高校輔導員學生管理工作初探

李夢瑩

（黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，黑龍江 牡丹江 157011）

一、高校輔導員的基本工作任務

全面推進素質(zhì)教育并且在提升教育的同時促進大學生的健康成長是目前高校輔導員工作的目的。衡量高校輔導員工作是否合格要看大的方面，輔導員的工作是否與黨的方針政策一致，且堅持社會主義辦學方向。小的方面，要看大學生畢業(yè)后能否成為能夠適應現(xiàn)代社會的高級人才。因此，高校輔導員在進行學生管理時，要有一套系統(tǒng)的管理方法。

我國現(xiàn)行的教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是必須遵循的原則性規(guī)定。高校輔導員的學生管理工作也必須圍繞這一原則性規(guī)定而開展，優(yōu)秀的管理工作可以正確的引導大學生的政治思想，規(guī)范其行為，對學習起到促進作用并同時保證其心理健康成長。所以，優(yōu)秀的高校管理工作不能只注重一部分，而是要從宏觀和微觀兩個方面同時管理，全局把握。總而言之，高校輔導員的工作是全校學生工作乃至全部工作的基礎(chǔ)。

二、高校輔導員管理工作的內(nèi)容

學生的管理工作是一段持續(xù)的時間，而不只是一個點或一個片段，需要高校輔導員不間斷的管理。從大學新生入學開始，直至畢業(yè)，一直需要高校輔導員的管理。這四年間的工作都要圍繞著學生思想教育工作、班團建設(shè)、獎學金、助學金評定、貧困生甄別、畢業(yè)生就業(yè)等非常復雜的管理工作開展，面對的學生數(shù)量眾多，因此，高校輔導員不僅需要對待工作的責任心，更需要一定的管理技巧。這時就需要輔導員老師將自己所學的管理學相關(guān)知識與實際管理工作相結(jié)合，將大量的、內(nèi)容繁雜的學生管理工作整合、分組。對于學生管理工作的開始，輔導員老師應在新生入學的開始就應開展積極有效的思想政治教育，通過新生座談會、學生黨課培訓或重大歷史事件周年紀念活動、加強大學生黨團組織建設(shè)、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用等形式，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀.

安全教育也是培養(yǎng)大學生全面綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，高等學校要培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，必須加強對大學生的安全教育。在學校中，輔導員是最基層的管理者，輔導員的工作能否落到實處，做出實效，決定著每一個學生的切身安全能否得到有效的保障，影響著學校的一切工作是否能順利展開和進行。因此，作為最基層的從事學生工作的管理者，我們必須狠下工夫，抓好學生的安全管理工作。

高校班級管理工作是對高校管理工作整體的分類，一方面可以提高高校管理工作的效率和質(zhì)量，另一面也是貫徹教育方針、完成教育任務和實現(xiàn)教育目標的重要保證。班級是學生學習和生活的基本單位，也是高校教育和管理的基本范圍。大學生在學校的學習、活動都是以班級為單位進行，同時，校內(nèi)各項活動的組織也少不了參加的支持和參加。因此，班里的氛圍直接影響著學生的生活與學習環(huán)境以及各項活動是否能夠順利開展。思想政治教育促進學生持續(xù)發(fā)展；思想政治教育引導學生自覺發(fā)展；思想政治教育引導學生全面發(fā)展。高校學生思想政治教育工作，任重而道遠。但應始終堅持實事求是，繼承思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，并將之發(fā)揚光大。同時結(jié)合高校改革和發(fā)展的實際，積極的探索思想政治教育的新路線、新方法、新思路、新內(nèi)容。正確的引導學生的政治思想們，對于高校教育的發(fā)展有著至關(guān)重要的積極作用。

其次，管理的內(nèi)容不僅包括學生的學習成績，而且包涵活動的組織和參加情況。但是由于輔導員一人身兼數(shù)職，并不能完美的處理好每個細節(jié)。因此，在這種情況下，學生干部在學生管理工作中扮演著重要的角色。學生干部也是大學生中的一員，與大學生一起學習生活，因此更能了解同學們的心理和狀態(tài)。充分發(fā)揮學生干部的作用，一方面能夠減少輔導員的工作量，另一方面更能提高學生管理工作的質(zhì)量。及時了解學生的動態(tài)，防止問題學生的出現(xiàn)，同時又可以鍛煉學生干部的能力，為以后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。高校班級管理工作不是一個簡單的問題，需要更方面著手，充分發(fā)揮輔導員的主觀能動性，結(jié)合所在班級的實際情況大膽創(chuàng)新，一定能高效、高質(zhì)量的完成高校管理工作。

現(xiàn)在，高校普遍在校生數(shù)量增加，學費、生活費也不斷增長，大學接受學生不再受家庭條件的限制。優(yōu)秀的高校輔導員必須準備的甄別貧困生，將有限的貧困生補助發(fā)放給真正需要的學生。貧困生甄別的標準，首先是家庭的經(jīng)濟條件。但是在實際的操作中，還需注意可能有些不屬于貧困的學生提供虛假的家庭經(jīng)濟狀況和材料，冒充貧困生而領(lǐng)取補助。在這種情況下，就需要高校的輔導員要了解自己的學生，實事求是、做到客觀、公正、公平、公開，嚴格規(guī)范貧困生甄別工作程序，深入調(diào)查，抓好細節(jié)，這是高校輔導員在貧困生甄別工作中始終要貫徹落實的思想。貧困生挑選工作直接關(guān)系到每一位學生的切身利益，這就要求高校輔導員要做好每一步工作，真正實現(xiàn)對學生進行合理、到位的資助，切實解決學生困難。

三、總結(jié)

綜上所述，高校的學生管理工作需要高校的輔導員投入極大的熱情與責任，是一項漫長又艱苦的工作。高校輔導員不僅需要勤勤懇懇的工作態(tài)度，并且要將理論與實際相結(jié)合作為高校的一名輔導員，要不斷更新管理觀念，運用科學的工作方法，以平等的心態(tài)去對待學生工作，以開拓創(chuàng)新的精神和與時俱進的品格去做好每一件學生管理工作。