動作示范
- 體育教學(xué)動作示范“三字決”
】體育教學(xué)中動作示范在堅持常規(guī)要求的同時，在新的課改形勢下是否有新的要求？筆者通過反思自己的教學(xué)實踐、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、研究優(yōu)秀教師的教學(xué)案例作出了新的思考，認為動作示范還要根據(jù)學(xué)情與教學(xué)內(nèi)容與時俱進要有“情”、有“趣”、有味?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué)?動作示范?情、趣、味一般而言，教師的動作示范應(yīng)當是正確的、優(yōu)美的、輕松的、完整的和常速的;要選擇適當?shù)氖痉段恢煤褪痉睹?要選擇適當?shù)臅r機;要與“講解”有機結(jié)合;要采用相應(yīng)的動作示范方式，做正誤對比示范等。在新的課
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 小學(xué)體育課堂中應(yīng)用動作示范教學(xué)法的思考
堂教學(xué)中穿插動作示范和講解，讓小學(xué)生能夠快速地掌握動作要領(lǐng)，形成正確的運動觀念，提高體育素養(yǎng)。筆者結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗，從分析小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀入手，進而論述小學(xué)體育課堂應(yīng)用動作示范教學(xué)法的策略，旨在為體育教學(xué)同仁提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;動作示范;小學(xué)生;運動觀念中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）25-0165-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-
學(xué)周刊 2021年25期2021-08-30
- 雙減政策下如何為數(shù)學(xué)課堂添姿提質(zhì)
：目光傳情、動作示范、情感熏陶、輔助一位歌唱家不但要有動聽的歌聲，還要有曼妙的舞姿，才能吸引觀眾;一位好的老師不僅要有雄辯的口才，還要有美妙的體態(tài)語言，才能吸引學(xué)生。教師在課堂上傳播知識，有聲的講解語言固然是其傳遞信息的重要手段，但被很多老師所忽視的無聲的體態(tài)語言，事實上也起著很重要的作用。小學(xué)生語言理解能力較差，他們善于形象記憶，而體態(tài)語言恰好具有形象性的特點，因而數(shù)學(xué)課堂要合理運用體態(tài)語言，將會收到更好的教學(xué)效果。一、體態(tài)語言的意義及重要性體態(tài)語言，也
教育周報·教育論壇 2021年49期2021-06-29
- 動作示范法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
? 要】? 動作示范法是體育教學(xué)與運動訓(xùn)練中教學(xué)動作技能時的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。因此，筆者將以自身的體育教學(xué)經(jīng)驗為參考，談一談如何運用動作示范的方式開展小學(xué)體育教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】? 動作示范;小學(xué)體育;教學(xué)策略簡單地說，動作示范主要是指教師把學(xué)生所要學(xué)習(xí)動作的標準模式給學(xué)生呈現(xiàn)出來，以此來使學(xué)生了解和掌握相關(guān)動作的結(jié)構(gòu)及其特點，從而使其形成直觀和形象的動作印象。在體育知識的學(xué)習(xí)中，這是學(xué)生進行行為定向的重要基礎(chǔ)。對于小學(xué)生來說，由
啟迪與智慧·教育版 2020年12期2020-12-25
- 論動作示范在體育教學(xué)中的作用
和總結(jié)，掌握動作示范教學(xué)過程當中存在的一系列問題，以全面提升學(xué)生的體能素質(zhì)和體育核心素養(yǎng)為目的，對實際的教學(xué)方式進行全面的改革與升級，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進的進行體育學(xué)習(xí)和技能練習(xí)。關(guān)鍵詞：動作示范;體育;教學(xué);作用在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師必須要充分了解學(xué)生的體育、技術(shù)水平、身體素質(zhì)、思維特性、個性特點、興趣愛好方面情況，科學(xué)的進行動作示范的設(shè)計，在巧妙的時機進行導(dǎo)入，以期能夠全面性學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。另外，還需要將一些現(xiàn)代化的教學(xué)方法和動作示范教學(xué)進行有
新教育時代·學(xué)生版 2020年17期2020-10-14
- 探析提高太極拳教學(xué)中動作示范有效性的方法
養(yǎng)的背景下，動作示范依然應(yīng)該是太極拳教學(xué)中最直觀、使用最頻繁的教學(xué)方法之一，從示范位置、示范面和示范時機等三個方面提高動作示范的有效性可以克服太極拳教學(xué)中專業(yè)術(shù)語多、講解效果不佳的困難，幫助學(xué)生正確理解動作要領(lǐng)和內(nèi)涵，快速形成準確的動作表象，提高體育課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞? 太極拳? 動作示范? 教學(xué)效果作為堅持中國特色社會主義文化自信，弘揚中華優(yōu)良文化傳統(tǒng)的具體實踐，《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》把既可強身健體又具深厚文化底蘊的武術(shù)和其他民
體育時空 2020年5期2020-09-10
- 淺析示范法在武術(shù)教學(xué)中的選擇與應(yīng)用
動作。正確的動作示范，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，快速的掌握動作方法，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。關(guān)鍵詞：示范法? ? 武術(shù)教學(xué)? ? 運用? ? ?動作示范一、前言武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化之瑰寶，是中國人民積聚在長期的社會實踐和豐富珍貴的文化遺產(chǎn)。由于其獨具特色的民族風格和藝術(shù)魅力以及強身健體的功能，目前在我國學(xué)校體育教學(xué)中把武術(shù)列為不可缺少的組成部分。我國學(xué)校武術(shù)教學(xué)主要是通過教師示范、領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)形式。由于課堂教學(xué)內(nèi)容多、學(xué)
學(xué)校教育研究 2020年17期2020-08-31
- 擒敵拳套路中攻防技法在教學(xué)中的實踐應(yīng)用
詞：擒敵拳;動作示范;教學(xué)一、擒敵拳的意義擒敵拳是一個實戰(zhàn)性很強的擒拿格斗練習(xí)套路，由格斗動作、擒拿動作和摔法組成。擒敵拳對于學(xué)生體力和耐力以及意志力的提高都有積極的作用。二、擒敵拳的教學(xué)方法1.明確重點，把握其特點和風格，是練好擒敵拳的前提學(xué)員往往對擒敵拳套路沒有正確的了解，他們偏好散手的實戰(zhàn)激烈，摔法的實戰(zhàn)效果，認為那才是真正有用的擒敵技術(shù)，卻普遍對套路練習(xí)興趣不大。擒敵技術(shù)教員則急于把整套動作教給學(xué)員，只教學(xué)員依樣畫葫蘆，忽視了對其特點和意義的講解和
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 動作示范法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
談應(yīng)該怎樣將動作示范法應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)活動中。關(guān)鍵詞 小學(xué);體育教學(xué);動作示范中圖分類號：G628，G804.85 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0060-01簡單來說，動作示范主要是指教師將學(xué)生所要掌握動作的標準模式展示給學(xué)生，使其了解動作結(jié)構(gòu)的基本特點，從而使學(xué)生形成形象、直觀動作映象的教學(xué)策略。在體育教學(xué)活動中，動作示范是一種最具直觀性的教學(xué)方法。合理和有效的動作示范可以使學(xué)生以較高的效率建立起比較正確的動作概念，以
讀寫算 2020年6期2020-05-29
- 淺談多媒體在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
;學(xué)習(xí)興趣;動作示范;互動交流在新課改的背景下，主要教學(xué)理念之一是加快推進教育教學(xué)的現(xiàn)代化，以及啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。在我國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，多媒體教學(xué)已經(jīng)被運用在各個年級與各個學(xué)科的教學(xué)中，教師可以運用多媒體教學(xué)設(shè)施導(dǎo)入新課教學(xué)、講解具體內(nèi)容和進行課后復(fù)習(xí)，起到了生動展現(xiàn)課程內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，多媒體教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中也有著很好的運用。然后，由于各地經(jīng)濟發(fā)展水平不同，多媒體設(shè)施的配置也有很多差異，加上
讀天下 2020年7期2020-05-28
- 動作示范教學(xué)法在幼兒體育課堂教學(xué)中的運用
能。關(guān)鍵詞：動作示范;幼兒體育;課堂;運用基于新課改的要求，我們要從簡單的運動示范教學(xué)開始，降低運動難度、培養(yǎng)學(xué)生的信心、尊重學(xué)生的主體地位，因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)習(xí)積極性以及營造愉快的教學(xué)氛圍，提升教學(xué)效果，將動作示范的實施作為幼兒體育課堂教學(xué)的關(guān)鍵手段，讓學(xué)生們更加直觀、形象的觀察教師的示范動作，對學(xué)生今后課堂上規(guī)范的進行動作演示打下堅實的基礎(chǔ)。一、幼兒體育課堂教學(xué)面臨的現(xiàn)狀（一）教學(xué)思想陳舊，教學(xué)方式老套近些年來，我們不難發(fā)現(xiàn)，在新課改
新一代 2020年9期2020-05-15
- 淺談動作示范在體育課堂教學(xué)中的作用淺談
學(xué)方法多樣，動作示范是在每項運動的教學(xué)環(huán)節(jié)都會涉及的一種常用方法，是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)標準的運動，真正認識到專業(yè)動作特點，促進學(xué)生體質(zhì)、智力等全面發(fā)展。本文首先對動作示范及其原則進行闡述，然后淺談動作示范在體育課堂教學(xué)中的作用，及應(yīng)用動作示范的具體有效方法，幫助初中體育教學(xué)提高動作示范教學(xué)的有效性，保障動作示范能發(fā)揮應(yīng)有的作用。關(guān)鍵詞：初中體育;動作示范;教學(xué)策略一、 初中體育課堂中的動作示范及其原則（一）初中體育課堂教學(xué)中的動作示范教學(xué)動作示范的基本教
考試周刊 2020年24期2020-05-03
- 躬行顯真心 篤行見真功
規(guī)范、準確的動作示范既有利于學(xué)生建立正確的動作概念，幫助學(xué)生進行科學(xué)與安全的鍛煉，還有利于學(xué)生掌握體育運動的技能，增強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力與練習(xí)積極性。文章對當前小學(xué)體育動作示范教學(xué)的誤區(qū)做了歸納總結(jié)，并提出加強體育教學(xué)動作示范的有效對策，以為眾體育教師達到動作發(fā)展優(yōu)化、肢體協(xié)調(diào)促優(yōu)的教學(xué)目標提供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育課;動作示范;常見誤區(qū);有效對策一、 體育教學(xué)動作示范的常見誤區(qū)1.讓學(xué)為名，荒廢專業(yè)有些教師在課堂教學(xué)中給學(xué)生留有很多空閑的時間練習(xí)，縮減自己
教育界·中旬 2020年2期2020-04-20
- 動作示范教學(xué)法在小學(xué)體育課堂的運用
教師就要進行動作示范，其示范要符合小學(xué)生的年齡特點，與情景化教學(xué)與游戲化教學(xué)相結(jié)合。關(guān)鍵詞：動作示范;小學(xué)體育;課堂運用中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2020）05-0155-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.149基于新課改的要求，我們要從簡單的運動示范教學(xué)開始，降低運動難度、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、尊重學(xué)生的主體地位，因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)
學(xué)周刊 2020年5期2020-02-17
- 動作示范教學(xué)法在小學(xué)體育課堂的運用分析
培養(yǎng)背景下，動作示范教學(xué)作為體育課堂的重要形式，依然受到各學(xué)校和老師的關(guān)注和重視。但是在體育教學(xué)實踐中，過多的機械式訓(xùn)練讓小學(xué)生對體育課缺乏興趣，甚至在學(xué)習(xí)中帶上負面情緒，這就對小學(xué)體育老師的教學(xué)方式和教學(xué)理念提出了改進要求。所以本文結(jié)合具體教學(xué)經(jīng)驗，提出示范教學(xué)在體育課堂上的踐行策略，以推動體育教育事業(yè)的有序開展。關(guān)鍵詞：動作示范;小學(xué)體育;課堂運用學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生興趣培養(yǎng)為核心，以促進學(xué)生的個人成長和全面發(fā)展為目標的科學(xué)教育，所以本文提出動作示范教學(xué)
灌籃 2019年36期2019-12-28
- 論體育教學(xué)中“動作示范”的本質(zhì)
在體育學(xué)科中動作示范的研究主要有康健、張曉萍等人，康健在吉林體育學(xué)院學(xué)報發(fā)表的《身體語言在體育比賽中的特點與功能研究》一文指出了身體語言的功能及特點[1]，雖沒有具體到動作示范這一概念，但對動作示范功能及特點的探討具有一定的參考價值。張曉萍等人在體育文化導(dǎo)刊發(fā)表的《體育教學(xué)中身體語言的合理利用》一文中指出：教學(xué)實踐中身體語言是一種表現(xiàn)形態(tài)[2]。但并沒有對產(chǎn)生功能、作用及特點的根源進行闡釋，即產(chǎn)生功能、特點的“授—受”兩極進行探討，由此動作示范的本質(zhì)并沒有
文山學(xué)院學(xué)報 2019年6期2019-12-27
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究
;課中，技術(shù)動作示范，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并討論;課尾，積極組織開展游戲，進行課堂總結(jié)與評價。最后，提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中籃球教學(xué)應(yīng)用過程中應(yīng)注意的具體問題：一是對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的具體應(yīng)用進行反思總結(jié)，二是科學(xué)控制翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用頻率。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式;高中籃球;教學(xué)視頻;動作示范;反思總結(jié)中圖分類號：G633.96文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）35-0065-02翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式為舶來品，最初在美國盛行，隨后在我國得以
成才之路 2019年35期2019-12-27
- 動作示范在體育教學(xué)中的作用
確的示范。而動作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。它是教師通過具體的動作示范，使學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)的動作的表象，以了解所學(xué)動作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法.體育教學(xué)的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一定的運動技能，而中學(xué)生運動技能的學(xué)習(xí)需要直接的感性經(jīng)驗作支持。因此，體育教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形成正確的動力定型。關(guān)鍵詞：體育教育 ?動作示范 ?運動
新教育時代·教師版 2019年35期2019-12-02
- 如何在體育教學(xué)中提高孩子們的動作成型力度
教師進行多次動作示范和講解，不斷的練習(xí)可能也很難掌握要領(lǐng)，達到要求的動作力度。因此，本文就此進行分析，探究如何提高孩子們的動作成型力度。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);動作示范;動作成型力度一、 引言身體是革命的本錢，在規(guī)范的體育教學(xué)當中，實際上體育教學(xué)的理論知識結(jié)合實際教學(xué)能夠為學(xué)生帶來諸多益處，學(xué)生在校期間主要鍛煉時間就是體育課的時間。新時期到來，我國為教育行業(yè)帶來了更多的便利，體育教學(xué)的核心內(nèi)容也跟著社會所向得到了更多發(fā)展。教師在實際的體育教學(xué)當中，主要就是以示范
讀天下 2019年34期2019-12-02
- 淺議體育課教學(xué)中的動作示范
準確、規(guī)范的動作示范既有利于學(xué)生建立起正確的動作表象，鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，還有利于學(xué)生掌握體育運動的技能，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力，對于提高小學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;動作示范;體育教學(xué)“動作示范”是小學(xué)體育課教學(xué)中普遍使用的教學(xué)方法之一，就是教師以直觀、形象的動作，將需要學(xué)生掌握的動作技術(shù)、要領(lǐng)展示給學(xué)生的過程。實踐教學(xué)證明，體育教師準確、規(guī)范的動作示范既有利于學(xué)生建立起正確的動作表象，鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性
考試周刊 2019年75期2019-11-11
- 動作示范在啦啦操教學(xué)中的必要性和重要作用
統(tǒng)體育教學(xué)中動作示范是一種最基本的教學(xué)方法，在藝術(shù)類體育中被廣泛應(yīng)用。啦啦操讓學(xué)生在運動的過程中能夠更加直觀地彰顯自身的表現(xiàn)力，在訓(xùn)練時老師要開展動作示范的教學(xué)，不僅讓學(xué)生更加直觀的掌握動作要領(lǐng)，與此同時還能增強學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的積極性，使其全方位發(fā)展。本文分析開展動作示范的必要性，并重點探究動作示范在啦啦操教學(xué)中的重要作用，希望有借鑒意義。關(guān)鍵詞：動作示范;啦啦操教學(xué);必要性;重要作用啦啦操是現(xiàn)階段一項新型的體育運動，一經(jīng)問世就受到了來自社會各界的追捧，而
當代旅游 2019年4期2019-10-30
- 動作示范在體育教學(xué)中的作用
確的示范。而動作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。它是教師通過具體的動作示范，使學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)的動作的表象，以了解所學(xué)動作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。體育教學(xué)的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一定的運動技能，而中學(xué)生運動技能的學(xué)習(xí)需要直接的感性經(jīng)驗作支持。因此，體育教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形成正確的動力定型。關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 動作示范 運動技能
新教育時代·學(xué)生版 2019年16期2019-10-21
- 動作示范在籃球技術(shù)教學(xué)中的運用
。本文先圍繞動作示范的主要作用進行分析，然后圍繞動作示范的原則以及方法進行探討。關(guān)鍵詞：動作示范;籃球技術(shù);教學(xué)籃球運動具有趣味性、對抗性、技術(shù)性等特點，所以受到了人們的喜愛。現(xiàn)如今，在許多學(xué)校的體育課程中，都開設(shè)了籃球課程，以滿足廣大青少年的籃球?qū)W習(xí)需求。在籃球教學(xué)中，合理的運用動作示范能夠使學(xué)生更直觀地掌握籃球的技術(shù)動作，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；诖?，圍繞動作示范在籃球教學(xué)中的運用進行分析具有積極的意義。一、在籃球教學(xué)中，動作示范所起到的主要作用所謂
體育風尚 2019年4期2019-09-10
- 動作示范法在職高體育教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)效果來看，動作示范法是體育教學(xué)中的重要教學(xué)手段。因此，本文將以職高體育教學(xué)為例，詳細闡述應(yīng)該如何將動作示范法應(yīng)用于體育教學(xué)活動當中。關(guān)鍵詞：動作示范;職高體育;教學(xué)策略簡單來說，動作示范是體育課堂教學(xué)和運動訓(xùn)練當中的重要環(huán)節(jié)，它主要是指教師將學(xué)生所需掌握動作的標準模式展示給學(xué)生，使其了解動作的結(jié)構(gòu)和特點，并形成直觀動作映像的教學(xué)策略。在體育教學(xué)活動中，動作示范是學(xué)生進行行為定向的基礎(chǔ)。毋庸置疑，這對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。因此，在職高體育教學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年39期2019-09-10
- 多媒體在體育教學(xué)中的運用
詞】多媒體；動作示范；講解；判斷；自主學(xué)習(xí)【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）12-0121-01從《體育課程標準》提出到全面實施對教師和學(xué)生的要求同體育教學(xué)大綱相比有很多不同，對學(xué)生來講要求學(xué)習(xí)的主動性更強，注重全面發(fā)展、突出學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生組織、分析、歸納總結(jié)等多方面能力的培養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)新授內(nèi)容時，以教師示范講解為主，學(xué)生接受起來有些被動，不利于啟發(fā)學(xué)生自己思考問題，上課積極性不高。怎
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 強化動作示范提升籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)有效性芻探
中，可以通過動作示范的方式進行指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地掌握籃球技術(shù)。教師通過對比分析的方式進行籃球教學(xué)，能讓學(xué)生認識到自己的問題;通過多元展示的方式進行籃球教學(xué)，能讓學(xué)生更好地了解籃球中的各種概念。教師還要捕捉時機進行指導(dǎo)，讓學(xué)生強化戰(zhàn)術(shù)意識，這樣才能提高籃球教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);動作示范;籃球戰(zhàn)術(shù);教學(xué)有效性;戰(zhàn)術(shù)意識中圖分類號：G623.8;G841文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）09-0056-01在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生模仿
成才之路 2019年9期2019-04-19
- 淺談多媒體技術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
大數(shù)據(jù)技術(shù);動作示范一、中小學(xué)體育教學(xué)中存在的困境（一）大班教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生沒辦法看清老師的示范在中小學(xué)體育教學(xué)過程中，受師資力量限制或者學(xué)校教師配備問題影響，體育課通常都是兩個以上班級一起上。大班教學(xué)的現(xiàn)狀，就導(dǎo)致一些排在隊伍后面的學(xué)生因為被前面的同學(xué)擋著，并不能看清老師的示范。同時，由于是大班教學(xué)，教師可能看顧不過來，也會給后面的同學(xué)講話的時間，所以，無論是體育課的課堂紀律還是教學(xué)實效性都無法達到理想程度，嚴重影響了中小學(xué)體育教學(xué)作用的發(fā)揮。（二）教師示范
贏未來 2018年31期2018-11-06
- 淺談排球動作示范在訓(xùn)練中的作用
，適當?shù)剡\用動作示范，可以使學(xué)生對動作形成直觀的概念和感受。進而激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，進而提高教學(xué)質(zhì)量和效果?！娟P(guān)鍵詞】 排球；動作示范；教學(xué)效果一、排球動作示范在教學(xué)中的作用排球訓(xùn)練中，動作示范是一種非常重要的教學(xué)方法，通常在教授一個新技術(shù)時運用，它以教師的具體動作為范例，可以使學(xué)生明確動作的結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，使其建立一個完整的概念，然后教練再將技術(shù)動作的文字內(nèi)容（講解）與實際動作示范相結(jié)合，使其充分了解技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)。（1）克服恐懼
課堂內(nèi)外·教師版 2018年8期2018-09-28
- 動作示范在體育教學(xué)中的作用探究
國剛摘 要：動作示范在體育教學(xué)中具有重要作用，能提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動的情感，實現(xiàn)體育教學(xué)目標。體育教師要結(jié)合學(xué)生特點采取針對性訓(xùn)練，結(jié)合電教設(shè)備優(yōu)化傳統(tǒng)性教學(xué)，結(jié)合講解進行有效性指導(dǎo)，以發(fā)揮體育示范作用，提高體育教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；動作示范；針對性；有效性；教學(xué)效果中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）13-0083-01由于體育課堂地點、課堂內(nèi)容的特殊性，體育教學(xué)方式一直備受人們關(guān)注。
成才之路 2018年13期2018-06-25
- 動作示范在高職排球教學(xué)中應(yīng)用
球動作，發(fā)揮動作示范法開展排球教學(xué)，實現(xiàn)理想的排球教學(xué)效果。本文主要闡述動作示范在高職排球教學(xué)中應(yīng)用情況。一、高職排球教學(xué)中動作示范應(yīng)用的意義動作示范需要將排球動作要領(lǐng)的特點展現(xiàn)出來，使學(xué)生頭腦中抽象模糊的動作更加具體化。人們對模糊思維的整合能夠很好的提高學(xué)生的排球?qū)W習(xí)積極性，主動索取知識。比如在排球中的“平擊球”動作，這個動作包括助跑、起跳、用力揮臂、擊球等動作，這時應(yīng)用動作示范法教學(xué)的目的就是要將這些動作進行分解，將理論講解與動作示范相結(jié)合，讓學(xué)生更好
今日財富 2018年2期2018-05-14
- 體育模擬課中教師動作示范之我見
要求。教師的動作示范就是其中之一，從真實課堂走向模擬課堂，它到底發(fā)生了什么變化？針對這種變化我們又該如何面對？這都是新形式下產(chǎn)生的新課題。關(guān)鍵詞：模擬上課 動作示范 調(diào)整中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0214-02隨著素質(zhì)教育的全面推行和學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入，體育模擬上課已全面普及開來，我們隨處可見體育模擬上課的示范教學(xué)和教學(xué)感悟，廣大體育教學(xué)工作者也越來越體會到模擬上課所帶來的效率和樂趣。
當代體育科技 2018年1期2018-05-14
- 淺談初中體育教學(xué)中動作示范的作用
育教學(xué)過程中動作示范屬于較為主要的教學(xué)方式之一，主要是指通過直接、形象的方式將動作要領(lǐng)展現(xiàn)在學(xué)生眼前，增強學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的理解能力及感悟能力，糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中錯誤的動作，達到提高初中教學(xué)效率的目的。為了分析初中體育教學(xué)過程中動作示范的作用，筆者針對初中體育教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析。關(guān)鍵詞：初中體育；動作示范；作用中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）09-0102初中體育教學(xué)過程中主要是以體育訓(xùn)練為基礎(chǔ)的重要科目
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年25期2018-02-09
- 初探小學(xué)體育教學(xué)中動作示范的運用
體育教學(xué)中，動作示范是最常用、最直觀的一種教學(xué)方法。運用動作示范是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握運動技能，達到動作的自動化，大幅度提高運動水平。小學(xué)生年齡較小，思維能力較低，領(lǐng)悟參透能力相對較弱，觀察模仿能力卻很強，因此，動作示范的運用顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：動作示范；小學(xué)體育；教學(xué)；運用在小學(xué)體育教學(xué)中，動作示范是最常用、最直觀的一種教學(xué)方法。它是指教師通過具體的動作示范，讓學(xué)生在沒有基礎(chǔ)時學(xué)習(xí)新的動作技術(shù)，或在原有基礎(chǔ)上強化動作的概念，改進動作技術(shù)，以熟練掌握所
考試周刊 2017年87期2018-01-31
- 動作示范在體育教學(xué)中的作用
教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形成正確的動力定型。因此教師的示范對于取得優(yōu)良的教學(xué)效果有著非常重要的作用。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；動作示范；作用動作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。它是教師通過具體的動作示范，使學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)的動作的表象，以了解所學(xué)動作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。體育教學(xué)的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一定的運動技能，而中學(xué)生運動技能的
神州·上旬刊 2018年1期2018-01-25
- 初中體育教學(xué)中動作示范的作用研究
郭勇摘要：動作示范是初中體育教學(xué)常用的教學(xué)方法之一，通過將動作要領(lǐng)清晰、直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，以增強學(xué)生對體育動作的理解力和感悟力，使學(xué)生的錯誤動作得到及時的糾正，從而達到提高教學(xué)效率，強化教學(xué)效果的目的，在此情況下體育教學(xué)的目標也能夠真正地實現(xiàn)。本文將論述初中體育教學(xué)中動作示范的重要作用，并提出提高動作示范有效性的具體策略，以供廣大體育教師參考和借鑒。關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；動作示范；作用眾所周知，體育學(xué)科是以體育訓(xùn)練為基礎(chǔ)的重要科目，通過對學(xué)生的身體進
考試周刊 2017年32期2017-12-27
- “我和你一組”
例探討廣義的動作示范教學(xué)的意義，說明體育教師的師德素養(yǎng)、教學(xué)技巧、運動能力、生活習(xí)慣等在動作示范教學(xué)中會起到潛移默化的教育效果?！娟P(guān)鍵詞】動作示范 敘事研究 身教 關(guān)愛【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）09A-0056-01課堂上，學(xué)生使用報紙做成接力棒完成25米折返接力游戲，再用報紙接力棒做“你追我趕”游戲，看他們的熱情很高，我趁熱打鐵：“我們再做一個‘齊頭并進的游戲?！蔽液唵蔚亟榻B了雙人合作折返接力的規(guī)則，然后
廣西教育·A版 2017年9期2017-12-07
- 淺談動作示范在體育教學(xué)中的作用
王維摘 要：動作示范是在體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)方法，它是教師做示范，學(xué)生通過對教師的動作進行觀察，使其形成初步的動作表象和建立正確的動作概念，還能消除學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的恐懼心理，而且還可以提高學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：動作示范 體育教學(xué) 作用中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（c）-0049-02眾所周知，體育課的理念是“健康第一”，大部分教師在設(shè)計課的時候經(jīng)常運用“自主、合作、
當代體育科技 2017年36期2017-10-21
- 讓學(xué)生在勞動中成長
慣。關(guān)鍵詞：動作示范 勞動培訓(xùn) 班主任 率先垂范作為班主任，為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，還要努力營造一個有益健康的衛(wèi)生環(huán)境。在窗明幾凈的班級里學(xué)習(xí)讀書，學(xué)生們能夠舒適愉悅地學(xué)習(xí)和生活，增強學(xué)生和教師的幸福感。但是如何長期使四五十人的班級保持干凈呢？這是令班主任頭疼的班級管理的難題之一。在班主任崗位上工作了十幾年，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，在班主任工作中，我總結(jié)了一些具體的想法和做法。一、班主任率先垂范，手把手教起從學(xué)生升入初中
中國校外教育(中旬) 2017年7期2017-09-12
- 以“錯”促“教”
性。關(guān)鍵詞：動作示范；有效教學(xué)；失誤中圖分類號：G807.01 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.03.003“一大、二小、三高跳”我邊說邊示范動作，“鐺”的一聲球撞在籃框上面徑直的落在了地上，這時在背后聽到了各種不同的聲音，“沒進”“王老師，你的也沒有進啊”……面對種種的聲音我當時的內(nèi)心真的是非常的復(fù)雜，我在想我該怎么辦呢？因為在籃球課三步上籃的教學(xué)中，我自己一直認為能夠投進，但是球就是不進去?，F(xiàn)在擺在我
體育師友 2017年3期2017-09-11
- 初中體育教學(xué)中動作示范的作用分析
育教學(xué)過程中動作示范的作用，筆者針對初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及動作示范的方式進行了分析。關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；動作示范；作用及方法初中體育教學(xué)本著以人為本的教學(xué)理念越來越關(guān)注學(xué)生體育的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生們適應(yīng)能力及耐力的培養(yǎng)，在初中體育教學(xué)過程中示范作用屬于最為主要的教學(xué)方式，初中體育教師主要通過自身對體育動作進行示范給予學(xué)生較為形象及直觀的展示，達到提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率的目的及效果。1現(xiàn)階段初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀現(xiàn)階段初中教育過程中雖然越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)
速讀·下旬 2017年8期2017-08-25
- 動作示范在初中體育教學(xué)中的運用
內(nèi)容摘要】“動作示范”是體育教學(xué)的重要方式，能夠提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效能。教學(xué)中，教師的動作示范要清晰學(xué)生的動作表象，把握動作的細節(jié)，聚焦突出動作重點、難點。通過示范，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)走向優(yōu)質(zhì)高效。【關(guān)鍵詞】動作示范 初中體育 自我效能體育教學(xué)是師生之間密切協(xié)作的活動，積極的運動參與是學(xué)生有效體育學(xué)習(xí)的前提和保障。在體育教學(xué)中，講解和示范是體育教師常用的教學(xué)手段，也是師生零距離溝通的重要方式。如何讓初中生積極主動地
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2017年12期2017-08-23
- 淺談體育教學(xué)中的動作示范作用
更新，教師的動作示范永遠是課堂上的一種表現(xiàn)動作最直觀、最能讓學(xué)生感受深刻、提高技能的有效方法。特別是針對小學(xué)生，直觀感知能力較強，老師有目的的示范可以使學(xué)生在頭腦中建立起正確的動作概念，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高動作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，有利于形成正確的動作技術(shù)概念，同時，也是無形中提高老師在學(xué)生心目中的形象。因此，動作示范在體育教學(xué)中有著非常重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué)；動作示范；作用日常體
都市家教·下半月 2017年6期2017-08-22
- 如何加強隊列隊形教學(xué)的有效性
：隊列隊形；動作示范；教學(xué)方法；站位隊列隊形是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，有利于提高學(xué)生的組織性和紀律性，形成正確的身體姿勢和良好的體態(tài)，培養(yǎng)團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的作風。隊列隊形又是組織教學(xué)活動的基本手段，能有效、合理地組織學(xué)生、調(diào)動隊伍，有利于完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。通過對自己教學(xué)工作的總結(jié)，以及實踐過程中的體會，現(xiàn)就如何加強隊列隊形教學(xué)的有效性，淺談自己的看法。1.在教學(xué)中嚴格要求自己，體育教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得
新課程·中學(xué) 2017年7期2017-08-15
- 淺談多媒體在前滾翻教學(xué)中的運用
準；多媒體；動作示范；講解；判斷；分析；自主學(xué)習(xí)一、前言從《體育課程標準》提出到全面實施對教師和學(xué)生的要求同體育教學(xué)大綱相比有很多不同，對學(xué)生來講要求學(xué)習(xí)的主動性更強，注重全面發(fā)展、突出學(xué)生的主體作用，對教師來講要充分發(fā)揮教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生組織、分析、歸納總結(jié)等多方面能力的培養(yǎng)。而在以往的“三段課”中學(xué)習(xí)新授內(nèi)容時，以教師示范講解為主，學(xué)生接受起來有些被動，不利于啟發(fā)學(xué)生自己思考問題，上課積極性不高。怎樣才能解決這些問題呢？
都市家教·上半月 2017年7期2017-08-15
- 如何加強隊列隊形教學(xué)的有效性
：隊列隊形；動作示范；教學(xué)方法；站位隊列隊形是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，有利于提高學(xué)生的組織性和紀律性，形成正確的身體姿勢和良好的體態(tài)，培養(yǎng)團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的作風。隊列隊形又是組織教學(xué)活動的基本手段，能有效、合理地組織學(xué)生、調(diào)動隊伍，有利于完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。通過對自己教學(xué)工作的總結(jié)，以及實踐過程中的體會，現(xiàn)就如何加強隊列隊形教學(xué)的有效性，淺談自己的看法。1.在教學(xué)中嚴格要求自己，體育教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得
新課程·中旬 2017年7期2017-08-13
- 淺談動作示范在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用
孩子的主義，動作示范變得尤為重要。動作示范在高職體育教學(xué)中應(yīng)用恰當可以有效減少運動傷害，減少學(xué)生對動作的迷惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了課堂時間的利用率。關(guān)鍵詞：動作示范；高職；體育教學(xué)；應(yīng)用DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.11.2191 動作示范類別1.1 完整示范與分解示范教師應(yīng)當依據(jù)體育課程的教學(xué)要求和教學(xué)重難點來確定是展示完整的動作還是一步一步分解講課，循序漸進。大多數(shù)情況下，體育教學(xué)實踐當中我們都從易到難，對
山東工業(yè)技術(shù) 2017年11期2017-06-13
- 淺談動作示范在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用
榮漢摘 要：動作示范是體育教學(xué)中較為普遍的一種教學(xué)方法，它可以形象直觀的將運動的動作技巧展示在學(xué)生的眼前。教師通過在學(xué)生面前展示所要教學(xué)的動作在同學(xué)們的腦海中建立該動作連貫的動畫圖像，在通過自己大腦對獲得的圖像信息進行分解、分析以達到掌握該項運動的要領(lǐng)和技巧。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有打打加強了課堂的有趣性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服心理障礙。尤其是在高等職業(yè)體育教學(xué)當中，為了保障孩子的安全和吸引孩子的主義，動作示范變得尤為重要。動作示范在高職體育教學(xué)
科技風 2017年9期2017-05-30
- 試論動作示范在籃球技術(shù)教學(xué)中的運用
師提供規(guī)范的動作示范引導(dǎo)。文中就針對動作示范在籃球技術(shù)教學(xué)中的運用進行探討。關(guān)鍵詞：動作示范；籃球技術(shù)；教學(xué)任務(wù)一、動作示范在籃球技術(shù)教學(xué)中的作用動作示范指的是教師以分解動作或者慢速動作的形式向?qū)W生展示動作要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)的過程。在體育運動教學(xué)中，尤其是籃球運動這種具備一定動作技巧的教學(xué)活動中，動作示范起到至關(guān)重要的作用，學(xué)生可以通過教師的示范在腦中形成相應(yīng)的動作標準，最終反饋到肢體動作上，需要通過一段時間的練習(xí)才能掌握基本的動作要領(lǐng)，而在實際籃球運動中才能學(xué)習(xí)
體育風尚 2017年5期2017-05-30
- 淺談籃球技術(shù)教學(xué)
制定與選擇；動作示范；分解與組合；思想品質(zhì)；教學(xué)方法。中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）19-063-01一、實施教學(xué)前制定教學(xué)目標，選擇教學(xué)內(nèi)容的必要性。我們知道，教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要手段，籃球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容直接指向“教什么”的問題，“如何教”是教學(xué)方法的問題，不解決“教什么”的問題，“如何教”就成了無本之木，就沒有什么實際意義了。為了達到預(yù)期的教學(xué)效果，首先在教學(xué)與練習(xí)前，務(wù)必了解每位學(xué)生，以便在制定階
讀寫算·教研版 2016年19期2017-04-17
- 淺析動作示范在籃球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
師合理的運用動作示范教學(xué)，能夠有效提高學(xué)對技能動作的理解，并且學(xué)生根據(jù)動作規(guī)律與特點，能夠逐步提高籃球技術(shù)。所以，在高職學(xué)校日?；@球技術(shù)教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生理論知識，同時也要通過技術(shù)示范教師，讓學(xué)生能夠?qū)W以致有，從而提高籃球技術(shù)水平。關(guān)鍵詞 動作示范 籃球技術(shù) 高職學(xué)校 應(yīng)用籃球動作示范是指教師以籃球運動作為范例，讓學(xué)生在教師示范過程中了解到技術(shù)的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)與形成方式。動作示范教學(xué)也是直觀教學(xué)中的一種，能夠讓學(xué)生的大腦中產(chǎn)生大致的技術(shù)概念，進而在模仿
體育時空 2016年12期2017-04-14
- 課內(nèi)外一體化提高動作示范有效性的策略
；體育教學(xué)；動作示范；有效性；策略中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2017）03-0027-02動作示范能真實、具體、生動、形象地反映出動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生了解動作過程，明確動作路線，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，掌握動作練習(xí)方法，是體育教學(xué)中突破動作技術(shù)重點、難點運用最多的方法之一，也是體育教師必須熟練掌握和運用的技能之一。一、課外：加強自我錘煉，保證示范標準、優(yōu)美1.儲備運動能力良好的運動能力是保證動作示范穩(wěn)定、正確、標準、
體育教學(xué) 2017年3期2017-03-28
- 體育教學(xué)中動作示范的應(yīng)用分析
光摘 要： 動作示范一種很重要的教學(xué)法，在體育教學(xué)過程中具有很重要的作用。體育教師掌握正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形成正確的動力定型。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)； 動作示范；作用動作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。體育教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形
青年時代 2017年3期2017-02-17
- 高校舞蹈形體訓(xùn)練技巧與細節(jié)問題研究
助。關(guān)鍵詞：動作示范 形體訓(xùn)練 舞蹈 細節(jié)問題中圖分類號：J70-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）19-0087-03作為舞者學(xué)習(xí)的基本要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈之前必須要擁有良好的身體協(xié)調(diào)性，在進行舞蹈動作時能夠保證肢體動作的整體美感，這樣才能舞出優(yōu)秀的作品。所以高校在對學(xué)生進行舞蹈教學(xué)時，極為重視對學(xué)生形體的訓(xùn)練，期望使學(xué)生的整體形態(tài)能夠符合舞蹈專業(yè)的挺拔要求。為了保證舞蹈形體課程的訓(xùn)練質(zhì)量，各高校老師在對學(xué)生形體進行訓(xùn)練之前，
藝術(shù)評鑒 2016年19期2016-12-24
- 淺談動作示范在體育教學(xué)中的作用
黃鋼摘要：動作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。它是教師通過具體的動作示范，使學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)的動作的表象，以了解所學(xué)動作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。正確的示范可以使學(xué)生在體驗到體育動作的形體美、力度美、嫻熟美和健康美的同時，獲得一種滿意的心理感受，并由此而產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育技術(shù)動作的極大興趣。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；體育教學(xué)；動作示范中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）07-0084動作示范是體育教學(xué)中最常用的一
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2016年14期2016-12-23
- 運用“動作示范”激發(fā)學(xué)生運動參與動機的實例解析
，一個優(yōu)美的動作示范可以讓學(xué)生很快地進入積極參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如何運用“動作示范”來有效地激發(fā)學(xué)生運動參與是本文嘗試解決的問題。本文以自我效能理論為理論依據(jù)，對運用“動作示范”來激發(fā)學(xué)生運動參與的典型案例進行分析，從而來探討激發(fā)學(xué)生的運動參與動機的具體策略和操作技巧。關(guān)鍵詞：動作示范；運動參與動機；自我效能理論中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）10-0018-03“動作示范”是體育教學(xué)中常用的教學(xué)手段。在運動
體育教學(xué) 2016年10期2016-12-01
- 小學(xué)體育教學(xué)之動作示范淺析
正確、優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生建立正確的動作概念。作為體育教師，掌握示范法是完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的保證。【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；動作示范；目的；要求一、動作示范法的概念在體育教學(xué)中，動作示范是最常用的，是教師或指定學(xué)生，以具體動作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動作形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。教學(xué)中，教師正確運用講解和示范，可以使學(xué)生更快地建立和形成完整的動作概念，有助于學(xué)生掌握各項運動技術(shù)。二、動作示范法在體育教學(xué)中的作用（1）對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，提高動作技術(shù)學(xué)習(xí)
都市家教·上半月 2016年8期2016-05-14
- 小學(xué)生體育課上的動作示范之我見
易行奎摘要：動作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。教師示范能有效的誘發(fā)學(xué)生注意力和興趣，既能促進學(xué)生掌握體育動作的基本要領(lǐng)，同時也能減少體育課堂上安全事故的發(fā)生。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)在課堂上合理、大量運用動作示范，以提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育；動作示范；作用中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0099-01一、動作示范法的概念動作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法，是教師或指定學(xué)生，以具
人間 2016年5期2016-05-14
- 小學(xué)體育教師教學(xué)中動作示范探討
流暢、優(yōu)美的動作示范，不但有利于學(xué)生形成良好的動向思維和激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，而且還起著學(xué)生能較快地掌握技術(shù)動作的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教師；動作示范一、恰當選擇示范位置在體育教學(xué)中，教師做示范的目的是讓學(xué)生通過最直觀的感性認識來獲得正確的技術(shù)動作。教師通過理論上的講解后，首先要給學(xué)生展示的就是示范動作，而體育老師的示范動作是要讓每一個參與體育學(xué)習(xí)的學(xué)生，從他們所站位置的角度看得一清二楚。然而，由于多種原因造成很多的學(xué)校中，每個班的學(xué)生人數(shù)基本上都在
未來英才 2016年8期2016-05-14
- 探析體育教學(xué)動作示范的意義
師要真正領(lǐng)悟動作示范的作用和技巧，巧抓動作示范教學(xué)，能有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中體育；動作示范；意義中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）09-005-01動作示范是體育教學(xué)中最常見的一種直觀教法，是教師（或是教師指定的學(xué)生）以具體動作為范例，讓學(xué)生借助視覺器官直接感知所要學(xué)習(xí)動作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)、完成方法和動作各部位的時間與空間的關(guān)系等，形成初步的動作表象。 體育教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必
讀寫算·教研版 2016年9期2016-05-07
- 小議動作示范在體育教學(xué)中的應(yīng)用
葛改紅摘要：動作示范是體育教學(xué)中的一種直觀教學(xué)法。在體育教學(xué)中能樹立正確的動作概念，能展示運動之美，能消除學(xué)生運動中的心理障礙，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)鍵詞：動作示范 體育教學(xué) 應(yīng)用動作示范是體育教師通過具體動作示范，使學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)的動作的表象，以了解所學(xué)動作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。體育教學(xué)的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一定的運動技能，而中學(xué)生運動技能的學(xué)習(xí)需要直接的感性經(jīng)驗作支持。因此，體育教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲
素質(zhì)教育 2015年3期2015-10-21