◎李夢星

突如其來的疫情，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，如何開展隔離時期的線上美術(shù)教學(xué)，創(chuàng)新是人類社會飛躍進(jìn)步的力量源泉，也是個人實(shí)現(xiàn)人生價值的必備素質(zhì)，所以培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力是各學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo)。而在疫情期間如何突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)，也是我們每個美術(shù)老師認(rèn)真思考和探索的課題。

一、在疫情中遇到的問題

第一，美術(shù)教師需要解決如何在居家隔離狀態(tài)中指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的問題，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的思考與實(shí)踐探索。在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺支持下開展創(chuàng)新性的線上教育，這是美術(shù)教師需要在疫情背景中解決的一項(xiàng)新的教學(xué)問題，也是開展本次課題研究的背景。所以需要在疫情背景下做好各方面的教學(xué)研究工作，通過美術(shù)組所有老師們研討和交流等方式制定科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)直播課程教育方案，推動線上教育的順利開展。但線上教學(xué)不單是對美術(shù)教師的一種挑戰(zhàn)，同時也對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)參與行為提出更高層面的要求，如何指導(dǎo)小學(xué)生參與線上教育是美術(shù)教師需要解決的一項(xiàng)教學(xué)問題。教師需要在相關(guān)教育政策指導(dǎo)下探索對學(xué)生進(jìn)行線上教育的路徑，結(jié)合小學(xué)生的生活狀況進(jìn)行針對性的教育指導(dǎo)，考慮小學(xué)生在家中是否有水彩筆畫紙等。讓小學(xué)生可以在家庭中直接接受網(wǎng)絡(luò)課程的直播教育。但是在家中接受網(wǎng)絡(luò)直播課程的教育對小學(xué)生來說也是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，所以美術(shù)教師需要做好相關(guān)的溝通和操作指導(dǎo)工作，讓家庭成員參與到網(wǎng)絡(luò)教育中。

第二，需要解決網(wǎng)絡(luò)直播課程教育中軟件操作的使用問題。軟件操作給當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)工作開展帶來一定的阻礙，只有對軟件進(jìn)行熟練的操作才能保障網(wǎng)絡(luò)直播課程的有效開展，所以美術(shù)教師要想對小學(xué)生開展高水準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)直播課程教育則需要解決軟件操作和平臺支持的問題，對各項(xiàng)教學(xué)軟件進(jìn)行靈活性的運(yùn)用，這樣才能利于后期線上教育工作的順利開展。 最后，課堂教學(xué)評價問題。美術(shù)教師應(yīng)該保障在網(wǎng)絡(luò)直播課程教育中對班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的合理評價，根據(jù)教學(xué)做好后期教學(xué)工作的整改與優(yōu)化。但是網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)和傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)有著很大的區(qū)別，在對與小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)線上教育過程中，美術(shù)教師需要思考怎樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的評價，確保教學(xué)評價工作的合理性也是當(dāng)前教師所遇到的一項(xiàng)難題。所以美術(shù)教師需要思考在對小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課程教育中如何保證課堂教學(xué)秩序，怎樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行有效的評價，根據(jù)教學(xué)反饋制定針對性的解決方案，這樣才能給小學(xué)生開展更高層面的知識教育。

二、解決的具體方法和措施

（一）孩子們在家庭中如何進(jìn)行線上課程

（二）小學(xué)生階段對教師的學(xué)生評價十分重要，在學(xué)習(xí)過程中教師一個肯定的表情或者一個鼓勵的語言都能切實(shí)提高學(xué)生的積極性

（三）孩子們?nèi)绾紊蟼髅刻斓淖髌?/p>

（四）如何提高上課積極性

其次，制定多樣化的線上教學(xué)方式，探索釘釘?shù)冉虒W(xué)軟件的使用技巧。為了可以在疫情期間對小學(xué)生開展優(yōu)質(zhì)的美術(shù)知識線上教學(xué)，教師通過研討等方式制定多樣化的線上教學(xué)方式，例如通過導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)班級學(xué)生對美術(shù)課程知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以給線上教學(xué)工作的順利開展提供支持，利于美術(shù)教師順利開展的直播教學(xué)。因?yàn)榫€上教育和之前的線下課堂教學(xué)有著很大的區(qū)別，線上教育需要得到各種教育軟件的支持，能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。所以為了可以在疫情背景下對小學(xué)生開展創(chuàng)新性的線上教育工作，美術(shù)教師們對線上教育軟件進(jìn)行分析，思考釘釘?shù)溶浖牟僮骷记刹⑦M(jìn)行多次的操作練習(xí)，然后指導(dǎo)家長下載釘釘?shù)溶浖⑦M(jìn)入到視頻界面，給線上教育提供支持。

最后，美術(shù)教師需強(qiáng)化合作，進(jìn)行多個方面的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)反饋和評價工作。線上教學(xué)工作的順利開展需得到家庭支持，所以教師通過微信或者是電話聯(lián)系等方式和小學(xué)生的家庭成員進(jìn)行有效的聯(lián)系，闡述在疫情背景下開展線上教育的必要性，告知家長應(yīng)該做好的引導(dǎo)和監(jiān)督工作。

總之，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂。小學(xué)美術(shù)教育中，教師要根據(jù)具體學(xué)情采取科學(xué)有效的教學(xué)手段，著重鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而幫助學(xué)生真正的領(lǐng)悟美術(shù)的不同樂與趣。