劉 鈞

（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京 100015）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)高校和共青團(tuán)工作發(fā)表了一系列重要講話。2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“高校立身之本在于立德樹人”[1]；2019年習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“共青團(tuán)要堅(jiān)持把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)”。高職院校共青團(tuán)作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，要把立德樹人融入工作全過程，承擔(dān)起黨賦予共青團(tuán)的重任。

2020年新冠肺炎疫情發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌[2]。當(dāng)前國內(nèi)疫情防控形勢持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢不斷鞏固，但國外疫情仍然存在復(fù)雜性與嚴(yán)峻性。在進(jìn)入后疫情時(shí)代，高職院校共青團(tuán)在引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年落實(shí)疫情防控常態(tài)化舉措的基礎(chǔ)上，要堅(jiān)定不移地朝著為黨育人、為國育才的目標(biāo)集中發(fā)力。

后疫情時(shí)代的界定

2020年6月16日，習(xí)近平主席同塔吉克斯坦總統(tǒng)拉赫蒙通電話時(shí)，提到“后疫情時(shí)代”。目前學(xué)術(shù)界對(duì)“后疫情時(shí)代”這一論述尚沒有統(tǒng)一的界定。本文中，將“后疫情時(shí)代”定義為國內(nèi)新冠肺炎疫情防控工作由應(yīng)急狀態(tài)向常態(tài)化轉(zhuǎn)變、復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)有序推進(jìn)，國外疫情防控形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜的階段。2020年6月7日，《抗擊新冠肺炎疫情的中國行動(dòng)》白皮書中提到2020年4月29日以后，全國疫情積極向好態(tài)勢持續(xù)鞏固，疫情防控進(jìn)入常態(tài)化階段。故此可將此時(shí)間作為后疫情時(shí)代的起始節(jié)點(diǎn)。

準(zhǔn)確把握后疫情時(shí)代高職院校共青團(tuán)思想政治教育工作的新特征

新冠肺炎疫情對(duì)高校的教育教學(xué)造成了極大沖擊，同時(shí)，高職院校共青團(tuán)思想政治教育工作也不可避免地受到了影響。在后疫情時(shí)代，高職院校共青團(tuán)并非要回到疫情前的常態(tài)，而是在總結(jié)疫情前的常態(tài)和疫情中非常態(tài)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，深刻把握疫情對(duì)共青團(tuán)思想政治教育工作帶來的影響。綜合來看，影響主要體現(xiàn)在“四個(gè)變化”上：一是廣大團(tuán)員青年對(duì)國家、對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生深刻變化。二是教育方式由傳統(tǒng)的線下方式向線上方式和線上線下相結(jié)合方式轉(zhuǎn)變。三是分批返校復(fù)課安排所帶來的分年級(jí)分層次教育模式上的變化。四是將生命教育、健康教育等納入教育內(nèi)容的變化。雖然疫情給共青團(tuán)思想政治教育工作帶來了變化，但“萬變不離其宗”，共青團(tuán)思想政治教育工作仍要堅(jiān)持“四個(gè)不變”[3]：一是聚焦主責(zé)主業(yè)，發(fā)揮思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用不變；二是堅(jiān)持立德樹人，服務(wù)人才培養(yǎng)的定位不變。三是遵循青年成長規(guī)律，將青年作為工作的主體不變。四是直面挑戰(zhàn)，迎難而上，既定工作標(biāo)準(zhǔn)和要求不變。高職院校共青團(tuán)要把握思想政治教育工作“變”與“不變”的關(guān)系，以不變應(yīng)萬變，在變中謀發(fā)展，才能重構(gòu)后疫情時(shí)代高職院校共青團(tuán)思想政治教育工作新常態(tài)。

精心設(shè)定后疫情時(shí)代高職院校共青團(tuán)思想政治教育工作的方向

一場新冠肺炎疫情對(duì)高職院校共青團(tuán)思想政治教育工作既提出了新任務(wù)和新要求，又提供了新思路和新方法。高職院校共青團(tuán)要明確思想政治教育工作的新方向，對(duì)教育資源和內(nèi)容進(jìn)行綜合梳理和統(tǒng)籌整理，找準(zhǔn)后疫情時(shí)代共青團(tuán)思想政治教育工作的切入點(diǎn)，將疫情防控戰(zhàn)場轉(zhuǎn)化為愛國愛黨愛社會(huì)主義的鮮活課堂。

加強(qiáng)理想信念教育，激發(fā)團(tuán)員青年愛國愛黨愛社會(huì)主義情懷。疫情發(fā)生后，舉國上下一盤棋，眾志成城抗疫情。中國向世界所展現(xiàn)出的中國精神、中國力量、中國擔(dān)當(dāng)都源于中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢。后疫情時(shí)代，高職院校共青團(tuán)要引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度所具有的顯著優(yōu)勢是抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、提高國家治理效能的根本保證，深刻認(rèn)識(shí)中華民族在面對(duì)疫情和災(zāi)難面前“一方有難、八方支援”的崇高精神，增進(jìn)對(duì)黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同[4]。

廣泛開展社會(huì)責(zé)任教育，提升團(tuán)員青年社會(huì)責(zé)任意識(shí)。面對(duì)疫情，“最美逆行者”向險(xiǎn)而行，奮戰(zhàn)在抗疫一線。同時(shí)，高職院校學(xué)生群體中也涌現(xiàn)出一批積極參與社區(qū)執(zhí)勤、巡街宣傳、街道消毒等疫情防控工作的志愿者和團(tuán)體組織，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。后疫情時(shí)代，高職院校共青團(tuán)應(yīng)發(fā)揮先進(jìn)青年團(tuán)體和優(yōu)秀青年個(gè)人的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年投入社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，廣泛接觸社會(huì)、了解國情、增長才干、磨煉意志，不斷提高思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任。

全面開展生命教育，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立正確的生命觀。2010年，教育部在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中將生命教育作為重要內(nèi)容[5]。一場新冠肺炎疫情給人類的生命安全帶來巨大威脅，引發(fā)了人們對(duì)生命認(rèn)知和敬畏的思考。高職院校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)抓住這一契機(jī)開展生命教育，引導(dǎo)團(tuán)員青年思考生命價(jià)值和生命意義，珍愛生命、熱愛生活，從而樹立正確的生命觀，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，在面對(duì)生活挫折、學(xué)業(yè)壓力、家庭變故和突發(fā)危機(jī)時(shí)，能夠從容面對(duì)、理性抉擇。

積極開展科學(xué)精神教育，倡導(dǎo)團(tuán)員青年尊重科學(xué)、勇于創(chuàng)新。對(duì)比境外疫情的持續(xù)流行，中國憑借科學(xué)防治理念在短時(shí)間內(nèi)取得了疫情防控重大戰(zhàn)略成果。當(dāng)前在高職院校中，科學(xué)精神的培育仍然是短板。后疫情時(shí)代，高職院校共青團(tuán)要引導(dǎo)團(tuán)員青年尊重科學(xué)、相信科學(xué)、熱愛科學(xué)、依靠科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，培育科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，將崇尚科學(xué)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的動(dòng)力，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)和能力，努力成長為高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

深入推進(jìn)健康教育，促進(jìn)團(tuán)員青年健康成長。疫情防控期間，大學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境和個(gè)人健康防護(hù)的意識(shí)普遍得到增強(qiáng)。當(dāng)前境外疫情防控形勢不容樂觀，國內(nèi)疫情外防輸入、內(nèi)防反彈壓力仍然較大。后疫情時(shí)代，高職院校共青團(tuán)要將健康教育融入思想政治教育，為奪取疫情防控全面勝利作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，要引導(dǎo)團(tuán)員青年通過參加愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、垃圾分類、光盤行動(dòng)等活動(dòng)，形成良好的健康生活習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)踐行綠色發(fā)展理念。

后疫情時(shí)代高職院校共青團(tuán)思想政治教育工作的實(shí)施路徑

在后疫情時(shí)代，高職院校共青團(tuán)應(yīng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力推進(jìn)全員全程全方位育人，創(chuàng)新工作理念和路徑，建構(gòu)一套科學(xué)有效的思想政治教育工作邏輯。

推進(jìn)全員育人，構(gòu)建多維度共青團(tuán)思想政治教育工作體制。共青團(tuán)思想政治教育的全員育人從廣義上講，其教育主體包括學(xué)校各級(jí)團(tuán)組織和全體團(tuán)干部。此外，社區(qū)在新冠肺炎疫情防控中發(fā)揮了重要作用，也成為共青團(tuán)開展團(tuán)員青年思想政治教育的重要領(lǐng)域。在學(xué)校層面，基層團(tuán)支部是實(shí)施團(tuán)員青年思政教育的基礎(chǔ)，要充分發(fā)揮“校團(tuán)委-院（系）團(tuán)總支-團(tuán)支部”作用，堅(jiān)持以主題團(tuán)課、團(tuán)日、主題教育活動(dòng)為載體，將抗疫精神與黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育相結(jié)合，與愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育相結(jié)合，在團(tuán)員青年中弘揚(yáng)生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。團(tuán)干部要通過加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，掌握適應(yīng)線上線下相結(jié)合方式開展工作的能力，與團(tuán)員青年產(chǎn)生相互作用，實(shí)現(xiàn)思想政治教育效果的良性循環(huán)。在社會(huì)層面，社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線。高職院校要建立團(tuán)員青年到社區(qū)“報(bào)到”工作長效機(jī)制，引導(dǎo)團(tuán)員青年參與社區(qū)治理和常態(tài)化疫情防控工作。同時(shí)，深入挖掘社區(qū)在戰(zhàn)疫中積累的成功經(jīng)驗(yàn)、涌現(xiàn)的先進(jìn)典型等育人元素，推動(dòng)形成學(xué)校和社區(qū)教育協(xié)同育人機(jī)制。

推進(jìn)全程育人，分層分時(shí)開展團(tuán)員青年思想政治教育?！叭逃恕笔侵杆枷胝谓逃娜^程，注重的是從育人時(shí)間和周期上實(shí)現(xiàn)育人無時(shí)不在。目前，國內(nèi)疫情防控已經(jīng)取得重大戰(zhàn)略成果，隨著境外疫情形勢的變化，可能會(huì)出現(xiàn)國內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情。后疫情時(shí)代，高職院校共青團(tuán)思想政治教育工作應(yīng)根據(jù)疫情防控形勢，把握關(guān)鍵教育契機(jī)，注重加強(qiáng)團(tuán)員青年的過程教育。一是團(tuán)組織利用自身貼近青年的政治優(yōu)勢，加強(qiáng)調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握?qǐng)F(tuán)員青年的思想動(dòng)態(tài)和身心狀況。二是面向不同年級(jí)學(xué)生分別開展教育活動(dòng)。三是堅(jiān)持疫情防控不松懈，及時(shí)宣傳疫情防控權(quán)威聲音和疫情防控工作要求。四是大力挖掘宣傳廣大團(tuán)員青年中在抗擊疫情斗爭中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡，邀請(qǐng)參與戰(zhàn)疫的警察、醫(yī)護(hù)人員講述親身經(jīng)歷，提高教育效果。

推進(jìn)全方位育人，將線上思想政治教育的“新鮮感”轉(zhuǎn)化為線上線下思想政治教育同頻共振的“新常態(tài)”。“全方位育人”是指思想政治教育覆蓋到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外，實(shí)現(xiàn)育人無處不在。在疫情“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)的延期開學(xué)期間，微博、微信、抖音等平臺(tái)成為思想政治教育的重要陣地。后疫情時(shí)代，高職院校要積極構(gòu)建團(tuán)員青年思想政治教育線上線下同心圓。一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，優(yōu)化線上教育形式與內(nèi)容，開展在線講座、主題團(tuán)日、升國旗等形式的教育活動(dòng)，構(gòu)建青春“云思政”工作格局。二是將理想信念教育、社會(huì)責(zé)任教育、生命教育、科學(xué)精神教育、健康教育等內(nèi)容融入實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)團(tuán)員青年通過實(shí)踐使政治思想和品德修養(yǎng)得到升華。三是組織開展以抗疫精神為主題的朗誦、辯論、書畫展等校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)團(tuán)員青年通過文藝作品詮釋抗疫精神，讓弘揚(yáng)抗疫精神在校園成為主旋律。四是防范不實(shí)言論和惡意造謠的錯(cuò)誤引導(dǎo)，不斷強(qiáng)化團(tuán)員青年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，理性分析辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)言行。

后疫情時(shí)代，面對(duì)新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，高職院校共青團(tuán)要根據(jù)疫情防控形勢，主動(dòng)探索適合高職學(xué)生的思想政治教育著力點(diǎn)，充分運(yùn)用疫情防控生動(dòng)教材，在方式方法上因時(shí)、因地、因人靈活實(shí)施，創(chuàng)新工作路徑和工作方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)共青團(tuán)的青春力量。