唐 毅

四川大學(xué)錦城學(xué)院，四川 成都 611731

“為祖國(guó)健康工作五十年”是清華大學(xué)的體育精神，與當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)差形成了鮮明的對(duì)比。大學(xué)人才培養(yǎng)需要注重學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅需要學(xué)生擁有靈活的頭腦和健康的心理狀態(tài)，更需要學(xué)生擁有一個(gè)好身體，能夠利用自己所學(xué)為國(guó)家為人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)中有著較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中具有學(xué)習(xí)難度小、鍛煉全面、對(duì)場(chǎng)地要求較小等特點(diǎn)，大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)更是能夠讓學(xué)生形成伴隨一生的體育愛(ài)好，對(duì)于預(yù)防其日后的職業(yè)病等更是大有裨益。

一、大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中存在的不足

（一）學(xué)生參與積極性不足

大學(xué)體育課不同于初高中體育課有著較為嚴(yán)格的體育紀(jì)律和要求，其管理相對(duì)比較寬松，大學(xué)生們的自主意識(shí)也相對(duì)較強(qiáng)。所以，這也導(dǎo)致大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中學(xué)生的參與積極性不足，在練習(xí)階段，部分學(xué)生也消極應(yīng)對(duì)，聚堆聊天等?？偟膩?lái)說(shuō)，大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中學(xué)生的參與積極性不足是其面臨的重要問(wèn)題之一。

（二）動(dòng)作示范不到位

體育運(yùn)動(dòng)中動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性能夠幫助人們有效規(guī)避一定的運(yùn)動(dòng)損傷，起到保護(hù)的作用。但是在大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)當(dāng)中，部分教師疏于對(duì)羽毛球標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的練習(xí)，會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作示范不到位或者不標(biāo)準(zhǔn)的情況。這樣一來(lái)，不僅容易影響教師在學(xué)生心目中的地位，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生按照錯(cuò)誤的動(dòng)作示范來(lái)練習(xí)，繼而增加運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。

（三）教學(xué)節(jié)奏過(guò)快影響教學(xué)的有效性

大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師單純按照自己的節(jié)奏和教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)，這就容易出現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏過(guò)快導(dǎo)致學(xué)生跟不上的情況。教師在教學(xué)過(guò)程中忽視學(xué)生的知識(shí)接受能力和理解能力，不僅會(huì)影響羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有效性，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣等，最終導(dǎo)致大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果不佳。

二、多媒體技術(shù)在大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用

（一）在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)激情和學(xué)習(xí)積極性方面的應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于大學(xué)教學(xué)當(dāng)中，但是作為體育課教學(xué)內(nèi)容的大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，多媒體技術(shù)在其中的應(yīng)用還是比較具有新意的，能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情和學(xué)習(xí)積極性。在大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生觀看國(guó)際羽毛球比賽，配合影像資料進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)歷史介紹，能夠讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)背后的故事，體會(huì)羽毛球運(yùn)動(dòng)精神。通過(guò)展現(xiàn)羽毛球運(yùn)動(dòng)員們不失敗不放棄的精神和行為，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性，在增強(qiáng)學(xué)生的思想信念等方面也有著積極作用。因此，多媒體技術(shù)在大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)中具有良好的應(yīng)用價(jià)值。

（二）在提升動(dòng)作技能掌握能力方面的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在提升大學(xué)生動(dòng)作技能掌握能力方面也有著良好的應(yīng)用，不同于教師授課的統(tǒng)一動(dòng)作示范，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠提升動(dòng)作示范的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性。在多媒體技術(shù)應(yīng)用背景下，大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)可以采用室內(nèi)+室外的教學(xué)模式。首先，教師在教室利用多媒體技術(shù)播放規(guī)范的動(dòng)作示范，一步一步地進(jìn)行動(dòng)作講解，要求學(xué)生記住動(dòng)作關(guān)鍵要領(lǐng)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在動(dòng)作練習(xí)過(guò)程中，教師可以及時(shí)糾正學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范問(wèn)題，這樣也能夠提升大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有效性，能夠讓學(xué)生有針對(duì)性地去練習(xí)或者提升動(dòng)作技能。多媒體技術(shù)在大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用能夠提升大學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性。

（三）在打破教學(xué)時(shí)空限制方面的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用還能夠打破教學(xué)的時(shí)空限制，讓學(xué)生下載教師的課件以及視頻等，在課后反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)。在大學(xué)羽毛球?qū)W習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生都反映教師演示的太快或者下課就忘記了動(dòng)作要領(lǐng)導(dǎo)致羽毛球動(dòng)作不規(guī)范，在多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，教師可以將教學(xué)資源上傳到班級(jí)群里，供學(xué)生自主下載和學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅可以在生活中練習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)技巧，將這一運(yùn)動(dòng)作為自己的愛(ài)好，還可以強(qiáng)化羽毛球動(dòng)作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)，提升自己動(dòng)作的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，對(duì)于改善大學(xué)生體質(zhì)等也有著關(guān)鍵性的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)教育教學(xué)中越來(lái)越重視學(xué)生全方位能力的培養(yǎng)，體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體魄，還能夠帶動(dòng)學(xué)生精神和心理建設(shè)，讓學(xué)生更為積極樂(lè)觀地投入到大學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生全身機(jī)能的鍛煉都有著積極影響，在教學(xué)中面對(duì)教師示范不到位以及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足等問(wèn)題，積極引入多媒體技術(shù)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)需求等，能夠有效改善上述情況。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠打破教學(xué)的時(shí)空限制，拉近大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生生活之間的距離，幫助大學(xué)生更好地掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)技巧和技能。多媒體技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主流教學(xué)趨勢(shì)，積極探討其在大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，對(duì)提升大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)有效性具有重要現(xiàn)實(shí)意義。