讓幼兒詩意行走

蒙秀溪 韋澤妮

最近，玉林北流市實驗幼兒園（以下簡稱北流實驗幼兒園）的俊銘小朋友，交上了一個“新朋友”——他種的一棵豆角?？°懛浅Ｏ矚g這位“朋友”，每天早上到幼兒園都要去跟它說聲“早上好”，離園時也要說一句“拜拜”才舍得回家?！八勰鄣?，好可愛哦！有了這個‘朋友，我現(xiàn)在可喜歡來幼兒園了，因為我很想很想見到它?！笨°懻f。

走在北流實驗幼兒園里，常常能看到這樣的情景：在種植園里，小朋友們有的跟著老師學習種蔬菜;有的在教室里和老師一起玩游戲;有的三五成群圍坐在一起安靜地看著繪本……幼兒們在這里快樂成長、詩意行走?！昂⒆涌鞓贰⒔處熜腋?、家長滿意，這就是我們理想中的幼兒園！”該園園長陳韻湖說。

行走的“課堂”

“這是我收集的樹葉，它們有的是金黃色的，有的是橘黃色的，有的是橙黃色的，是不是很漂亮？”北流實驗幼兒園的子豪小朋友興奮地向記者展示著自己在“尋找最美的秋天”主題活動中收集到的“藏品”，“從它們身上，我發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密，原來秋天有這么多好看的顏色，秋天實在太美麗了！”

除了“藏品”，子豪還向記者介紹了他喜歡的繪本、游戲等，絲毫不膽怯。子豪媽媽告訴記者，子豪以前性格比較內(nèi)向，剛上幼兒園時都不敢跟其他小朋友一起玩耍。是什么讓子豪有了這么大的改變？子豪媽媽告訴記者，是北流實驗幼兒園研發(fā)的“行走的課堂”。

所謂“行走的課堂”，就是讓幼兒走出教室、走出幼兒園，在自然、社會中感受和學習，培養(yǎng)幼兒陽光自信的性格、養(yǎng)成獨立自主的習慣?！靶凶叩恼n堂”，是北流實驗幼兒園“社會即課程”辦園理念的具體體現(xiàn)。自2016年建園以來，該園致力于建構(gòu)幼兒“熱愛生活、關(guān)愛生命、貼近自然、走進社會”的體驗式課程，讓幼兒在生活化、游戲化、情景化的課程活動中快樂地成長?！啊凶叩恼n堂的關(guān)鍵是親歷，就是讓幼兒在親身體驗中學習、養(yǎng)成習慣?！标愴嵑f。

研學，是北流實驗幼兒園“行走的課堂”的另一項重要內(nèi)容。據(jù)該園教師傅安然介紹，剛提出研學的想法時，有部分家長并不贊成，因為擔心孩子們的安全問題。為了打消家長的顧慮，該園一方面召開家長會，向家長介紹研學旅行的好處以及安保措施;一方面向家長發(fā)出倡議，招募家長志愿者，組成研學旅行管理小組。通過這些舉措，該園研學旅行活動得以順利舉行，如今，研學旅行已成為該園的一個品牌活動，家長們的態(tài)度也由最初的反對轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的期待。

北流實驗幼兒園的研學旅行活動內(nèi)容十分豐富，有“保護圭江母親河”，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識;有“親子露營帳篷節(jié)”，增進幼兒與家長的交流和感情;有“幼小協(xié)同，科學銜接”走進小學，做好幼小銜接工作……其中，“小鬼當家”活動頗受該園幼兒的喜愛。

“有一次，老師帶我們?nèi)コ?，我選自己喜歡的零食和玩具，自己付錢。找不到想要的東西時，我還知道去問售貨員阿姨呢。我們都喜歡‘小鬼當家活動?！北绷鲗嶒炗變簣@的奕文小朋友說。

守護心靈的“田園”

“我最喜歡看《小豬變形計》，那只小豬好可愛哦，一會兒扮長頸鹿，一會兒扮大象，一會兒又扮袋鼠。它演了很多動物，可沒有一個成功，最后它還是覺得做一只豬最幸福。”北流實驗幼兒園的詩茹小朋友說。據(jù)詩茹媽媽介紹，詩茹過去比較膽怯，不喜歡與人交流，但自從愛上閱讀后，“整個人變得活潑許多，有時間就會看看繪本，還跟我們分享繪本故事”。詩茹的改變，與北流實驗幼兒園重視培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣分不開。

“我們認為，閱讀應(yīng)該是幼兒發(fā)展的底色。好的閱讀習慣，能夠保護好幼兒稚嫩的心靈，為幼兒的人生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?！标愴嵑f。有鑒于此，北流實驗幼兒園啟動了“悅享書香”活動，該活動以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題，采取“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路?；顒觾?nèi)容豐富多彩，除了“童園詩心經(jīng)典誦讀大賽”“元旦新年親子閱讀展演活動”，還有“圖書漂流”“好書分享”“故事媽媽進課堂”“書香家庭”等活動。同時，該園還大力建設(shè)閱讀區(qū)、家庭書架，為幼兒營造濃郁的閱讀氛圍。

經(jīng)過多年努力，北流實驗幼兒園的閱讀活動成效顯著，2018年的一場親子閱讀節(jié)，令該園教師至今難忘。教師伍星穎告訴記者，當時活動的場面異常熱鬧，全園400多名幼兒和部分家長在舞臺上載歌載舞，通過故事表演、經(jīng)典朗誦、童話劇、情景劇、舞蹈等方式，展示了幼兒閱讀的成果?！坝行┕?jié)目還是孩子和家長共同創(chuàng)作的，實在太精彩了！”伍星穎感慨道。

在北流實驗幼兒園教師黃藝馨看來，對幼兒成長有益的另一種底色是“生命意識”，就是讓幼兒認識生命、愛護生命，從而尊重生命。這正是該園研發(fā)“生命劇場”課程的初衷。所謂“生命劇場”，就是通過情景劇表演的方式，讓幼兒在演繹的過程中感受何為生命、如何愛護生命，逐漸培養(yǎng)幼兒的生命意識。

《小蝌蚪找媽媽》是一篇經(jīng)典美文，講述了父母與兒女間的愛。該園教師們將這篇美文改編為情景劇本，讓幼兒重新演繹“小蝌蚪找媽媽”的全過程。

“這個改編很成功，孩子們在表演的過程中，自然而然地認識到了什么是愛。”黃藝馨說，“我們班的琪軒小朋友，過去比較調(diào)皮。經(jīng)過這次情景劇表演后，琪軒媽媽告訴我，琪軒現(xiàn)在已經(jīng)懂得幫她做些力所能及的家務(wù)了。這個改變讓我們感到欣喜?！?/p>

“在大自然中磨煉”

“城里的孩子從小生活條件就比較優(yōu)渥，很少有機會參加勞動，容易養(yǎng)成一些不良的行為習慣。為此，我園研發(fā)了耕種課程、田野課程?！北绷鲗嶒炗變簣@教師王文祥告訴記者。

近年來，北流實驗幼兒園非常重視耕種文化的傳承和發(fā)揚，開辟了種植園、種植角等種植區(qū)域，每年春季學期都會舉行隆重的開耕儀式，同時鼓勵、支持各班利用各種植區(qū)開展多種耕種活動，如開展“一人一花”種植活動，以及打造“小陽臺大種植”陽臺文化。

由于在家里備受寵愛，致新小朋友剛上小班時性格比較驕縱。在種植活動中，他種植了一顆奶白菜，從播種到澆水、施肥，他都親力親為、認真負責，守護著它一天天成長。在這個過程中，他漸漸改變了驕縱的個性。往后的種植園活動中，他不僅表現(xiàn)勤快，還常常帶著其他小朋友一起勞動?！八母淖冋娴暮艽?，不僅在園里表現(xiàn)很積極，在家里也能主動做家務(wù)，給他弟弟做了很好的榜樣?！敝滦聥寢岊H為欣慰地對記者說。

為了進一步培養(yǎng)幼兒的生活能力，每到豐收時節(jié)，北流實驗幼兒園都會組織幼兒、家長采收勞動果實，并用這些果實制作成各種美食，如用玉米榨汁、做玉米餅，或是炒胡蘿卜絲、做餛飩等，既能讓幼兒感受豐收的喜悅，又能鍛煉他們的動手能力。

北流實驗幼兒園開發(fā)耕種課程的目的是培養(yǎng)幼兒的勞作能力、動手能力，而研發(fā)田園課程則是讓幼兒走進大自然、走進鄉(xiāng)村田野，組織幼兒與家長走進幼兒園附近的五彩田園、鄉(xiāng)村、會仙河、大容山等地，讓幼兒親身感受自然之美，認識農(nóng)業(yè)及生態(tài)，了解食物的來源，體驗鄉(xiāng)村生活，學習鄉(xiāng)土手工藝與文化。

“我覺得這個活動非常好，每次活動我都會抽時間陪小孩參加。孩子平時就是太少有這樣的機會接觸大自然了，才使得他們都比較嬌弱。只有讓他們多走進大自然，在大自然中磨煉，他們才能健康成長。我希望這個活動能一直舉辦下去?！北绷鲗嶒炗變簣@的幼兒家長林欲娟如是說。

雖然辦園只有短短4年時間，但北流實驗幼兒園已取得了優(yōu)異的成績：2018年成為北流市示范性幼兒園，2019年成為玉林市示范性幼兒園，是玉林市德育示范學校，并獲教育部授予“足球特色幼兒園”稱號。如今，北流實驗幼兒園正努力朝著自治區(qū)示范幼兒園的目標邁進。

（責編 蔣海蘭）