◎屈蓮鳳

素質(zhì)教育目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，音樂(lè)素養(yǎng)是人在發(fā)展中不可或缺的藝術(shù)修養(yǎng)，做好音樂(lè)教學(xué)意義重大。初中七年級(jí)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)正在發(fā)展關(guān)鍵階段，但是音樂(lè)教學(xué)成果卻不佳，主要原因是學(xué)習(xí)興趣不足，這樣不僅制約了學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展，也影響了審美能力構(gòu)建，對(duì)學(xué)生健康全面發(fā)展形成威脅。基于這個(gè)情況，教師必須在分析學(xué)生音樂(lè)教學(xué)參與興趣低的原因基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知、心理、需求等特點(diǎn)，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，從而產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，在主動(dòng)參與中掌握樂(lè)理與演唱技能，同時(shí)在美妙音樂(lè)中陶冶情操，感悟人生。

一、音樂(lè)課堂中學(xué)生興趣不足的主要原因

新課改革旨在通過(guò)課程教學(xué)的有效開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這里面就包含著音樂(lè)素養(yǎng)，這也就說(shuō)明音樂(lè)教學(xué)非常重要。初中七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)具有承上啟下的作用，這個(gè)時(shí)期做好音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要，但是音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)實(shí)效果卻不理想，追究原因主要是音樂(lè)興趣不足。一方面是受功利性思維影響，家長(zhǎng)、學(xué)校、教師不重視音樂(lè)學(xué)習(xí)成果，關(guān)注的是中考基礎(chǔ)科目教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生也出現(xiàn)了這個(gè)傾向，音樂(lè)學(xué)習(xí)提不起興致，認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)無(wú)關(guān)緊要；另外一方面是音樂(lè)教學(xué)水平不夠高造成的。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象，學(xué)生喜歡聽(tīng)歌和唱歌，可是對(duì)音樂(lè)教學(xué)卻不感興趣，這是因?yàn)椴糠纸處熞魳?lè)素養(yǎng)有待提升，課堂中總是在灌輸，沒(méi)有空出互動(dòng)、鑒賞、討論的空間，學(xué)生很難融入，興趣會(huì)越來(lái)越低。另外是音樂(lè)課形式單一，缺乏新意，不能喚醒好奇心以及學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致音樂(lè)課總是教師在唱獨(dú)角戲，實(shí)際收效差。

二、初中音樂(lè)課中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）采取視覺(jué)激趣的方法

音樂(lè)教學(xué)要借助多媒體，將與音樂(lè)相關(guān)的內(nèi)容直觀呈現(xiàn)，當(dāng)畫(huà)面出現(xiàn)的時(shí)候，對(duì)其形成視覺(jué)沖擊，其會(huì)被吸引，更好融入音樂(lè)中，除了能更好理解音樂(lè)，感受其中的情感，形成共鳴，同時(shí)還能激發(fā)參與音樂(lè)課興趣，使其生成持久動(dòng)力，愿意主動(dòng)探究音樂(lè)世界。比如在學(xué)習(xí)少數(shù)民族音樂(lè)過(guò)程中，搜集圖片和視頻，展示其民族風(fēng)土人情以及美麗的自然風(fēng)光，學(xué)生對(duì)這個(gè)民族更加了解，也就能更好掌握該民族音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格，并且具有求知欲，不但能促進(jìn)民族音樂(lè)傳承，而且能夠讓其透過(guò)音樂(lè)領(lǐng)悟生活真諦。另外，音樂(lè)有其特定的創(chuàng)作背景，只有了解這些，才能達(dá)到良好的鑒賞效果。故而，七年級(jí)音樂(lè)鑒賞教學(xué)應(yīng)引入背景，借助于信息技術(shù)建立超鏈接，或者是提前制作視頻，將與音樂(lè)有關(guān)的背景與圖片文字結(jié)合形式展現(xiàn)，亦或讓學(xué)生了解作者生平。這樣既能對(duì)音樂(lè)教學(xué)起到補(bǔ)充作用，拓展視野，還能調(diào)動(dòng)好奇心，使其對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，積極探究，參與課堂活動(dòng)中主動(dòng)獲取音樂(lè)知識(shí)。

（二）與肢體動(dòng)作結(jié)合

七年級(jí)音樂(lè)課堂要?jiǎng)悠饋?lái)，避免一味地讓學(xué)生聽(tīng)樂(lè)理知識(shí)、鑒賞作品等，而要將其與肢體動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，讓整個(gè)課堂充滿生命力，這是激發(fā)興趣有效途徑。比如在學(xué)習(xí)音樂(lè)中讓學(xué)生邊聽(tīng)邊打節(jié)拍，感受音樂(lè)的節(jié)奏，掌握樂(lè)理知識(shí)。又比如引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞音樂(lè)的同時(shí)編排舞蹈動(dòng)作，通過(guò)肢體語(yǔ)言反應(yīng)音樂(lè)要素，在律動(dòng)中更好地理解與感受音樂(lè)美。音樂(lè)與肢體律動(dòng)以及舞蹈結(jié)合起來(lái)，音樂(lè)課變得生動(dòng)有趣，學(xué)生參與律動(dòng)的興趣高，在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，全方位地掌握音樂(lè)，獲取音樂(lè)知識(shí)與演唱技能，而且有助于鑒賞與審美能力發(fā)展，音樂(lè)素養(yǎng)將全面提升，促進(jìn)學(xué)生與音樂(lè)融合，達(dá)到凈化心靈的良好效果。

（三）組織形式多樣的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新改革是激發(fā)興趣有效途徑，首先音樂(lè)教學(xué)要涵蓋樂(lè)理、鑒賞、樂(lè)器、演唱等，內(nèi)容要多樣化，致力于音樂(lè)要素全方位發(fā)展；其次，音樂(lè)教學(xué)組織形式多樣化，課堂堅(jiān)持以學(xué)為中心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境、師生共同鑒賞、小組合作討論等，調(diào)動(dòng)積極情緒，引導(dǎo)學(xué)生多維度交流，從而保障音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)完成，同時(shí)還能起到激趣作用。此外，音樂(lè)教學(xué)組織實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生編排音樂(lè)劇，定期舉辦音樂(lè)比賽，還有開(kāi)展音樂(lè)原創(chuàng)音樂(lè)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音樂(lè)知識(shí)編曲、創(chuàng)作歌詞等，對(duì)于表現(xiàn)突出學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校與班級(jí)形成良好音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生會(huì)被影響，進(jìn)而自覺(jué)加入音樂(lè)探究之中，感受音樂(lè)美、曲調(diào)美、情感美，獲取審美能力，陶冶情操。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)要以興趣為切入點(diǎn)，通過(guò)視覺(jué)激趣、與肢體動(dòng)作結(jié)合、多樣化內(nèi)容與實(shí)踐形式等，可達(dá)到有效激發(fā)音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)素養(yǎng)，確保藝術(shù)修養(yǎng)發(fā)展，以及凈化心靈的效果。