淺析加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治教育的有效途徑*

高 巍 張 慧

沈陽體育學(xué)院思政部，遼寧 沈陽 110102

一、新時(shí)代高校思想政治教育改革的必要性

（一）發(fā)揚(yáng)華夏璀璨文明，迎接祖國偉大復(fù)興

華夏文明歷經(jīng)五千多年，放眼望去，中華民族這條長河，洶涌澎湃，綿延長遠(yuǎn)，奔流不息；放眼當(dāng)下，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面都取得了令世界矚目的業(yè)績(jī)。新時(shí)代，我們更要發(fā)揮高校思想政治理論課的作用，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（二）思想政治教育將“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”扎根于青年心中

高校思想政治教育承擔(dān)著育人的重要責(zé)任，我們須將“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”深深地扎根到一代又一代青年的心中，讓其生根發(fā)芽，指導(dǎo)青年們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)青年學(xué)生堅(jiān)定的責(zé)任感，傳承愛國主義精神，最終使其成為具備堅(jiān)定信仰的新時(shí)代青年。

（三）各項(xiàng)改革穩(wěn)步推進(jìn)，思想政治教育改革應(yīng)緊跟時(shí)代腳步

隨著中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程，我國社會(huì)的各項(xiàng)改革有序進(jìn)行，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體異常發(fā)達(dá)的時(shí)代，青年更應(yīng)該通過思想政治理論課的教育，增強(qiáng)明辨是非的能力。當(dāng)多元化文化進(jìn)入我國后，大量冗雜的言論、理念進(jìn)入學(xué)生的思想領(lǐng)域和文化視野，做好青年的思想政治教育一直以來都是一項(xiàng)緊迫而又重要的任務(wù)。

二、新時(shí)代高校思想政治教育改革的重要意義

（一）可以有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于思想政治理論課的認(rèn)識(shí)

新時(shí)代高校的思想政治教育的地位越越受到人們的重視，通過對(duì)于思想政治理論課的改革，可以有效提升學(xué)生對(duì)于高校思想政治理論課的認(rèn)識(shí)，如通過加強(qiáng)理論課的親和力和針對(duì)性，提高學(xué)生的歸屬感、認(rèn)同感，從而提高學(xué)生對(duì)于課程的接受程度，讓高校思想政治理論課發(fā)揮到最佳的效果。

（二）思想政治教育可以促使大學(xué)生提升自身的道德修養(yǎng)

思想政治教育改革，不僅可以豐富和改善教學(xué)方法、教學(xué)手段等，還可以授之以漁，就是要將做人、做事的道理傳遞給學(xué)生們。立德樹人也是思想政治教育的重中之重，我們一定要將青年們培養(yǎng)成一代又一代擁有長遠(yuǎn)、宏大理想的仁人志士，讓他們成為祖國走向高度文明的基本元素。

（三）思想政治教育的終極目的是學(xué)以致用

思想政治教育一定要指導(dǎo)大學(xué)生們的各類社會(huì)活動(dòng)，能夠讓大學(xué)生們?cè)谧呦蛏鐣?huì)各界以后，更準(zhǔn)確地了解民生，發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題進(jìn)而提出科學(xué)的解決途徑，引導(dǎo)大學(xué)生從更高層面解讀自身的創(chuàng)業(yè)理念，將自身的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與中國夢(mèng)結(jié)合，構(gòu)建大環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)化反應(yīng)，形成的創(chuàng)業(yè)教育、思想政治教育正面意識(shí)，可以幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的提升。

三、新時(shí)代高校思想政治教育改革的有效途徑

（一）以“紅色偶像”案例進(jìn)行代入式教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

不同時(shí)代的青年都有不同的偶像，但每個(gè)時(shí)代的青年最重要的偶像，都應(yīng)該是老一輩為正義、為人民、為新中國成立拋頭顱、灑熱血的革命英雄們。我們可以通過直接引入“紅色偶像”的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程內(nèi)容中，以人物事跡激勵(lì)學(xué)生，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)。我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于“紅色偶像”事跡的宣傳，讓青年學(xué)子內(nèi)心中加強(qiáng)對(duì)于他們的崇拜，潛移默化地影響學(xué)生的行為。

（二）道德模范“進(jìn)課堂”，促使教學(xué)形式多樣化

高校思想政治理論課可以邀請(qǐng)省內(nèi)甚至國內(nèi)道德模范進(jìn)入課堂，通過親身經(jīng)歷引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生，向道德模范學(xué)習(xí)。通過道德模范與青年學(xué)生的親切交流，讓青年們感到不僅應(yīng)尊重道德模范，更要努力學(xué)習(xí)道德模范的奉獻(xiàn)精神。榜樣的作用是無窮的，我們可以用大家身邊的例子，感染和影響青年學(xué)子。這種直觀的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課件上體現(xiàn)照片和文字要更為生動(dòng)，也更能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。

（三）通過信息化手段，提高思想政治理論課的實(shí)效性

傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺乏有效性、趣味性，現(xiàn)代化的教學(xué)手段的引進(jìn)，能夠有效輔助高校思想政治理論課的課堂教學(xué)，如引入有關(guān)課堂教學(xué)的手機(jī)APP，教師通過輔助軟件進(jìn)行點(diǎn)名、提問、資源共享、批改作業(yè)等，激發(fā)學(xué)生上課興趣，增加學(xué)生的參與度，提高思想政治理論課的實(shí)效性。如省內(nèi)每年舉辦的教學(xué)信息化大賽，在比賽中，選手運(yùn)用現(xiàn)代化手段，增加教學(xué)形式、改善教學(xué)方法，真正起到了現(xiàn)代化手段與課程相輔相成的效果。

以上途徑，對(duì)于新時(shí)代增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力引領(lǐng)力，以及思想政治理論課的教學(xué)方法的改善、教學(xué)形式的豐富等，都會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。