付 瓊

江西科技師范大學(xué)，江西 南昌 330003

高校在積極踐行立德樹(shù)人的背景之下，提高對(duì)學(xué)生群體的關(guān)注程度，做好學(xué)生資助工作已經(jīng)成為了一個(gè)必不可少的工作環(huán)節(jié)。高校學(xué)生的精準(zhǔn)資助就是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效方法，也是讓貧困學(xué)生享受受教育機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法。高校精準(zhǔn)資助工作的實(shí)施，必須充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和要求，積極尋求提高資助效能工作的方法。本文將著重就高校如何做好精準(zhǔn)資助工作進(jìn)行探究，以期為實(shí)際工作的開(kāi)展提供一定依據(jù)。

一、革新工作觀念，建立資助精準(zhǔn)育人范式

高校精準(zhǔn)資助工作不僅是影響學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展的一件大事，還深刻影響到了國(guó)家以及社會(huì)的發(fā)展。這項(xiàng)工作要真正落到實(shí)處首先就需要在觀念上進(jìn)行全面革新，用正確的觀念和明確的工作目標(biāo)指引精準(zhǔn)資助工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)和科學(xué)發(fā)展。在觀念創(chuàng)新層面，需要從以往的保障性資助轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性資助，就是因?yàn)橘Y困助學(xué)不單單要解決好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)層面上過(guò)于困乏的情況，更為主要的是要秉持生本原則，激發(fā)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，使得他們不再被動(dòng)接受資助，而是主動(dòng)提高生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)自身成長(zhǎng)成才，汲取更多的發(fā)展能量。從資助內(nèi)容角度進(jìn)行分析，應(yīng)該從過(guò)去單一的解決生活層面上的困難轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣馁Y助，充分了解不同家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的需要，并借助項(xiàng)目化手段實(shí)施精準(zhǔn)化的工作方案，有效滿足學(xué)生差異化的合理需求。從資助手段上，要從他助轉(zhuǎn)化為自助，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生擁有話語(yǔ)權(quán)以及主動(dòng)權(quán)，既讓他們?cè)谖镔|(zhì)層面上獲得保障，也要提高他們的精神與能力，讓自助育人的效果得到充分展現(xiàn)。

二、創(chuàng)新資助模式，構(gòu)建精準(zhǔn)制作工作體系

高校在推進(jìn)精準(zhǔn)資助工作的過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生并不是簡(jiǎn)單的給予物質(zhì)上的支持，而是要始終秉持著育人導(dǎo)向，把育人和資助工作整合起來(lái)，最終構(gòu)建物質(zhì)與精神相結(jié)合的長(zhǎng)效資助育人工作機(jī)制，構(gòu)建一個(gè)解困—育人—成才—回饋的良性循環(huán)體系，只有這樣才能夠真正達(dá)成資助工作的目標(biāo)。在革新資助模式構(gòu)建精準(zhǔn)資助體系的過(guò)程中，必須認(rèn)清這項(xiàng)工作的系統(tǒng)性，做好任務(wù)與目標(biāo)的分解，循序漸進(jìn)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。首先，要積極構(gòu)建針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精準(zhǔn)識(shí)別指標(biāo)系統(tǒng)，精準(zhǔn)識(shí)別是實(shí)施精準(zhǔn)資助的基礎(chǔ)與前提條件。在這一過(guò)程中要發(fā)揮先進(jìn)科技手段的作用，做好對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)資料的收集研究，做好各項(xiàng)材料的審核與實(shí)際情況的調(diào)查，并借助民主評(píng)議的方法，確定多個(gè)維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)，秉持定性和定量相整合的原則，完善指標(biāo)體系，踐行精準(zhǔn)識(shí)別與精準(zhǔn)資助，維護(hù)資助的公平公正。其次，需要建立多元性的項(xiàng)目制資助工作體系。這一工作體系的建設(shè)，需要充分考慮學(xué)生的內(nèi)在需求以及具體狀況，給學(xué)生提供一個(gè)成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，從結(jié)果與靜態(tài)資助轉(zhuǎn)化成為過(guò)程與動(dòng)態(tài)化的資助，讓每個(gè)受助學(xué)生真正享有發(fā)展自己以及收獲成功的機(jī)會(huì)。比方說(shuō)設(shè)置創(chuàng)業(yè)基金，給家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供學(xué)術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)資金方面的支持。

三、規(guī)范資助管理，保證精準(zhǔn)資助工作效能

高校學(xué)生精準(zhǔn)資助工作的長(zhǎng)效發(fā)展離不開(kāi)規(guī)范完善的資助管理，而且做好資助管理工作還能夠明顯提高資助的精準(zhǔn)化水平，全方位提高資助工作效能。在資助管理工作的實(shí)施方面，首先需要著手構(gòu)建健全的資助管理制度。在筆者看來(lái)，高校與教育主管部門(mén)除了對(duì)當(dāng)前已有的精準(zhǔn)資助對(duì)象認(rèn)定制度、經(jīng)費(fèi)管理制度、資助育人制度等進(jìn)行不斷補(bǔ)充和優(yōu)化外，還需要結(jié)合認(rèn)定方面存在的不足構(gòu)建專(zhuān)門(mén)的動(dòng)態(tài)資助制度，讓因?yàn)橥话l(fā)情況出現(xiàn)的困難學(xué)生得到資助，也讓存在違法違紀(jì)與作假等行為的學(xué)生停止得到資助。當(dāng)然還需要構(gòu)建專(zhuān)門(mén)的資助監(jiān)督制度，目的是維護(hù)整個(gè)資助工作公平公正。另外在資助管理工作建設(shè)當(dāng)中，還需要著手建設(shè)高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，保證資助管理工作隊(duì)伍既有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及職業(yè)道德水平，又有對(duì)資助工作的耐心、責(zé)任心以及工作熱情，保證資助管理有效性。

高校是人才培育的搖籃，高校各項(xiàng)工作的開(kāi)展都和人才培養(yǎng)質(zhì)量存在著非常密切的關(guān)系。面向高校學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)制度是全社會(huì)盡早脫貧的有機(jī)構(gòu)成部分，也是國(guó)家推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)過(guò)程中不可忽視的一項(xiàng)內(nèi)容。高校要認(rèn)清精準(zhǔn)資助工作的價(jià)值，并對(duì)這一工作的實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，讓困難家庭傾注心意培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生可以有效接受高等教育，掌握更多本領(lǐng)，甚至是借助創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)周?chē)斯餐赂唬蔀闀r(shí)代的佼佼者。這樣不僅能夠改變家庭與家族的命運(yùn)，還有可能改變一個(gè)地區(qū)的面貌。