李 敏

（內(nèi)蒙古包頭市中心醫(yī)院，內(nèi)蒙古 包頭 014040）

新生兒由于其各項(xiàng)器官尚未發(fā)育完全，因此容易受到細(xì)菌病毒感染，對(duì)新生兒的生命健康具有一定的威脅。母嬰同室主要是指在新生兒出生后，應(yīng)和母親呆在同一個(gè)房間，一般情況下在出生后一天同時(shí)，不能分離過長(zhǎng)時(shí)間。此種方式能夠促進(jìn)新生兒生長(zhǎng)發(fā)育。在本次研究中通過對(duì)新生兒采用護(hù)理應(yīng)用，對(duì)其護(hù)理進(jìn)行臨床探究。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取在我院新生兒科接受治療的80例新生兒，隨后將其進(jìn)行臨床分組，按照不同護(hù)理干預(yù)方式分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照組新生兒年齡和實(shí)驗(yàn)組無(wú)較大差異，年齡平均值為5.60±1.30 d，產(chǎn)婦和家屬應(yīng)簽署知情同意書，在本次研究獲醫(yī)學(xué)倫理會(huì)后批準(zhǔn)。

1.2 方法

對(duì)照組是由家屬自行進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。

實(shí)驗(yàn)組是由護(hù)士參與專業(yè)指導(dǎo)。具體措施如下：第一，在新生兒出生后第4天左右，護(hù)士進(jìn)行體溫、呼吸及相關(guān)體制的查驗(yàn)，并對(duì)新生兒進(jìn)行尿布以及臀部、臍部護(hù)理。并指導(dǎo)產(chǎn)婦和家屬對(duì)體溫呼吸及新生兒體質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定。通過對(duì)其進(jìn)行洗澡尿布更換以及相關(guān)護(hù)理過程等進(jìn)行指導(dǎo)，提升整體質(zhì)量。第二，建立新生兒各項(xiàng)護(hù)理規(guī)范流程。其中包括新生兒各種日常護(hù)理操作規(guī)范，其中包括新生兒沐浴、尿片更換、穿衣、喂養(yǎng)、睡眠以及新生兒黃疸等專業(yè)護(hù)理流程。建立護(hù)理流程圖，在護(hù)理過程中出現(xiàn)的不良反應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)備注，并加強(qiáng)整體防范意識(shí)。第三，加強(qiáng)新生兒意外事故預(yù)防及處理。通過進(jìn)行相關(guān)宣教，其操作中出現(xiàn)的溢乳以及正確抱姿等，采用圖畫模擬，并加強(qiáng)產(chǎn)婦及家屬印象。在出現(xiàn)嗆奶時(shí)應(yīng)使用正確處理方法并加強(qiáng)監(jiān)護(hù)。第四，進(jìn)行新生兒感染的預(yù)防。在此過程中加強(qiáng)相關(guān)感染管理制度的制定，并建立管控小組，減少侵入性操作。

1.3 觀察指標(biāo)

通過對(duì)兩組新生兒的相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率進(jìn)行比較，隨后對(duì)其滿意度進(jìn)行評(píng)定。

2 結(jié) 果

對(duì)照組整體滿意率低于實(shí)驗(yàn)組，二者具有一定差異（P＜0.05）。見表1。

通過對(duì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組并發(fā)癥情況比較，其中對(duì)照組患兒中出現(xiàn)溢乳嘔吐的人數(shù)及比例為36/40（90.00），窒息情況發(fā)生情況為2/40（5.00）。實(shí)驗(yàn)組患兒中出現(xiàn)溢乳嘔吐的人數(shù)及比例為30/40（75.00），窒息情況發(fā)生情況為0/40（0.00）。通過對(duì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的整體并發(fā)癥情況進(jìn)行比較，二者具有一定差異（P＜0.05）。

3 討 論

母嬰同室能夠有效加強(qiáng)新生兒和母親的交流，使新生兒的生長(zhǎng)發(fā)育提升，產(chǎn)婦在新生兒哺乳后容易發(fā)生溢乳等這些情況，因此應(yīng)進(jìn)行相關(guān)護(hù)理模式的制定。公眾參與模式作為一種新型護(hù)理模式，能夠有效提升產(chǎn)婦和新生兒之間的交流，使產(chǎn)婦能夠有效掌握相關(guān)護(hù)理知識(shí)，提升幸福感。在本次研究中，整體護(hù)理模式如下：第一，應(yīng)保證無(wú)菌操作。通過對(duì)產(chǎn)婦家屬進(jìn)行操作必要性的相關(guān)講解，在指導(dǎo)新生兒進(jìn)行撫觸、尿布更換和喂養(yǎng)的基礎(chǔ)上，告知產(chǎn)婦在護(hù)理過程中應(yīng)對(duì)其新生兒狀況進(jìn)行觀察。如果出現(xiàn)哭鬧應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，并對(duì)其整體生理狀況進(jìn)行評(píng)定。在基礎(chǔ)護(hù)理中，護(hù)理人員應(yīng)在出生后對(duì)新生兒的生命體征進(jìn)行評(píng)定，并邀請(qǐng)產(chǎn)婦參與到新生兒的護(hù)理工作中，在進(jìn)行沐浴時(shí)讓產(chǎn)婦在旁邊觀看，掌握相關(guān)要點(diǎn)，護(hù)理人員應(yīng)告知產(chǎn)婦護(hù)理流程和內(nèi)容，在產(chǎn)婦實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理是護(hù)理人員要保證全程指導(dǎo)[5]。部分經(jīng)驗(yàn)不足的產(chǎn)婦應(yīng)保證用和藹的語(yǔ)言鼓勵(lì)產(chǎn)婦增強(qiáng)反復(fù)熟練度。

對(duì)照組整體滿意率低于實(shí)驗(yàn)組，二者具有一定差異（P＜0.05）。通過對(duì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的整體并發(fā)癥情況進(jìn)行比較，二者具有一定差異（P＜0.05）。綜上所述，通過進(jìn)行共同參與護(hù)理模式的應(yīng)用，能夠提升新生兒的護(hù)理能力，同時(shí)使護(hù)理人員建立良好的醫(yī)患關(guān)系，具有臨床推廣意義。