談小學(xué)科學(xué)課程與科技館有效融合的科學(xué)實踐活動

張榮

青島萊蕪一路小學(xué)，山東青島 266000

通過參觀科技館對小學(xué)生的求知欲和好奇心也起到了積極的作用和影響。但是在當(dāng)前的小學(xué)科學(xué)課程和科技館進行融合的過程中依然還存在著較多的問題，因此為了實現(xiàn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)課程和科技館的有效結(jié)合，為了促進小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的提升，本文首先將對其中存在的問題進行論述，并且積極探討解決問題的方案。

1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生到科技館參觀實際科技產(chǎn)品

想要做好小學(xué)科學(xué)課程和科技館的有效融合首先需要教師在組織學(xué)生參觀科技館的過程中緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行，通過緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生參觀科技館可以有效的幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶。因此，小學(xué)科學(xué)教師要注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生參觀科技館，從而做到科技館和小學(xué)科學(xué)課程的有效融合。就像我在開展青島版小學(xué)科學(xué)《太陽與時間》這樣章節(jié)知識點教學(xué)的時候，在本節(jié)課程教學(xué)中為了做到科學(xué)教學(xué)和科技館的融合來促進課堂教學(xué)效率的提升我就組織學(xué)生到科技館參觀和學(xué)習(xí)。

2 定期組織小學(xué)生到科技館參觀，做到參觀科學(xué)化

組織學(xué)生到科技館參觀和學(xué)習(xí)需要有科學(xué)的規(guī)劃，不能過度的組織學(xué)生到科技館參觀和學(xué)習(xí)，所以小學(xué)科學(xué)教師想要做到科學(xué)課程教學(xué)和科技館的有效結(jié)合需要制定科學(xué)的融合計劃，也就是選擇合理、恰當(dāng)?shù)臅r機組織學(xué)生到科技館參觀，以此來促進科學(xué)教學(xué)效率的有效提升。就像在開展青島版小學(xué)科學(xué)《土壤與植物》這一章節(jié)知識點教學(xué)的時候，在本章節(jié)知識點教學(xué)的過程中有細(xì)分多節(jié)課程，比如有《土壤里面有什么》、《土壤的種類》等等，所以想要做好科技館和小學(xué)科學(xué)課程的有效融合需要教師選擇恰當(dāng)?shù)膶嶋H組織學(xué)生到科技館參觀和學(xué)習(xí)。就像我在開展本節(jié)課程教學(xué)的時候首先講述了土壤里面包含的物質(zhì)，接下來講述土壤的種類等等，之后再組織學(xué)生到科技館參觀和學(xué)習(xí)。

3 充分發(fā)揮科技館講解的優(yōu)勢進行科學(xué)課程教學(xué)

小學(xué)科學(xué)課程和科技館的有效融合不僅僅是教師組織學(xué)生到科技館參觀、同時還可以組織學(xué)生到科技館學(xué)習(xí)，也就是教師組織學(xué)生到科技館授課，通過這樣的方式面對直觀、全面的內(nèi)容進行教學(xué)，這不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，同時也可以使小學(xué)生感到新穎和好奇心，從而主動的投入到學(xué)習(xí)和探究中。因此，在開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)的時候教師可以將課堂轉(zhuǎn)移到科技館中，在科技館中進行教學(xué)和授課。就像在開展青島版小學(xué)科學(xué)《信息與生活》這一課程教學(xué)的時候，在本節(jié)課程教學(xué)中教師就可以將課堂轉(zhuǎn)移到科技館中進行授課。比如我在開展本節(jié)課程教學(xué)的時候組織學(xué)生到信息科技館參觀，然后我邀請講解員進行講解，學(xué)生們在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中和講解員的引導(dǎo)下聽得繪聲繪色，這樣學(xué)生們就可以結(jié)合講解員的內(nèi)容去思考本節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容，從而發(fā)散自己的思維，加深對所學(xué)知識的理解和機遇。

4 做好總結(jié)和評價，不斷提高科技館和小學(xué)科學(xué)融合效率

總結(jié)和評價是及時發(fā)現(xiàn)問題、找出問題和解決問題的重要途徑，并且科學(xué)的評價還可以使學(xué)生的主體地位得到凸顯，使教學(xué)方式更加科學(xué)、合理，以此來促進教學(xué)效率的提升。所以在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中想要做到科學(xué)課程和科技館的有效融合教師要注重做好總結(jié)和評價，通過總結(jié)和評價及時發(fā)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)和科技館融合中存在的問題，并且針對這些問題積極的探索解決方案。就像在開展青島版小學(xué)科學(xué)《探索宇宙》這一課程教學(xué)的時候，在本節(jié)課程教學(xué)中教師就可以組織學(xué)生到航空航天科技館進行參觀和學(xué)習(xí)，并且學(xué)生在參觀過程中教師要加強對學(xué)生的關(guān)注。

5 結(jié)語

總而言之，小學(xué)科學(xué)課程和科技館的有效結(jié)合不僅可以實現(xiàn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，對小學(xué)生的未來發(fā)展和成長起到了積極的作用和影響。因此，作為小學(xué)教師要加強對科技館的重視，并且做到小學(xué)科學(xué)和科技館的結(jié)合，從而促進教學(xué)效率的提升，促進小學(xué)生的綜合發(fā)展。