（吉林大學附屬中學英才學校，吉林 長春 130012）

近些年來，德育教育工作已經逐漸引起各個院校的重視，為了提升自身的德育教學水平做出了多種嘗試。而在信息時代的發(fā)展背景下，德育教學的難度有所提升，這與網絡技術的普及應用存在一定的聯(lián)系，網上所傳遞的各類信息很可能對學生思想構成影響。為有效避免此類問題，可以借助網絡技術，創(chuàng)新德育教學方式，一改原有枯燥的教學模式，豐富課堂教學內容，使德育知識更容易被學生接受。

一、信息時代發(fā)展對小學德育教學帶來的影響

（一）網絡信息良莠不齊

網絡技術的大范圍應用，使得人們的生活方式和工作方式發(fā)生了較大的轉變，網絡技術成為工作和生活中必不可少的技術內容，但在為人們提供便利的同時，也對人們的思想帶來了一定的負面影響。尤其是對于小學生來說，其還不具備較強的分辨能力，不能理清哪些為優(yōu)良信息，哪些為不良信息，在網絡中所散布的負面新聞以及邪教理論很可能影響小學生身心的健康發(fā)展。為此，在信息時代中，應積極開展德育教育工作，深入研究提升小學分辨能力和利用信息技術與網絡技術促進德育教學工作效果的重要手段。

（二）過于沉迷網絡的不良影響

網絡信息量較大，且其中的功能性全面，長期處于信息技術環(huán)境下的小學生習慣用手機和電腦與人交流，或者沉迷游戲，與同學和朋友間的交流逐漸減少，長此以往，學生的社交能力和交往意識將會被削弱。而與人交往的過程便是形成道德觀念的過程，如果長期保持此種狀態(tài)，學生很難形成良好的道德觀念，這也會對德育教學工作的效果帶來一定的影響。

（三）網絡技術促進德育教學方式的轉變

將網絡技術應用于教學工作中，不僅能夠起到激發(fā)學生學習興趣的作用，還可在一定程度上豐富課堂內容，促使其在課堂中獲得更多的知識內容。而在德育教學中，應如何合理應用網絡技術，采取何種教學方法成為德育教學中需要面臨的重點問題。

二、信息時代下小學德育教學方式的創(chuàng)新路徑

（一）建立德育教育網站

德育網站的構建是進行小學德育教學的重要條件。因此需要根據(jù)現(xiàn)有的德育教育資源，結合小學生們的心理特點及變化，進行全面的優(yōu)化總結，并且與傳統(tǒng)的德育教學相比，德育網站具有長期性、時效性的特點，而學校根據(jù)這一特性進行了德育專題網站的建立，為更好的進行德育教育創(chuàng)造了良好的條件。

（二）開展具有班級特色的德育活動

班級文化的形成代表了班級的個性化發(fā)展特點，在開展德育教學工作時，更為注重學生的思想觀念和道德品質，這也是形成班級文化的重要內容。為促進德育教學工作的順利開展，全面提升德育教學效果，可從開展特色的德育活動入手，引導學生積極參與其中，共同構建具有班級特色的德育活動。教師可引導學生共同推選活動專題，在學生共同參與討論的過程中，便可增強其與人交往的能力，有助于樹立良好的道德品質。此種德育教學方式，對于培養(yǎng)學生的網絡技術也具有一定的作用，對于促進學生的全面發(fā)展具有積極作用。

（三）借助網絡獲提升德育理念的滲透率

信息技術的應用，為德育教學也帶來了一定的影響，通過建立網絡論壇的方式，加深學生對德育內容的了解是提升德育教學效果的重要手段之一。在此處，也為學生提供了展現(xiàn)自我的平臺，在日常教學中，教師可以鼓勵學生在論壇中發(fā)言，針對不同的話題給出不同的觀點，這有助于教師更好的了解學生的道德觀念和德育素質。通過對學生言論的分析，確定最佳的德育教學方案，結合學生的個性化發(fā)展需求，對德育教學方式進行改善與革新，可有效增強德育教學的最終效果。如，在對《可貴的沉默》進行學習時，教師可以充分利用網絡資源，搜集一些有關孝順的案列，引導學生積極發(fā)表看法，促使其能夠具備感恩之心，在日后的生活中積極為父母分擔家務勞動，做好自己分內之事，也可讓學生觀看網絡中的一些積極觀念，保障德育教學內容得到更好的滲透。

（四）促進校內外德育工作的同期開展

信息技術對小學德育產生的影響隨處可見，無論是在學校內部還是學校外部。針對這種情況，對小學生的德育不僅要在學校內部展開，還要涉及到學校的外部，從而讓學生無論身處何地都能接受德育。在過去，將德育擴展到學校以外是難以實現(xiàn)的，然而，隨著信息時代的到來，利用信息技術可以很容易地實現(xiàn)將德育擴展到校外的愿望。信息技術不但能起到傳播信息的作用，也可以實現(xiàn)人與人之間的遠程交流，根據(jù)這個作用，可以讓信息技術環(huán)境成為一個大型的德育平臺，把家長和教師緊密聯(lián)系起來，從而讓小學生能夠隨時接受德育。當前網絡上的社交軟件像微信等都比較受歡迎，學生家長和教師可以及時利用社交軟件進行溝通和交流，對學生進行更有效的教育。

結語：因信息時代的發(fā)展對小學生的思想帶來了一定的影響，在開展德育教學工作時，也應關注到各類信息的影響作用，從中篩選出有益于培養(yǎng)學生德育素質的信息，發(fā)揮網絡信息技術的重要教學價值。課堂教學中，思政政治、道德品種以及心理教育是德育教學的重點內容，要想提升德育教學的效果，就需要為其營造良好的德育環(huán)境，使其能夠受到潛移默化的影響。