田芳

摘? 要：在現(xiàn)如今的小學數(shù)學教學中，大部分教師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，希望可以通過高效率的教學來豐富學生的視野。在教育改革的背景下，教師應(yīng)當認識到小學數(shù)學教學的重要性，因為數(shù)學與人們的日常生活息息相關(guān)，所以在小學階段，教師應(yīng)當幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，讓學生在做數(shù)學題的時候能夠有一個連貫的思路。本文將會針對小學數(shù)學家庭作業(yè)的生活化設(shè)計等內(nèi)容進行具體分析和論述，希望能夠為小學數(shù)學教學帶來一些啟發(fā)和幫助。

關(guān)鍵詞：新課標;小學數(shù)學;家庭作業(yè);生活化

【中圖分類號】G623.5??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0020-01

家庭作業(yè)的設(shè)計有很多講究，據(jù)有關(guān)調(diào)查研究結(jié)果顯示，科學有效的設(shè)計家庭作業(yè)可以豐富人們的視野，讓更多的學生喜愛上數(shù)學這門學科。與此同時，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維，家庭作業(yè)的設(shè)計一定要以趣味性為主，通過營造良好的學習氛圍，來培養(yǎng)學生的學習積極性，為實現(xiàn)高效率的教學奠定堅實基礎(chǔ)。

1.保證內(nèi)容的多元化

（1）做好數(shù)學問題生活化的研究工作。就數(shù)學這門學科而言，教師應(yīng)當站在理論與實踐相結(jié)合的角度去思考和分析問題，首先要做好知識宣傳工作，然后要為學生們營造良好的學習氛圍，將抽象的目標具體化，這一點十分重要。在教育教學中數(shù)學教師首先要有明確的教學目標，然后在實際的教學中以此為中心開展相應(yīng)的教學。這樣既能夠幫助學生提高自身的綜合能力，還能夠完成預定的教學目標，由此可見做好數(shù)學問題生活化的研究非常有必要。

（2）提升作業(yè)的運用性。數(shù)學知識來源于生活，但卻高于生活，所以人們在學習數(shù)學家庭作業(yè)的時候，應(yīng)當從日常的生活入手，不能脫離生活，否則會讓學生感受到所學的內(nèi)容非常單調(diào)，沒有任何的色彩。只有設(shè)計出生動、有趣的內(nèi)容，才能夠更好地培養(yǎng)學生的主觀能動性，為實現(xiàn)高效率的數(shù)學教學夯實基礎(chǔ)。小學數(shù)學作業(yè)的設(shè)計要有家長的輔助，由于大部分小學生缺乏自主學習能力，所以在實際的作業(yè)完成過程中，有一定的惰性，此時教師要倡導家長參與到作業(yè)環(huán)節(jié)，讓家長監(jiān)督學生完成相應(yīng)課后作業(yè)，這樣也能夠提高小學數(shù)學作業(yè)的完成質(zhì)量。

（3）保證作業(yè)的綜合性。作業(yè)的綜合性也是非常有必要的，所謂作業(yè)綜合性，主要指的是作業(yè)的設(shè)計要科學合理、作業(yè)的布置要科學合理，教師在布置家庭作業(yè)的時候，不能單純的考察書本中的理論知識，也要適當?shù)娜谌胍恍┤の缎缘膬?nèi)容。例如，可以融入一些語文、地理、歷史等知識，這樣可以促進學生的發(fā)散性思維，為提升學生的綜合素質(zhì)開辟新路徑。保證作業(yè)的綜合性是小學數(shù)學的一項核心內(nèi)容，雖然小學數(shù)學涉及的內(nèi)容較為簡單，沒有太多的難點，但是小學數(shù)學卻是一個基礎(chǔ)性的內(nèi)容，對于學生的學習習慣、學習方式等有著很多要求，只有確保作業(yè)的綜合性，才能夠更好地提高學生的學習積極性，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)給予更多幫助。

2.保證作業(yè)形式的多樣性

（1）保證作業(yè)主體的多元化。所謂作業(yè)主體的多元化主要是培養(yǎng)學生獨立思考的能力，有時候教師雖然在教學規(guī)劃上有了新的認識，但是并沒有真正的實施，在作業(yè)中也沒有展現(xiàn)出合作精神。因此，在教育改革的影響下一定要做好作業(yè)設(shè)計工作，這一點十分重要。保證作業(yè)主體的多元化是家庭作業(yè)生活化的關(guān)鍵，教師在布置作業(yè)的時候，一定要融入一些生活中的常識性內(nèi)容。例如，在學習小數(shù)內(nèi)容的時候，教師可以讓學生觀察家中的水費單、電費單，了解哪些是小數(shù)，哪些是整數(shù)，這對于小學生而言是一種趣味性的教學。保證作業(yè)主體的多元化非常重要，教師不能一味死板的去講述教材中的內(nèi)容，而應(yīng)當讓數(shù)學教學變得更加豐富多彩，這樣才能夠激發(fā)小學生的學習積極性。

（2）保證完成水平的多元化。為了幫助學生掌握好數(shù)學知識，教師可以在作業(yè)設(shè)計的過程中，組織學生進行單純的模仿練習，學生只有在家庭作業(yè)中多學習、多接觸、多了解，才能夠更好地掌握相關(guān)的知識。另外，在設(shè)計家庭作業(yè)的時候，一定要注重培養(yǎng)小學生的發(fā)散性思維，因為小學數(shù)學重在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，所以一定要多元化、多角度的去分析和看待問題，這樣才能夠更好地實現(xiàn)創(chuàng)新式的發(fā)展。

3.滿足學生的差異性需求

滿足學生的差異性需求至關(guān)重要，因為教師在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的時候，會受到各種各樣因素的影響，有些基礎(chǔ)差的學生教師應(yīng)當多加以照顧，而對于基礎(chǔ)較好的學生，則可以適當增加作業(yè)的難度?？梢娂彝プ鳂I(yè)的難度一定要適當、科學，只有這樣才能夠更好地提高小學生的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)高效率的數(shù)學教學開辟新路徑。滿足學生的差異性需求需要做到設(shè)計出自選類內(nèi)容、保證作業(yè)的層次性，為學生制定符合自身情況的家庭作業(yè)，滿足不同層次學生的需求，這些都是十分重要的教學內(nèi)容。

綜上所述，本文主要論述了新課標理念下的小學數(shù)學家庭作業(yè)的生活化設(shè)計等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，小學數(shù)學作業(yè)的設(shè)計有很多需要注意的內(nèi)容，首先，教師設(shè)計的作業(yè)要符合學生的需求，將課堂所學全部覆蓋，起到了復習鞏固的作用。其次，小學數(shù)學作業(yè)也應(yīng)當從操作型與多元化方面入手，以此來滿足不同層次學生的學習需求，這也是為了更好地實現(xiàn)小學數(shù)學教學目標，為培養(yǎng)高素質(zhì)學生夯實基礎(chǔ)。

參考文獻

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