出對應(yīng)設(shè)計，確保德育活動的順利推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。