□廣東省惠東縣多祝集聯(lián)小學(xué) 陳永強(qiáng)

小學(xué)階段，學(xué)生正處于一個(gè)十分關(guān)鍵的成長(zhǎng)周期中，因?yàn)閷W(xué)生的人生剛剛起步，對(duì)生活充滿了好奇，但是不能明辨是非，經(jīng)常受到不良環(huán)境的負(fù)面影響。由此便會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的品德意識(shí)，養(yǎng)成消極的行為習(xí)慣，甚至于會(huì)傷害學(xué)生的心理健康，無(wú)法真正優(yōu)化學(xué)生的自我成長(zhǎng)意識(shí)。對(duì)此，小學(xué)校長(zhǎng)要堅(jiān)持以生為本、以德育為首，切實(shí)打造優(yōu)良的德育平臺(tái)，讓學(xué)生全面接受德育引導(dǎo)，有效保護(hù)學(xué)生的身心健康。

一、搜集“民意”，構(gòu)建德育校本課程

為了全面豐富德育內(nèi)容，筆者會(huì)經(jīng)常與教師代表、學(xué)生代表與家長(zhǎng)代表開(kāi)會(huì)，全面了解本校學(xué)生現(xiàn)階段遇到的主要成長(zhǎng)問(wèn)題，由此確定具體的德育內(nèi)容，與一線教師一同設(shè)計(jì)豐富的德育校本課程教學(xué)活動(dòng)。為此，各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)要與各個(gè)班級(jí)的班主任、一線教師代表組成教師代表團(tuán)隊(duì)，且需通過(guò)嚴(yán)格篩選組建家長(zhǎng)代表團(tuán)隊(duì)，再以學(xué)生會(huì)組建學(xué)生代表團(tuán)隊(duì)。每個(gè)月，各個(gè)代表團(tuán)隊(duì)都要整理本月德育的實(shí)施進(jìn)度、具體內(nèi)容、現(xiàn)有不足等問(wèn)題，筆者會(huì)耐心傾聽(tīng)、認(rèn)真了解，由此判斷本校德育活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)效益。同時(shí)，筆者也會(huì)在學(xué)校范圍內(nèi)安裝一些意見(jiàn)箱，鼓勵(lì)全體教職工人員與在校生通過(guò)投稿的方式闡述自身的德育建議，筆者每日都會(huì)整理這些投稿意見(jiàn)，反思本校德育體系的完善程度，適當(dāng)完善德育內(nèi)容。如此，則可盡可能地保證德育切實(shí)符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)需求，切實(shí)打造一個(gè)開(kāi)放、自主、完善的德育環(huán)境。

二、開(kāi)設(shè)實(shí)踐，優(yōu)化德育形式

為了全面優(yōu)化德育效果，筆者會(huì)帶領(lǐng)全校師生參加一些實(shí)踐類德育活動(dòng)，希望學(xué)生能夠及時(shí)產(chǎn)生生活啟示。比如，為了切實(shí)踐行環(huán)保教育，筆者就帶頭設(shè)計(jì)了一輪植樹(shù)活動(dòng)，購(gòu)買了充足的樹(shù)苗，然后給各個(gè)班級(jí)設(shè)定了植樹(shù)任務(wù)。接著，便由一線教師帶領(lǐng)全校學(xué)生一同參與植樹(shù)勞動(dòng)，積極美化、綠化校園環(huán)境。在本輪實(shí)踐活動(dòng)中，筆者也會(huì)及時(shí)滲透環(huán)保教育，告訴全校師生要愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草樹(shù)木，還為此整理了一些關(guān)于生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的圖片、視頻與環(huán)保數(shù)據(jù)，讓全體師生都意識(shí)到踐行環(huán)保教育的迫切性與必要性，使全校學(xué)生都能正視植樹(shù)任務(wù)。

另外，筆者也及時(shí)滲透了勞動(dòng)教育，告訴學(xué)生勞動(dòng)最光榮，且勞動(dòng)沒(méi)有貴賤之分，不管是做高科技人才，還是成為一名基層勞動(dòng)人員，都是值得驕傲與光榮的，所以學(xué)生也不可輕視任何一種勞動(dòng)，要懂得一分耕耘一分收獲的道理。

三、家校合作，完善德育實(shí)施效果

為了讓學(xué)生家長(zhǎng)全面參與到德育活動(dòng)中，筆者設(shè)計(jì)了多輪家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)，比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織親子感恩活動(dòng)等。希望家長(zhǎng)能夠全面了解學(xué)校的德育活動(dòng)，知道自己的言行舉止都對(duì)學(xué)生有一定的言傳身教作用，所以家長(zhǎng)要克己復(fù)禮、高度自律，盡可能避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。在家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)中，筆者全面宣傳全新的德育理念，全面解釋實(shí)施立德樹(shù)人教學(xué)改革的必要性，以便及時(shí)取得家長(zhǎng)的認(rèn)可與理解，使其自覺(jué)投入德育活動(dòng)中。除此之外，筆者也會(huì)通過(guò)現(xiàn)代通信技術(shù)組織線上家校合作教學(xué)活動(dòng)，一方面是為了讓家長(zhǎng)分享學(xué)生的家庭生活，以便更好地了解學(xué)生品性問(wèn)題的成因，另一方面則是為了實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)共享德育資源，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)在家中實(shí)施德育計(jì)劃。通過(guò)多方面的家校合作，筆者相信勢(shì)必可以切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，使其形成良好的品德意識(shí)，有效保護(hù)學(xué)生的心理健康。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，校長(zhǎng)是一所學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性力量，他秉承的教學(xué)思想與價(jià)值觀會(huì)影響整所學(xué)校的校風(fēng)，直接關(guān)系到師生雙方的健康成長(zhǎng)。因此，小學(xué)校長(zhǎng)要堅(jiān)持實(shí)施德育，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)控等作用，帶領(lǐng)全校教職員工全面組織德育活動(dòng)，有效保護(hù)學(xué)生的身心健康。