陳紅星

摘 要：在素質(zhì)教育下，高職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能，強(qiáng)化學(xué)生的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還要將“立德樹人”作為教學(xué)的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。圖書館作為傳播知識(shí)的重要平臺(tái)，也應(yīng)該積極發(fā)揮德育建設(shè)的職能，在日常的圖書活動(dòng)中滲透德育建設(shè)的內(nèi)容。本文探究了圖書館在高職學(xué)生德育建設(shè)中的重要性，并提出了發(fā)揮圖書館德育職能的策略，以便提升高職學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職院校;德育建設(shè);圖書館

在高職院校教學(xué)體制改革的深化中，需要對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)加以重視，在教學(xué)和管理中滲透德育內(nèi)容，同時(shí)圖書館作為教學(xué)工作的重要組成部分，也應(yīng)該積極發(fā)揮德育功能，豐富學(xué)生的精神生活，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)高職學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。圖書館在高職德育建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，需要圖書館從高職學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，完善德育建設(shè)的各項(xiàng)制度。

一、高職圖書館在德育教學(xué)中的重要性

隨著科技、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高職院校的圖書館建設(shè)也越來(lái)越完善，除了有大量的館藏書籍和文獻(xiàn)資料之外，電子圖書館的建設(shè)也為廣大師生提供了豐富的閱讀素材，滿足了高職學(xué)生的閱讀需求，對(duì)提升學(xué)生的整體素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

首先，圖書館蘊(yùn)含著德育教育的豐富資源，使學(xué)生能夠從書籍中獲取為人處世的道理，借助傳播和分享，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生傳遞先進(jìn)的思想，同時(shí)圖書館的數(shù)據(jù)也都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的甄別而選擇出來(lái)的，不僅有提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能的書籍，也有思想教育和價(jià)值觀引導(dǎo)等方面的書籍，為高職學(xué)生的德育建設(shè)提供了保障。

其次，在電子圖書館中更能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的共享，學(xué)生借助電子圖書館能夠隨時(shí)隨地閱讀優(yōu)質(zhì)的書籍，方便了查詢資料，打破了傳統(tǒng)德育教育在時(shí)間、空間上的局限性，讓德育建設(shè)更加多元化。在“立德樹人”的教育背景下，高職圖書館也是德育教育中的重要組成部分，圖書館本身就具有一定的文化氛圍，承擔(dān)著傳播文化，弘揚(yáng)精神的重要職責(zé)，因此圖書館必須要將德育建設(shè)納入圖書館管理和服務(wù)體系，不僅要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的圖書服務(wù);同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)知、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行培養(yǎng)，潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展。

二、高職院校圖書館在德育建設(shè)中存在的問題

長(zhǎng)期以來(lái)，很多高職圖書館將時(shí)間和精力放在圖書館建設(shè)和管理中，對(duì)德育有所忽視，很多圖書館沒有將德育建設(shè)納入圖書館的管理過(guò)程，對(duì)于高職院校來(lái)講，其辦學(xué)理念和教學(xué)的重心放在對(duì)學(xué)生技術(shù)技能以及職業(yè)技能等方面，忽視了德育建設(shè)對(duì)學(xué)生發(fā)展以及成長(zhǎng)的重要性，同時(shí)很多高職院校并沒有構(gòu)建完善的德育建設(shè)體系，在開展德育工作時(shí)，多采用枯燥的說(shuō)教和理論層面，實(shí)踐性的活動(dòng)比較少，這就使得學(xué)生對(duì)德育的內(nèi)涵和作用難以理解，進(jìn)而影響了高職德育建設(shè)的效率。雖然在素質(zhì)教學(xué)下，高職圖書館的管理模式在逐漸的更新和發(fā)展，各項(xiàng)制度也趨于完善，但是從整體上來(lái)看，很多高職圖書館的館藏依然比較陳舊，大多數(shù)書籍為技術(shù)類和專業(yè)類的書籍，人文性和社會(huì)文化類的書籍相對(duì)比較少;尤其對(duì)于電子圖書館而言，文獻(xiàn)資料、文學(xué)書籍、期刊等還有待補(bǔ)充和更新，因此就難以從文化的角度培養(yǎng)學(xué)生的情感、思想和認(rèn)知。

其次，現(xiàn)階段大多數(shù)高職圖書館的服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，沒有將學(xué)生作為圖書館管理的主體，與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的需求缺少全面的了解，沒有構(gòu)建出“以生為本”的服務(wù)理念，這就導(dǎo)致高職圖書館難以將育人功能發(fā)揮到最大化。高職圖書館還擁有圖書推廣的職能，但是很多圖書館在圖書推廣的過(guò)程中，選擇的書籍主要是專業(yè)類的書籍，圖書推廣活動(dòng)比較少，學(xué)生對(duì)圖書推廣的參與積極性不高，導(dǎo)致圖書館德育建設(shè)的效率難以提升。

三、發(fā)揮高職圖書館德育建設(shè)職能的策略

（一）優(yōu)化館藏文獻(xiàn)，選擇優(yōu)質(zhì)書籍

高職院校圖書館在發(fā)揮德育功能的過(guò)程中，首先要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀文獻(xiàn)，圖書的采集要嚴(yán)格把控，展現(xiàn)出德育建設(shè)的職能，對(duì)高職學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣要有一定的引導(dǎo)作用，要對(duì)高職學(xué)生的審美情趣和人際交往等發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。對(duì)目前的館藏書籍有全面的篩選、及時(shí)補(bǔ)充和更新，不僅要呈現(xiàn)出中華傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)文化相關(guān)的書籍，如《論語(yǔ)》、四書五經(jīng)等;同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)當(dāng)前的時(shí)事政治、政策、方針等包含其中，如“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署的資料，黨的十九大會(huì)議報(bào)告等，讓學(xué)生在吸收中華傳統(tǒng)美德的同時(shí)，也能夠形成積極進(jìn)取、堅(jiān)定理想信念。對(duì)館藏圖書的優(yōu)化和整理是圖書館發(fā)揮德育建設(shè)作用的重要方式之一，在新時(shí)期下，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越高，不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的技術(shù)技能;同時(shí)還要讓學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、探究能力以及高尚的思想道德素質(zhì)，相互協(xié)作，積極創(chuàng)新。因此，圖書館應(yīng)該為學(xué)生添置人文類的書籍，提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)，為以后步入工作崗位奠定基礎(chǔ)。

（二）營(yíng)造良好的閱讀氛圍，樹立“以生為本”理念

高職院校圖書館的閱讀氛圍以及服務(wù)的理念和模式，會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀效率以及思想認(rèn)識(shí)方面產(chǎn)生直接的影響。因此，圖書館應(yīng)該不斷豐富文化內(nèi)涵，為學(xué)生打造出獨(dú)具特色的閱讀空間，并以此營(yíng)造出良好的閱讀氛圍，讓學(xué)生感受到圖書館的人文氣息和人文關(guān)懷，進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的價(jià)值引領(lǐng)作用。同時(shí)，圖書館應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)方式和思路，從學(xué)生的角度出發(fā)，樹立“以生為本”的理念，關(guān)注學(xué)生需求，強(qiáng)化和學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，在搜集反饋學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上，切實(shí)提供符合學(xué)生成長(zhǎng)及發(fā)展所需要的資源，發(fā)揮好育人功能。

此外，圖書館還要加強(qiáng)對(duì)電子圖書館的建設(shè)，在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，電子圖書館已經(jīng)成為高職圖書館建設(shè)和發(fā)展的新趨勢(shì)，其利用信息技術(shù)的便利性，為學(xué)生提供了海量的閱讀素材，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)和電腦進(jìn)行閱讀，因此圖書館就需要豐富電子圖書館的類別，對(duì)電子圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行細(xì)化，滿足學(xué)生的閱讀需求，加入我國(guó)的經(jīng)典文章、傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、故事等，并在電子圖書館中定期推送“弘揚(yáng)中華文化、踐行社會(huì)主體核心價(jià)值觀”的閱讀小故事、傳說(shuō)等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而達(dá)到德育教育的效果。

（三）利用閱讀推廣活動(dòng)強(qiáng)化德育作用

閱讀推廣是圖書館重要的日常工作，對(duì)引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生閱讀具有重要作用。因此圖書館應(yīng)在豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)中滲透德育內(nèi)容，通過(guò)一系列不同形式和不同主題的活動(dòng)強(qiáng)化德育教育，如定期組織“紅色圖書交流會(huì)”“愛國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”“德育專題講座”等，既可以邀請(qǐng)德育教師或者作者等和學(xué)生進(jìn)行交流，又可以通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)來(lái)潛移默化地影響學(xué)生的思想素質(zhì)。同時(shí)，圖書館也要利用好線上新媒體的閱讀推廣功能，與時(shí)俱進(jìn)，讓德育教育更充分、更樂于被讀者接受。高職圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)圖書推廣的重視，認(rèn)識(shí)到圖書推廣而對(duì)重要性，并將德育建設(shè)有效的滲透到圖書推廣活動(dòng)中，通過(guò)采用多元化的推廣活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與到圖書閱讀和學(xué)習(xí)中。例如，圖書館也可以組織開展讀者見面會(huì)，邀請(qǐng)一些作家為學(xué)生開展與德育相關(guān)的專題講座，通過(guò)對(duì)書籍的閱讀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（四）組織開展學(xué)生入館教育和指引

圖書館在發(fā)揮德育建設(shè)的過(guò)程中，不僅要對(duì)館藏書籍及時(shí)更新，并提升服務(wù)質(zhì)量;同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行入館的教育和指引，讓學(xué)生能夠?qū)姆诸惡徒栝喌囊?guī)則等有更加全面的了解;認(rèn)識(shí)到哪些書籍能夠?qū)ψ陨淼膬r(jià)值觀念和思想素質(zhì)有所提升，解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。

首先，圖書館應(yīng)該對(duì)新生積極開展入館教育，除了讓新生明確圖書館管理的各項(xiàng)規(guī)章和制度，還要讓學(xué)生能夠正確利用圖書館，學(xué)會(huì)對(duì)書籍的檢索技術(shù)，能夠在入館之后有效利用圖書館資源。其次，對(duì)學(xué)生開展德育教育的內(nèi)容也應(yīng)該與圖書館的屬性和特色相結(jié)合，包括誠(chéng)信借閱書籍、愛惜書籍、不得冒用他人身份借書等，讓學(xué)生在意識(shí)中能夠?qū)D書館的管理加以重視，并養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣。此外，圖書館在日常管理中也應(yīng)該融合德育建設(shè)內(nèi)容，通過(guò)宣傳活動(dòng)和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中汲取養(yǎng)分，讓學(xué)生的思想和行為都能夠符合素質(zhì)教育的要求，進(jìn)而推動(dòng)高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

高職圖書館開展德育建設(shè)也需要與日常的圖書館管理工作相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指引和教育，構(gòu)建出和諧的閱讀氛圍，對(duì)學(xué)生不文明的閱讀方式和閱讀習(xí)慣及時(shí)指出，并加以教育，讓學(xué)生能夠自覺遵守圖書館的管理規(guī)定，形成良好的閱讀習(xí)慣，自覺愛護(hù)書籍、愛護(hù)公共設(shè)施、尊重他人、友善互助。高職圖書館要充分認(rèn)識(shí)到德育建設(shè)對(duì)高職學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性，將德育建設(shè)與圖書館管理工作相結(jié)合，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的圖書服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德素質(zhì)，規(guī)范閱讀行為。

四、結(jié)語(yǔ)

高職圖書館不僅是為學(xué)生提供書籍閱讀的平臺(tái)，更是學(xué)校人才培養(yǎng)和文化傳播的重要場(chǎng)所。圖書館應(yīng)該積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與德育教育，推動(dòng)學(xué)生德育素質(zhì)的提升，為高職學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。因此，高職圖書館要明確圖書館在學(xué)生德育教育方面的重要性，結(jié)合高職學(xué)生的實(shí)際情況，將德育教育融入讀者服務(wù)中。在通過(guò)服務(wù)理念和模式等方面創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，清晰定位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，全方位助力學(xué)校德育工作的開展和落實(shí)，把提高學(xué)生德育素養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。

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