淺談舞臺(tái)演員表演技巧及運(yùn)用

◎王尹東

一、舞臺(tái)演員的表演技巧

（一）舞臺(tái)演員的表演就是不斷的藝術(shù)創(chuàng)作

藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，反饋于生活，生活是多姿多彩、千變?nèi)f化的，藝術(shù)創(chuàng)作也是需要不斷地通過(guò)演員的創(chuàng)造力去塑造角色、呈現(xiàn)角色。斯坦尼斯拉夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：演員應(yīng)該是個(gè)藝術(shù)家，而不是藝匠。所謂匠人只會(huì)不斷地模仿、復(fù)制，而不懂得創(chuàng)造。而舞臺(tái)演員必須具備創(chuàng)造能力，根據(jù)劇本中呈現(xiàn)的人物形象通過(guò)想象、聆聽(tīng)、不斷融入角色等將人物鮮活的特點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，可以通過(guò)自身的創(chuàng)造能力超越角色本身，只要傳遞給觀眾正確的教育觀點(diǎn)和能量，那么舞臺(tái)演員的創(chuàng)造和表演就是成功的。

例如：拿舞臺(tái)表演中的舞蹈演員來(lái)講，為什么舞蹈演員會(huì)不同于其他類(lèi)別演員？在表演形式上具有獨(dú)特之處，是因?yàn)槲璧秆輪T將劇本中的思想感情作為主線(xiàn)，在不脫離中心情感的基礎(chǔ)上創(chuàng)造各種各樣的人物性格和人物形象。因此，舞蹈演員是名副其實(shí)的藝術(shù)家，是具備不斷創(chuàng)造能力的藝術(shù)工具。

以考試成績(jī)作為指標(biāo)，學(xué)生采取相同的閉卷考試，考試試題由非授課教師進(jìn)行命題，試卷總分為100分，分為名詞解釋、判斷題、論述題三種題型，由基礎(chǔ)知識(shí)（10分）、提出問(wèn)題（20分）、檢索證據(jù)（30分）、評(píng)價(jià)證據(jù)（20分）和應(yīng)用證據(jù)（20分）組成，同時(shí)對(duì)比兩組學(xué)生的教學(xué)成果，≥90分為優(yōu)，80～89分為良，60～79分為中，＜60分為差[9]。

面對(duì)這份要求和重?fù)?dān)，研究院黨委結(jié)合所面臨的工作環(huán)境，由班子成員帶隊(duì)深入各研究所與機(jī)關(guān)科室，開(kāi)展了“訪基層、講形勢(shì)、聚人心、促工作”集中宣講，宣講形勢(shì)任務(wù)和上級(jí)政策要求，了解職工思想動(dòng)態(tài)；編發(fā)了形勢(shì)任務(wù)教育宣傳材料，開(kāi)展“跨越重大關(guān)口，決勝扭虧為盈”形勢(shì)任務(wù)教育；使大家充分認(rèn)清形勢(shì)，明確研究院在分公司的定位，增強(qiáng)榮譽(yù)感，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在全院干部員工心目中樹(shù)立和固化“公司增效責(zé)任在我，公司發(fā)展我來(lái)?yè)?dān)責(zé)”的責(zé)任心，鼓勵(lì)員工以不服輸、爭(zhēng)口氣的勁頭，把基礎(chǔ)研究工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致、更務(wù)實(shí)，努力打好翻身仗。

（二）演員是角色的化身

舞臺(tái)演員根據(jù)劇本創(chuàng)造了人物形象，而劇本中的角色又給演員設(shè)立了表演的條條框框，這就是藝術(shù)創(chuàng)造的規(guī)律，可以創(chuàng)造表演形式，但表演的靈魂永遠(yuǎn)不變，演員就是角色的化身。所謂化身就是不管演員本身具有怎樣的性格特點(diǎn)、感情和愛(ài)好，都必須和劇本中角色的感情、性格、愛(ài)好保持一致。只有這樣，舞臺(tái)演員的表演才是成功的，才能稱(chēng)之為藝術(shù)家。

二、舞臺(tái)演員表演技巧的實(shí)際運(yùn)用

（一）舞臺(tái)演員要提高自身的綜合素質(zhì)

表演藝術(shù)是一門(mén)特殊的行業(yè)，它需要從業(yè)人員在外形條件上有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)之外，還要求舞臺(tái)演員具備較高的綜合素質(zhì)。其中綜合素質(zhì)的定義非常廣泛：包含演員的談吐氣質(zhì)、外形條件、文化水平、語(yǔ)言表達(dá)能力、表演的天賦資質(zhì)、領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力等。因?yàn)樗囆g(shù)表演的形式是多種多樣，極其復(fù)雜的，劇本的類(lèi)型、劇中的角色涵蓋了生活中的各種各樣的人物形象，來(lái)源于生活中的角角落落。舞臺(tái)演員一生塑造的角色是數(shù)不清的，經(jīng)歷的劇本也是五花八門(mén)的，如果不具備較高的綜合素質(zhì)，對(duì)劇本的走線(xiàn)讀不懂，對(duì)劇中的人物形象把握不清、對(duì)劇中的中心思想體會(huì)不明白，便無(wú)法塑造好劇中人物的形象和特點(diǎn)。連簡(jiǎn)單的模仿都不會(huì)，更不要提演員應(yīng)該具備的藝術(shù)創(chuàng)造力。因此，舞臺(tái)演員要想將舞臺(tái)表演技巧良好的運(yùn)用在舞臺(tái)表演中，就要從提升自身的綜合素質(zhì)入手。

（二）保持劇中角色的真實(shí)性

演員作為角色的化身，要將劇本中角色的思想感情完整地表達(dá)出來(lái)，需要舞臺(tái)演員經(jīng)歷一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程。首先，舞臺(tái)演員需要對(duì)劇本進(jìn)行通讀、精讀，從劇中的角色出發(fā)，對(duì)劇本的思想主題和事件的走向進(jìn)行正確的分析，從而對(duì)劇中角色的地位、思想感情、身份和性格外貌等做深入的研究和體驗(yàn)。所謂體驗(yàn)就是塑造什么角色就要進(jìn)行生活化的體驗(yàn)，比如要塑造一個(gè)農(nóng)民工的形象，優(yōu)秀的演員為了將角色塑造得更加真實(shí)，在表演的創(chuàng)造過(guò)程中和農(nóng)民工一起生活、一起勞動(dòng)。觀察農(nóng)民工的生活習(xí)性和工作特點(diǎn)，從而更好地塑造角色。但是，演員一生塑造的角色數(shù)不勝數(shù)，不可能塑造任何角色都要和生活中的原型去一起做生活體驗(yàn)，這就需要舞臺(tái)演員具備豐富的想象和構(gòu)思，通過(guò)想象將人物的特點(diǎn)結(jié)合自身的創(chuàng)造力更好地表達(dá)出來(lái)，從而達(dá)到對(duì)原型角色的真實(shí)表達(dá)。

三、結(jié)語(yǔ)

舞臺(tái)演出是一種綜合性的藝術(shù)。一場(chǎng)舞臺(tái)的表演，包含人物之間的關(guān)系、演員、道具、表演形式等，其中舞臺(tái)演員的表演是整個(gè)舞臺(tái)表演的靈魂。舞臺(tái)演員在塑造角色的過(guò)程中，通過(guò)不斷地提升自身的綜合素質(zhì)，通過(guò)對(duì)劇本的領(lǐng)悟和研究，通過(guò)不斷地藝術(shù)創(chuàng)造將劇中真實(shí)的人物形象表達(dá)出來(lái)。通過(guò)對(duì)劇本中角色的研究，將人物形象和自身完美地結(jié)合在一起，塑造出超出人物本身的經(jīng)典角色，完美地表達(dá)劇本想要表達(dá)的思想感情，給世人帶來(lái)深刻的教育意義。