小學畢業(yè)班英語復習略談

于晨晨

（河北省灤南縣馬城鎮(zhèn)中心小學 河北 灤南 063500）

如何在有限的時間內，幫助學生鞏固所學的重點內容，同時提升學生的英語技能，是一個值得思考的問題。

1 教師更新觀念 改變傳統(tǒng)做法

傳統(tǒng)的復習方法一般側重教師的講和學生的學。因為時間緊，復習任務重，教師在課堂上語速較快，往往力求復習更多的知識點，盡可能在有限的課堂時間內向學生多多的灌輸知識。雖然是學過的內容，但從學生的角度來看，由于遺忘的知識很多，基礎不牢固，加之教師授課節(jié)奏過快，導致師生出現(xiàn)了矛盾，這樣復習的效果并不好。另外，教師的備課任務大，學生的習題量明顯增加，師生都面臨比較大的壓力，教師和學生都感覺疲憊，可以說苦不堪言。學生對這種做法感到很厭倦，對英語學習興趣不高。因此，教師還是要更新教學觀念，以學生為本，從學生的實際情況出發(fā)，制定復習計劃，為復習效果做好保障。

2 明確學習目標 在復習中提高能力

小學英語復習課的主要目標，涉及鞏固詞匯用法，加強句型句式的練習，對于語法項目做到熟練掌握、靈活運用。在扎實鞏固知識的基礎上，從聽說讀寫四個方面進行突破。以單詞復習為例，教師事先要把所有的單詞按照不同的詞類劃分，比如，把所有的名詞集中展示，再往下分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，這樣學生就一目了然，再把重點詞語做句型句式方面的聽說讀寫練習，教師引領高度，學生熟練表達。既做到了要點分明，又突出了重點，復習起來比較容易，學習鞏固效果也會很好。

3 借助多媒體 優(yōu)化課堂活動

復習時，由于知識點較多，可以借助多媒體展示教學內容，增加課堂容量，便于短時間內復習鞏固。很多學校已經(jīng)配備了白板等輔助教學設備，對于一些重點內容或者學生易錯的問題，可以用白板進行演示，也可讓學生自己進行講解和修改，通過變換背景及用筆的色彩，既可以吸引學生的注意力，又能明確重點知識內容。老師精心設計教學活動，學生參與復習活動時，會心情愉悅，學習效率明顯提升。在不知不覺中學習的收獲越來越大，掌握得多了，運用起來就能得心應手，對即將到來的考試也會信心倍增。