試論德育在高中體育教學(xué)中的重要性

甘肅省白銀市會寧縣第三中學(xué) 梁建軍

學(xué)校是教書育人的重要場所，體育與健康課程是以身體鍛煉為基礎(chǔ)的重要課程，有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。體育是學(xué)校課程教學(xué)體系中的重要構(gòu)成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)德智體美勞人才全方位發(fā)展的重要手段。體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育，不僅要傳授學(xué)生體育知識，增強(qiáng)學(xué)生體育技能，還應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)好德育內(nèi)涵。

一、體育課應(yīng)注重滲透學(xué)生品德教育

教師在體育課堂教學(xué)當(dāng)中，要積極結(jié)合愛國主義的相關(guān)知識點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉熱情，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神養(yǎng)成，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中融入愛國主義的思想。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活越來越好，人們的身體素質(zhì)得到了提升，所以教師可以在教學(xué)當(dāng)中使學(xué)生認(rèn)識到中國人在發(fā)展過程當(dāng)中的身體素質(zhì)提升狀態(tài)，從而有效地提升學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中塑造堅(jiān)強(qiáng)的意志。教師還可以在教育教學(xué)當(dāng)中列舉奧運(yùn)會奪冠的歷史，從23 屆奧運(yùn)會許海峰奪冠到如今中國奧運(yùn)冠軍的數(shù)量。列舉現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的案例，能夠有效地提升學(xué)生的體育鍛煉熱情，強(qiáng)化學(xué)生的鍛煉積極性，使學(xué)生在鍛煉過程當(dāng)中養(yǎng)成良好的心態(tài)。教師還可以在體育教學(xué)當(dāng)中通過足球、羽毛球、乒乓球、籃球等教學(xué)相互結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生形成對體育鍛煉的興趣愛好，強(qiáng)化學(xué)生在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的協(xié)作能力和配合意識，充分增強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)建設(shè)。教師在體育課堂當(dāng)中還應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)理念進(jìn)行逐步完善和提升，使學(xué)生能夠重視體育學(xué)習(xí)。由于當(dāng)前高中學(xué)生面臨高考有一定的心理壓力，教師可以將課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置得更加趣味化，使學(xué)生能夠在高中體育課堂當(dāng)中感受到輕松和諧的教學(xué)氛圍，從而有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)學(xué)生的思想品德建設(shè)，完善學(xué)生的艱苦意志和堅(jiān)持精神。

二、教師要注重因材施教

由于每一個高中學(xué)生身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習(xí)能力也參差不齊，所以教師要根據(jù)學(xué)生的綜合狀況因材施教，實(shí)施不同的教學(xué)策略，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動力。教師要針對學(xué)生，在體育課堂當(dāng)中的表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)的引導(dǎo)，多激勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉自信心，強(qiáng)化學(xué)生的鍛煉能力。由于部分學(xué)生自卑感較重，教師可以在體育鍛煉當(dāng)中滲透德育教學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步地趕超，從而完善學(xué)生的表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)個別指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量

教師在體育課堂當(dāng)中要針對學(xué)生的體育動作進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生所犯的錯誤進(jìn)行指點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力，使學(xué)生具備一定的探究意識。例如教師在教授新知識時(shí)，學(xué)生對于新的動作知識存在難以理解的焦慮心情，教師要根據(jù)學(xué)生的這一心情進(jìn)行科學(xué)的講解，利用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，使學(xué)生通過教師的反復(fù)講解來做好相應(yīng)的動作。教師也可以在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中為學(xué)生示范動作，多鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。教師要切記在教學(xué)當(dāng)中融入學(xué)生的群體中與學(xué)生做朋友，使學(xué)生感受到教師的責(zé)任心和堅(jiān)強(qiáng)意志，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)教師堅(jiān)韌不拔的品格，逐步增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、在活動當(dāng)中提高學(xué)生的道德水平

教師要注重將道德素質(zhì)與實(shí)際活動相互結(jié)合，完善學(xué)生的個人學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)意志。由于課堂德育教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)，教師要通過互動式的教學(xué)行為吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在活動當(dāng)中有所感悟、有所提升。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生開展籃球比賽時(shí)，學(xué)生很容易在對抗當(dāng)中產(chǎn)生分歧和矛盾，所以教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生正視分歧和矛盾，通過在團(tuán)隊(duì)競技當(dāng)中互幫互助，當(dāng)一位同學(xué)跌倒時(shí)，另一方隊(duì)員要積極地扶起這位同學(xué)，從而提升學(xué)生的道德水平，完善學(xué)生的個人綜合素質(zhì)。

五、結(jié)語

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠總結(jié)得出，教師必須規(guī)范自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)要樹立榜樣形象，在教育教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，使學(xué)生有良好的心態(tài)，積極主動地學(xué)習(xí)和思考；此外還應(yīng)當(dāng)結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)，有針對性地滲透教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合評價(jià)，有助于促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。