姚鑫 (哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院)
學(xué)生在展開鋼琴練習(xí)的初期,教師要求學(xué)生“慢練”,主要的原因是能夠打下堅實的基礎(chǔ)功底,鋼琴基礎(chǔ)功底直接影響了學(xué)生今后的發(fā)展,教師要求學(xué)生在原有的曲目上放慢練習(xí)的速度,可以從中改正很多的問題。初學(xué)者在練習(xí)鋼琴彈奏時,從手指到手臂、身體,都會出現(xiàn)或多或少的問題,比如手指僵硬、塌掌等,改正這些問題最好的方法是通過慢練的形式,放慢速度,放松手指,用心感受音樂的魅力,打下堅實的基礎(chǔ)。此外,慢練還可以提高技術(shù)技巧,突破技術(shù)障礙,加深彈奏者的記憶力。
鋼琴學(xué)習(xí)中堅持不懈的練習(xí)可以有效的提高彈奏技能,同時也要注意有針對性的進(jìn)行練習(xí),更有助于提高自身的技能。鋼琴練習(xí)中包括慢練、快練以及單獨練習(xí)三種練習(xí)方法,其中慢練是指要比作品本身要求的速度慢,通過慢練可以放大練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,使演奏者可以在放大的環(huán)境中感知每一個音符,視覺、聽覺可以得到很好的結(jié)合,通過慢速發(fā)現(xiàn)自身的問題所在,并通過不斷的練習(xí)糾正自己的錯誤,提高自身的演奏技能。慢練在鋼琴練習(xí)中具有重要的作用和意義,是練習(xí)中不可缺少的一種方法。鋼琴彈奏不僅僅要刻苦練習(xí),更要注重方法,慢練可以扎實基礎(chǔ)功底,能夠了解自己彈奏過程中出現(xiàn)的問題,并根據(jù)問題有針對性的進(jìn)行練習(xí),才能提高練習(xí)的效率,根據(jù)自身的實際情況,選擇最佳的練習(xí)方式,改進(jìn)練習(xí)問題,扎實功底,為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
鋼琴“慢練”與“快速”彈奏的關(guān)系主要從能提高彈奏的準(zhǔn)確性和能解決表演緊張問題兩個方面展開分析,鋼琴彈奏對準(zhǔn)確性要求較高,需要彈奏者加強(qiáng)練習(xí),并且克服演奏過程中緊張的問題,合理的利用緊張的情緒,可以保持注意力集中,保持最好的狀態(tài),但是要避免過度緊張產(chǎn)生的負(fù)面影響。
慢練可以有效的提高演奏者彈奏的準(zhǔn)確性及精確性,猶如一個放大鏡,可以將音樂的世界放大,使得演奏者可以通過慢練放大每一個音符,感受不同音符的魅力,感受音樂的世界,增強(qiáng)自身的感知能力,放慢彈奏的速度,同時大腦思維處于高度集中的狀態(tài),在放慢的音樂世界中,認(rèn)真的思考演奏概念與演奏技巧,快速調(diào)動大腦的思維,提高鋼琴彈奏的準(zhǔn)確度。慢練可以有效的感知音樂細(xì)節(jié),對平時忽略的細(xì)節(jié)重視起來,可以有效的提高彈奏者的鋼琴彈奏技巧。
彈奏者在彈奏時容易處于一種緊張的狀態(tài),不知不覺中就會加快彈奏的速度,會越來越快,導(dǎo)致彈奏細(xì)節(jié)模糊,容易出現(xiàn)錯誤。通過慢練可以有效的緩解緊張的情緒,給彈奏者更多少的時間進(jìn)行思考,思考這一環(huán)節(jié)中需要注意的問題,思考下一個音符中運用的技巧,給大腦足夠的反應(yīng)時間,可以有效的提高彈奏者的技巧。緊張是一種常見的情緒,需要合理的運用緊張的情緒,慢練可以解決表演緊張的問題,在一次次練習(xí)中加深記憶力,提升自信心,緩解緊張的情緒,將自身注意力高度集中。
鋼琴“慢練”的有效途徑可以從分手與合手慢練相互結(jié)合和節(jié)拍器使用下的節(jié)奏練習(xí)兩個方面展開探討。
慢練又分為不同的方法,左手和右手在鋼琴演奏中分工不同,兩只手的難度技巧不同,在演奏過程中承擔(dān)不同的作用,在練習(xí)的過程中,也會有所不同,需要引起彈奏者的注意。兩只手承擔(dān)的作用也不同,需要根據(jù)左右手不同的難度系數(shù)進(jìn)行有針對性的練習(xí),分手練習(xí)可以有效的提高彈奏者對手指的控制力,更好的把握聲音的變化,彈奏的音調(diào)。演奏者要結(jié)合實際的情況,采取不同的方式,分手、合手練習(xí)可以提高靈活度。最常見的練習(xí)方式是分手合手練習(xí),針對不同的鋼琴曲目采取不同的練習(xí)方式,針對一些難度系數(shù)較大的練習(xí)曲目,需要進(jìn)行分手合手結(jié)合的形式。慢練是一個化總為零的過程中,將難度較大的部分劃分為一個個不同的區(qū)域,然后通過針對性的進(jìn)行練習(xí),以此來降低鋼琴彈奏的難度。
鋼琴練習(xí)的節(jié)奏需要進(jìn)行練習(xí),借助外界的工具可以幫助彈奏者加深對節(jié)拍的感知力,能夠快速的捕捉音符變化的節(jié)奏,同時加深理解能力,提高彈奏水平。在剛開始的練習(xí)中,彈奏者可以借助節(jié)拍器進(jìn)行練習(xí),有效的把控節(jié)奏變化,避免出現(xiàn)過快的現(xiàn)象。在練習(xí)過程中,隨著對曲目的熟練程度的增加,會不自覺的加快彈奏的速度,借助節(jié)拍器可以加強(qiáng)對節(jié)奏的把控,有效的控制節(jié)奏,避免出現(xiàn)過快的現(xiàn)象。慢練不僅僅是放慢曲目的速度,也要求彈奏者集中注意力,構(gòu)建音樂思維,學(xué)會在慢練過程中進(jìn)行保持注意力的高度集中。
綜上所述,慢練與快速之間的關(guān)系需要進(jìn)行一個合適的把控,隨著對音樂曲目的熟練程度的增加,每個演奏者都會出現(xiàn)演奏速度加快的現(xiàn)象,而此時容易忽略演奏中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)上的問題,為了提高演奏者的演奏技巧,需要通過慢練的形式,發(fā)覺演奏中的問題,比作品本身要求的速度慢,通過慢練可以放大練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,使演奏者可以在放大的環(huán)境中感知每一個音符,視覺、聽覺可以得到很好的結(jié)合,分手與合手慢練相互結(jié)合,可以有效的提高對手指的控制力度,為了避免節(jié)奏過快,可以使用節(jié)拍器進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí),加強(qiáng)對節(jié)奏的把控,有效的控制節(jié)奏。