任 娟

南通理工學(xué)院，江蘇 南通 226002

隨著社會的發(fā)展，新時期高校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題與思想道德問題深受當(dāng)代社會廣泛關(guān)注，學(xué)生思想也隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展在不斷變化著，關(guān)于學(xué)生的就業(yè)難問題，給新時期高效的教育帶來了不小的挑戰(zhàn)，所以當(dāng)下高校為了更夠讓培養(yǎng)的學(xué)生都成為有用之才，成為可以幫助到社會發(fā)展的人才，就需要加大對高校學(xué)生的思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育，采取科學(xué)正確高效的教育措施，解決出現(xiàn)的種種難題，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本篇文章將重點(diǎn)對新時期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育做出分析與研究并提出相應(yīng)建議，供參考。

一、新時期背景下高校加強(qiáng)教育的必要性

（一）加強(qiáng)思政教育的必要性

思政教育是指對學(xué)生的行為進(jìn)行正確的思想道德教育，指導(dǎo)每個學(xué)生成為賦有良好思想品德，符合社會發(fā)展的要求，為我國營造正能量社會風(fēng)氣，推動我國社會的發(fā)展與進(jìn)步。新時期背景下在高校教育中加強(qiáng)對思政教育的教學(xué)力度，是因?yàn)樗颊逃墙ㄔO(shè)我國精神文明的首要內(nèi)容，也是解決新時期社會矛盾和問題的重要途徑之一。高校作為培養(yǎng)人才的主戰(zhàn)場，接受良好思政教育的高校學(xué)生們是推動我國未來可持續(xù)發(fā)展的一股主要力量，學(xué)生思想道德的優(yōu)劣關(guān)系到畢業(yè)后就業(yè)發(fā)展的好壞，也就決定著我國社會發(fā)展的高度。所以高校必須要重視思政教育，用思政教育來約束學(xué)生不良行為，更好的提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為新時期社會需要的人才。

（二）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育的必要性

新時期高校的教育中，關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)教育一直都是非?？粗氐?。因?yàn)閷τ趯W(xué)生來說，學(xué)生在學(xué)校接受的一切教育都是為了在步入社會后，實(shí)踐運(yùn)用學(xué)到的知識。當(dāng)學(xué)生真正步入社會以后，首先就是要選擇工作，第一份工作對于學(xué)生來說是非產(chǎn)重要的，不僅是起點(diǎn)也是為了未來工作發(fā)展奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)階段高校的就業(yè)指導(dǎo)教育還存在一些問題，所以導(dǎo)致學(xué)生在選擇時會迷茫，承受過多的壓力還會導(dǎo)致學(xué)生做出錯誤的就業(yè)判斷，嚴(yán)重甚至導(dǎo)致學(xué)生走向“歪路”，所以新時期高校的教育中，必須加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)的教育，對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的工作，在社會中充分發(fā)揮自我價值，從而為社會發(fā)展創(chuàng)造價值。

二、新時期高校優(yōu)化思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育策略

當(dāng)前仍有部分高校教研人員對加強(qiáng)思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育不夠重視，所以我國相關(guān)教育部門要定期對高校教研人員進(jìn)行這兩項教育的培訓(xùn)，讓教研人員對思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育重視起來，以下將詳細(xì)闡述優(yōu)化教育策略。

（一）加強(qiáng)師資力量

教師作為實(shí)施教育活動的核心人物，對加強(qiáng)教育實(shí)施力度有著非常大的作用，新時期背景下高校應(yīng)當(dāng)組建師資力量雄厚的教研隊伍，提高師資力量，切實(shí)有效的提高對學(xué)生的思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育。對于國家來說，應(yīng)該加大對培養(yǎng)專業(yè)教育人才的投入力度，不斷深化專業(yè)知識技能。站在高效的角度來講，必須要對現(xiàn)有的教研隊伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升教師的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)，如果在思想道德方面教師都無法達(dá)到教育部門的要求，那他將無法得到學(xué)生的信服，教學(xué)效果可想而知，所以新時期背景下高校可以建立教師監(jiān)督機(jī)制，教師學(xué)生之間相互制約相互監(jiān)督，從本質(zhì)上提高高校教研隊伍的教學(xué)水平與思想道德素養(yǎng)。

（二）優(yōu)化教學(xué)方式

新時期背景下，高校傳統(tǒng)教育教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)下社會發(fā)展的需求以及學(xué)生對于知識的需求，所以在思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)方法上，要不斷對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，選擇更加符合新時期高校發(fā)展的教學(xué)手段。在教學(xué)教學(xué)中，一定要做到的就是讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，這樣才會更加深刻地認(rèn)識到思想品德對于以后步入社會就業(yè)的重要性，更能明白品德高尚的可貴之處，從而更加努力的學(xué)習(xí)思政教育。

在就業(yè)指導(dǎo)教育過程中，教師萬不可對學(xué)生采取強(qiáng)制性知識指導(dǎo)，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況為其制定專屬于每一個學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，有針對性的對其進(jìn)行有效指導(dǎo)；另外還可以引進(jìn)新媒體信息技術(shù)到就業(yè)指導(dǎo)教育當(dāng)中，通過讓學(xué)生觀看就業(yè)形勢統(tǒng)計圖來客觀地進(jìn)行分析與研究，讓學(xué)生更加直觀的對就業(yè)有更加全面地認(rèn)識，為其以后選擇就業(yè)時提供有效的幫助。

三、結(jié)束語

綜上所述，新時期，社會對于人才的要求不斷提高，專業(yè)技能水平出眾已經(jīng)不能當(dāng)做社會衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)水平在新時期社會中也是占有非常大的比重，所以高校必須加強(qiáng)對思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的教學(xué)力度，高校必須重視思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，最大程度上加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)與專業(yè)技能，并且還能對自己做出正確的人生規(guī)劃，新時期下樹立正確人生觀與就業(yè)觀。