（和田地區(qū)廣播電視臺，新疆 和田 848000）

引言

語言表達(dá)是人類溝通交流最基本方式。一個人具備良好的語言表達(dá)能技能，對于語言文字學(xué)習(xí)質(zhì)量提高具有重要促進(jìn)作用。尤其在播音主持專業(yè)素質(zhì)提升過程中，有意識加強(qiáng)語言表達(dá)技能培養(yǎng)訓(xùn)練，并在口才提升中逐步提升認(rèn)真傾聽和順暢溝通基本能力。進(jìn)而有利于他們更好進(jìn)入欄目角色，與觀眾進(jìn)行深層溝通交流，實(shí)現(xiàn)理想的交際效果。隨著我國經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的發(fā)展提高，語言與口才的培養(yǎng)提高越來越被人們高度重視。具有良好語言表達(dá)際能力，才能有效提高文化知識學(xué)習(xí)，并更好適應(yīng)未來社會發(fā)展。因此本文結(jié)合工作實(shí)踐研究對語言與口才重要性進(jìn)行了以下方面闡述。

一、語言與口才能力培養(yǎng)已經(jīng)納入基礎(chǔ)教育課程體系

小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了具體明確要求。小學(xué)課堂教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)科知識內(nèi)容特點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，針對性地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的語言表達(dá)能力訓(xùn)練培養(yǎng)。并且有計劃地營造形式多樣的語言交際生活場景，鼓勵學(xué)生信心，促使學(xué)生進(jìn)行無拘無束的對話交流。

小學(xué)生只有在課堂學(xué)習(xí)中形成一定語言表達(dá)能力，并學(xué)習(xí)掌握一些與人交往初步技能，才能真正體現(xiàn)出學(xué)科工具性特點(diǎn)。教師在學(xué)生語言交際能力培養(yǎng)訓(xùn)練中，通過對學(xué)生進(jìn)行語言表能力展開不同層次訓(xùn)練，對他們在現(xiàn)實(shí)生活中與他人相處的意識以及良好習(xí)慣方式養(yǎng)成具有重要意義。因此在小學(xué)階段課程教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練培養(yǎng)已經(jīng)成為，促進(jìn)青少年語言與口才全面提高的主要任務(wù)目標(biāo)。

二、良好語言與口才能力有助于增強(qiáng)社會適應(yīng)能力

隨著我國經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)發(fā)展快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快。人們之間相互接觸以及溝通交流的頻率也大大加強(qiáng)。尤其在城市化規(guī)模越來越大今天，就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻，導(dǎo)致人們心理壓力逐漸增大。因此一個人具備良好的語言交際能力可以在參與就業(yè)以及社會交往中展現(xiàn)突出優(yōu)勢，從而更容易適應(yīng)社會發(fā)展變化，獲得他人青睞，從而更好立足于當(dāng)今時代。

同時，具備突出的語言與口才能力已經(jīng)成為當(dāng)今社會現(xiàn)代人才所要求的必備素質(zhì)。隨著我國改革開放力度逐漸增大，需要人們把視野拓展到更加廣闊空間范圍。如果一個人不善言辭，總是保持矜持封閉狀態(tài)就會被他人忽略，在人才競爭日益白熱化的社會變革中就會無情地被社會淘汰，從而對自身發(fā)展帶來嚴(yán)重不利影響。因此一個人只要具備一定的語言與口才能力才能與他人建立良好順暢的人際關(guān)系，并通過互助協(xié)作獲得更好發(fā)展。此外，良好的語言與口才也是更好參與就業(yè)應(yīng)聘的突出優(yōu)勢。當(dāng)前很多企事業(yè)單位在人才招聘中，都非常重視一個人的語言表達(dá)能力的考察，而且已經(jīng)把語言與口才看做是否具備創(chuàng)新發(fā)展能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

三、語言與口才有利于提高播音主持現(xiàn)場控制能力

在突發(fā)事件降臨時，人們通常會表現(xiàn)驚慌失措、情緒失控，從而造成現(xiàn)場混亂。為確保新聞事件報道的真實(shí)性和及時性，新聞播音主持需要第一時間到達(dá)突發(fā)事件現(xiàn)場，占據(jù)最佳觀察采訪角度，迅速及時展開調(diào)查采訪工作。尤其在突發(fā)事件現(xiàn)場混亂甚至失控情況下，更需要播音主持具備良好心理素質(zhì)，充分運(yùn)用各種感官迅速進(jìn)入到時間角色之中，全面及時掌握事件現(xiàn)場細(xì)節(jié)特點(diǎn)，并進(jìn)行有效控制，避免事態(tài)向不好方向發(fā)展。這就需要播音主持具有極強(qiáng)的語言與口才能力，及時有效處理好群眾對現(xiàn)場局面的干擾。如果現(xiàn)象局面控制不好，就會對調(diào)查采訪的語言交流帶來不利影響。播音主持只有充分發(fā)揮語言組織協(xié)調(diào)能力，才能迅速準(zhǔn)確捕捉現(xiàn)場真實(shí)瞬間，才能形成具有真實(shí)性、生動性和形象性的新聞素材。

此外，播音主持往往會遇到突發(fā)事件采訪中，器材準(zhǔn)備不充分問題。這時就需要他們運(yùn)用口語進(jìn)行現(xiàn)場的溝通交流，同時也對主持人新聞現(xiàn)場語言的生動性、準(zhǔn)確性和自然性提出更高要求。突發(fā)事件現(xiàn)場新聞主持不但要用語言生動形象描述事件現(xiàn)場，還要設(shè)法緩和現(xiàn)場緊張氣氛。使突發(fā)事件現(xiàn)場既具有一定緊張感，還要有效避免出現(xiàn)群眾緊張慌亂的局面。

因此，新聞主持熟練掌握流利普通話，并具備良好知識文化素養(yǎng)，對于突發(fā)事件的新聞采訪報道更具促進(jìn)提高意義。播音主持在節(jié)目現(xiàn)場，通過語言表的能力最大限度的對采訪人保持理解和尊重，只有這樣才能確保采訪過程深入實(shí)效。同時播音主持具備良好的語言溝通能力，可以有助于現(xiàn)場與當(dāng)事人保持親切友好交流狀態(tài)，并營造出和諧自然的溝通氛圍。播音主持在現(xiàn)場充分運(yùn)用語言技能對提問方式進(jìn)行有分寸把握，并有效避免了問題主觀化，根據(jù)被采訪人情緒變化，采取容易接受的提問形式進(jìn)行溝通交流，從而使當(dāng)事人很自然地融入到對話程序中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好采訪效果。

結(jié)語

語言與口才能力培養(yǎng)已經(jīng)納入基礎(chǔ)教育課程體系。良好的語言與口才能力具備有助于增強(qiáng)青少年社會適應(yīng)能力，同時也有助于播音主持現(xiàn)場控制能力素質(zhì)提升，從而更好促進(jìn)欄目質(zhì)量提高，更好服務(wù)于社會。