文/亞男
美國心理學(xué)家卡爾·皮克哈特表示,有些孩子可能出現(xiàn)情緒、行為失控,讓父母很抓狂。
一旦孩子做錯事,很多家長不分青紅皂白,上來就是一頓痛打。這不是徹底解決問題的好方法,反而會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)更多問題。
美國《兒科》雜志刊登一項調(diào)查發(fā)現(xiàn),半數(shù)以上父母曾在孩子3~5 歲時打過其屁股。
另一項研究發(fā)現(xiàn),與沒有挨過打的孩子相比,被父母打過的孩子更容易出現(xiàn)行為問題。
對犯錯孩子動輒棍棒相加的時候,父母就錯過了與孩子溝通這個重要環(huán)節(jié)。
正確做法是,讓他靜靜,坐下來好好和孩子談?wù)?,讓他明白自己錯在哪里,如何傷害了別人,導(dǎo)致什么樣的后果。
這里給大家推薦一個教育方法—“暫時隔離法”,對消除孩子沖動性、暴躁性、攻擊性、情緒性及其他棘手的不良行為習(xí)慣非常有效;不僅能馬上阻止孩子不良的目標(biāo)行為,而且有利于培養(yǎng)孩子的自我約束與自我控制能力。具體方法如下。
首先,選擇合適的隔離處。理想的隔離處應(yīng)滿足:安全、光線充足;得不到家人的關(guān)注;無聊、單調(diào),無任何有趣事情可做。
2~4 歲的孩子可選用小板凳,以免孩子沖動發(fā)生跌落等意外;5~12歲孩子可在單獨的房間進(jìn)行隔離,但別選擇他的臥室,或引起害怕、恐懼的空間。
同時也要保證安全性,一些危險性東西,如玻璃器具、尖銳物品等應(yīng)移出房間。
隔離期間家長要在周邊,但不要讓孩子察覺自己被照看。
隔離前,父母要向孩子說明他們被“隔離”了,并指出他們的錯誤行為,年齡較小的孩子需要父母抱到隔離椅上,較大的孩子需自己走到隔離處。
其次,依據(jù)每一歲一分鐘的原則設(shè)定好定時器,將定時器放在孩子能聽到鈴響的范圍內(nèi)。
等待定時器鈴響,其間不給孩子任何關(guān)注,避免目光接觸等。
最后,隔離結(jié)束后避免責(zé)備,及時與孩子交流。對于2~8 歲的孩子,盡量讓孩子說出被隔離的原因。
如果孩子年幼無法正確說出,也可先由家長告知,但必須直至孩子自己正確講出原因方可離開。
9~12 歲的孩子通常都知道為何被隔離,不必堅持讓他講出被隔離的原因。
如果孩子隔離結(jié)束后想談?wù)撍牟涣夹袨椋议L應(yīng)該抓住機會與之交談,并及時給予關(guān)愛和鼓勵。