長(zhǎng)笛藝術(shù)的民間推廣途徑分析

吳 藝

（太原旅游職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部，山西 太原 030006）

一、長(zhǎng)笛藝術(shù)在中國(guó)的起源及發(fā)展現(xiàn)狀

起源于歐洲的長(zhǎng)笛，早在康熙年間傳入中國(guó)。傳入初期，由傳教士巴多明演奏與教授，這是中國(guó)人首次接觸長(zhǎng)笛這門藝術(shù)，20世紀(jì)初期的上海，作為中國(guó)重要的對(duì)外港口，深受西方文化藝術(shù)的熏陶和影響，與外來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化接觸比較頻繁，已是當(dāng)時(shí)的國(guó)際大都市，在國(guó)外的音樂(lè)家們的帶領(lǐng)下，組建了上海的第一支樂(lè)隊(duì)，興起了學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器的熱潮。在此背景下，國(guó)立音樂(lè)學(xué)院在上海誕生了，中國(guó)的長(zhǎng)笛音樂(lè)教育開始逐步走向?qū)I(yè)化之路。學(xué)院建立初期，聘請(qǐng)了意大利音樂(lè)家季拉迭羅、俄羅斯音樂(lè)家史巫烈等大師擔(dān)任長(zhǎng)笛老師。上世紀(jì)80年代初期，長(zhǎng)笛藝術(shù)在中國(guó)得到廣泛傳播，西方專業(yè)的交響樂(lè)團(tuán)來(lái)華交流演出、世界著名的長(zhǎng)笛演奏家講授的大師課、西洋音樂(lè)唱片的廣泛傳播都促使我國(guó)藝術(shù)院校的專業(yè)人才的演奏水平突飛猛進(jìn)。

盡管目前長(zhǎng)笛藝術(shù)在我國(guó)有了質(zhì)和量的發(fā)展，但仍未像鋼琴、小提琴等西洋樂(lè)主流樂(lè)器那樣在中國(guó)得到普及和推廣。在中國(guó)的各大城市組織長(zhǎng)笛專題的音樂(lè)會(huì)、沙龍等音樂(lè)欣賞交流活動(dòng)的鳳毛麟角，只有在管弦音樂(lè)會(huì)中稍有接觸；在廣播電視、主流互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)平臺(tái)上也鮮見(jiàn)長(zhǎng)笛為主奏的音樂(lè)作品；在民間認(rèn)識(shí)和了解長(zhǎng)笛的中國(guó)百姓不多，懂得欣賞和學(xué)習(xí)的人更是少之又少；在學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，與漫山遍野的鋼琴培訓(xùn)班比起來(lái)，長(zhǎng)笛藝術(shù)教育培訓(xùn)課程屈指可數(shù)。鑒于此，長(zhǎng)笛藝術(shù)在中國(guó)民間的推廣和普及尚有很多問(wèn)題需要解決，如不加以關(guān)注，采取有效方法解決問(wèn)題改變現(xiàn)狀，將會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)笛藝術(shù)在中國(guó)的發(fā)展艱辛和緩慢。

二、影響長(zhǎng)笛藝術(shù)在民間推廣和普及的主要問(wèn)題和原因

膾炙人口的作品少。由于長(zhǎng)笛只能演奏單旋律曲目，多數(shù)音樂(lè)作品還僅僅局限于西方古典音樂(lè)作品，缺乏影響深遠(yuǎn)的具有中國(guó)元素和流行元素的音樂(lè)作品，導(dǎo)致作品不接地氣，受眾面狹小。

類似中國(guó)民族樂(lè)器——竹笛，限制了長(zhǎng)笛發(fā)展空間。在中國(guó)笛子種類繁多，中國(guó)笛子有北方笛子、南方笛子、蒙古族笛子、維吾爾族笛子、藏族笛子、口笛等，由于眾多的民族笛子在地方盛行，群眾基礎(chǔ)強(qiáng)，影響力大，學(xué)習(xí)成本低等原因，這在一定程度上降低了人民學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器長(zhǎng)笛的興趣。使得長(zhǎng)笛發(fā)展空間變得非常狹小，學(xué)習(xí)人群少。

推廣途徑單一，廣度和力度不夠。目前長(zhǎng)笛藝術(shù)的主要表演形式還是依托在交響音樂(lè)中，較少獨(dú)立出來(lái)。

三、解決措施

（一）針對(duì)不同的目標(biāo)人群選擇推廣方式和媒介

在長(zhǎng)笛藝術(shù)民間推廣的過(guò)程中，首先需要明確的就是目標(biāo)推廣人群和推廣方式、推廣媒介的選擇。根據(jù)人口的年齡分層，可以將目標(biāo)推廣人群分為三類:兒童、成年人（18歲以后至退休前）、老年人（退休以后的人群）。

1.兒童

兒童主要是從學(xué)校的第二課堂、興趣班、少年宮等地方獲取到長(zhǎng)笛的知識(shí)和演奏技巧，在兒童階段主要的目的是培養(yǎng)兒童對(duì)長(zhǎng)笛藝術(shù)的興趣；鼓勵(lì)兒童用適合演奏的長(zhǎng)笛樂(lè)器進(jìn)行早期的音樂(lè)演奏實(shí)踐。

基于長(zhǎng)笛的長(zhǎng)度和重量不適合幼兒學(xué)習(xí)，可以改用幼兒小響笛，很適合小朋友及初學(xué)者使用，它的身管是塑膠，容易被演奏者掌握，容易發(fā)聲，只要練習(xí)得當(dāng)，也可以吹奏臨時(shí)記號(hào)，配合絢麗多彩的管身顏色，可以增加小朋友學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，目前在港澳臺(tái)地區(qū)很受歡迎。在掌握了初步的演奏技巧后，從事兒童音樂(lè)教育的老師可以根據(jù)校本音樂(lè)課教材、經(jīng)典兒歌改編成長(zhǎng)笛演奏曲目，供小朋友學(xué)習(xí)。在兒童掌握了一些基本的曲目后可以組織他們以獨(dú)奏或合奏的形式在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、社會(huì)比賽中進(jìn)行長(zhǎng)笛演奏展示，既增加了小朋友的技能，也能放松心情。

2.成年人（18歲以后至退休前）

成年人及大學(xué)生是社會(huì)的中堅(jiān)力量，具備了比較完善的藝術(shù)審美素養(yǎng)。在這部分人群的推廣中，主要需要借助多元化的媒體手段，拓展傳播渠道，吸引他們更多的對(duì)于長(zhǎng)笛藝術(shù)的關(guān)注。

（1）有效利用互聯(lián)網(wǎng)媒體，通過(guò)微信公眾號(hào)、短視頻（如：抖音、快手）等公共交流平臺(tái)，廣泛宣傳和推廣長(zhǎng)笛的音樂(lè)文化，讓受眾關(guān)注到長(zhǎng)笛音樂(lè)的相關(guān)信息，傳遞出長(zhǎng)笛音樂(lè)文化的特色和意蘊(yùn)；

（2）依托教育部“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的活動(dòng)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生接觸、欣賞、學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛藝術(shù)，提高藝術(shù)和文化素養(yǎng)，增加藝術(shù)興趣，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)多樣的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的、與時(shí)俱進(jìn)的表演形式，展現(xiàn)長(zhǎng)笛藝術(shù)之魅力，例如經(jīng)典電影主題曲長(zhǎng)笛音樂(lè)會(huì)、“中國(guó)風(fēng)”流行歌曲長(zhǎng)笛音樂(lè)會(huì)、“長(zhǎng)笛與古箏的對(duì)話”——中西方樂(lè)器融合音樂(lè)會(huì)等。

3.老年人

老年人接受藝術(shù)的方式主要是電視、廣播、老年大學(xué)、大劇院惠民工程等。他們比較喜歡本民族文化的音樂(lè)，音樂(lè)創(chuàng)作人員可以根據(jù)他們的需求，把中國(guó)特色的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作和改編，同樣的音樂(lè)旋律通過(guò)長(zhǎng)笛樂(lè)器的演藝，可以讓聽(tīng)眾更容易接受，并喜歡。

云南少數(shù)民族民歌《小河淌水》和山西民歌《楊柳青》就是將中國(guó)特色音樂(lè)改編為長(zhǎng)笛演奏曲并加以廣泛傳播的經(jīng)典案例。在長(zhǎng)笛演奏曲目中經(jīng)?？梢钥吹剑勺髑尹S佩勤改編后的云南少數(shù)民族民歌《小河淌水》，演奏者通過(guò)精彩的演繹，突出表現(xiàn)了長(zhǎng)笛在演奏華彩樂(lè)段時(shí)的音樂(lè)特點(diǎn)；作曲家張文秀根據(jù)主調(diào)旋律進(jìn)行變奏改編了山西民歌《楊柳青》，充分展示了長(zhǎng)笛獨(dú)特的演奏技巧，達(dá)到了民樂(lè)與西洋樂(lè)器的完美結(jié)合。很多經(jīng)過(guò)中國(guó)音樂(lè)家改編的長(zhǎng)笛作品被演奏家?guī)У絿?guó)內(nèi)的舞臺(tái)上，甚至是西方的音樂(lè)廳上，宣傳推廣了獨(dú)特的中國(guó)的民族音樂(lè)。

（二）針對(duì)不同的媒介方式選取不同的推廣內(nèi)容

短視頻平臺(tái)如抖音、快手等，是近年來(lái)興起的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播方式，一般的傳播時(shí)長(zhǎng)在5分鐘以內(nèi)，視頻傳播內(nèi)容、方式多樣，大流量，現(xiàn)已獲得各大平臺(tái)、各年齡段人群、各類媒體的青睞。這類平臺(tái)傳播，可以選擇長(zhǎng)笛為演奏樂(lè)器，用獨(dú)奏、重奏、合奏的形式改編當(dāng)紅電視劇、電影主題曲。如宮崎駿的動(dòng)畫電影在世界各地廣受歡迎，而久石讓的音樂(lè)則使得宮崎駿的作品得到了完美詮釋和升華，對(duì)整部作品思想的表達(dá)起到不可替代的作用?！短炜罩恰贰赌北恪贰肚c千尋》等主題音樂(lè)均由長(zhǎng)笛演奏，長(zhǎng)笛的聲音婉轉(zhuǎn)，引導(dǎo)觀眾迅速身臨其境，沉浸在音樂(lè)和電影之中，以至于提起宮崎駿就會(huì)聯(lián)想到久石讓。通俗類長(zhǎng)笛音樂(lè)作品在在短視頻平臺(tái)進(jìn)行播放，定會(huì)受到大眾的喜愛(ài)，長(zhǎng)笛藝術(shù)也會(huì)得到廣泛推廣。

直播類平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，這一類的代表有騰訊直播等。直播類APP吸取和延伸了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，利用影像信息方式進(jìn)行網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播。在這類平臺(tái)的特點(diǎn)是，直觀、快速、交互性強(qiáng)、地域不受限制。

進(jìn)行長(zhǎng)笛藝術(shù)傳播推廣和教育培訓(xùn)時(shí)，可以將長(zhǎng)笛的樂(lè)器特色、歷史發(fā)展、演奏方法、應(yīng)用曲目、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)等內(nèi)容通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直播教學(xué)。新冠疫情期間全國(guó)各中小學(xué)、大學(xué)都采取了該方式進(jìn)行教學(xué)。

借助此類平臺(tái)，還可以借助“名人效應(yīng)”推廣長(zhǎng)笛音樂(lè)文化。長(zhǎng)笛大師可以開設(shè)主播間，宣傳推廣長(zhǎng)笛藝術(shù)的各類信息。

（三）融合其他藝術(shù)形式進(jìn)行推廣

現(xiàn)代社會(huì)的多元性，造就了豐富多彩的媒介方式，長(zhǎng)笛藝術(shù)要想符合大眾的審美，還需要從音樂(lè)藝術(shù)本身入手，與其他曲式進(jìn)行融合。

1.中國(guó)風(fēng)流行音樂(lè)的改編

創(chuàng)作并改編接地氣，服水土的中國(guó)元素作品，比如著名音樂(lè)人周杰倫創(chuàng)作的《菊花臺(tái)》《青花瓷》《東風(fēng)破》《發(fā)如雪》《煙花易冷》等極富中國(guó)元素的歌曲。這一類樂(lè)曲改編成長(zhǎng)笛樂(lè)曲后，在豐富長(zhǎng)笛演奏旋律的同時(shí)，全方位展示出古香古色的中國(guó)味道，給大眾朋友們帶來(lái)耳目一新的新體驗(yàn)。

2.古典藝術(shù)與現(xiàn)代文化的碰撞，融合當(dāng)代流行音樂(lè)元素，實(shí)現(xiàn)與流行音樂(lè)的碰撞

長(zhǎng)笛是古典樂(lè)器的代表，當(dāng)下流行音樂(lè)的涵蓋面較為廣泛，流行音樂(lè)與古典音樂(lè)的碰撞，在音樂(lè)創(chuàng)作中可以產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。還可以嘗試與爵士樂(lè)的融合，突破了傳統(tǒng)原始的方式，將爵士樂(lè)與長(zhǎng)笛進(jìn)行大膽地結(jié)合，嘗試用長(zhǎng)笛演繹爵士樂(lè)音樂(lè)。

3.長(zhǎng)笛音樂(lè)與電影音樂(lè)的融合

電影音樂(lè)是電影重要的組成部分，在整部電影中充當(dāng)詮釋紐帶，因此主題音樂(lè)可以看作電影的另一種“語(yǔ)言”，不僅可以“說(shuō)出”人物角色的內(nèi)心獨(dú)白、故事情節(jié)的發(fā)展趨勢(shì)，還可以升華一部影片的主旨，渲染特定場(chǎng)景的氣氛?？梢杂瞄L(zhǎng)笛演奏不同主題的電影插曲，以獨(dú)奏、合奏、樂(lè)團(tuán)的形式展示出來(lái)，獨(dú)特的音樂(lè)特點(diǎn)和表現(xiàn)形式一定會(huì)讓人心曠神怡。

4.長(zhǎng)笛音樂(lè)與中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的融合

西方樂(lè)器與東方樂(lè)器的融合，是一種大膽的嘗試，二者結(jié)合后效果將發(fā)生重大變化。例如《漁舟唱晚》本來(lái)是一首頗具古典風(fēng)格的古箏曲目，作曲家黎國(guó)荃先生將此曲改編成了適合古箏與長(zhǎng)笛共同演奏的作品，東西方樂(lè)器共同演奏、取長(zhǎng)補(bǔ)短， 完美結(jié)合，將這首江南曲調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)，用細(xì)膩華麗的旋律和柔婉嫵媚的曲風(fēng)演繹出來(lái)，給聽(tīng)眾帶來(lái)別有風(fēng)味的享受。

西洋樂(lè)器長(zhǎng)笛傳入中國(guó)有百余年的時(shí)間，從最初為宮廷音樂(lè)服務(wù)，到民間的廣泛傳播，說(shuō)明長(zhǎng)笛所演奏的優(yōu)美旋律是深入人心的，并不是只能被少數(shù)人所擁有的，它是被人民群眾認(rèn)可和創(chuàng)造的、是任何其他樂(lè)器所代替不了的，這就是長(zhǎng)笛藝術(shù)的魅力和生命力。長(zhǎng)笛會(huì)在中國(guó)的音樂(lè)發(fā)展中留下自己的印記，和中國(guó)的民族音樂(lè)結(jié)合發(fā)酵，創(chuàng)造出前所未有的優(yōu)秀作品，被世人傳承。