朱云福

【摘要】在反思中工作，在工作中反思?；仡欁约?1年的班主任工作及查閱一些資料之后，覺得以下一些方法在班級管理中很有效：以愛的清泉，澆出棵棵茁壯的樹苗；做好教學(xué)必須先做好班級管理；育人中研究，研究中育人；終身學(xué)習(xí)，任勞任怨。

【關(guān)鍵詞】班主任；班級管理；終身學(xué)習(xí)

一、以愛的清泉，澆出棵棵茁壯的樹苗

李老師是我校一名優(yōu)秀的班主任老師，我們輪流擔(dān)任過一個班的班主任。在她多年的教學(xué)生涯中，李老師始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在她身上我看到了：作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。

張同學(xué)是我們的學(xué)生，由于父母離異，他與姑姑一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，不交作業(yè)，書寫潦草，常因一點小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，李老師沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他。得到了溫暖的張同學(xué)從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，上課聽講了，按時完成家庭作業(yè)，還能做到不懂就問。學(xué)習(xí)開始有了起色。由此可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，鳥兒離不開藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

愛，發(fā)源于心，落實于行動。我們雖然是小學(xué)老師，但是要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來。少年強、則國強，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神，把自己的敬業(yè)精神升華到愛國的高度，落實到愛學(xué)生的行動中去。

在教育過程中，教師的愛更要體現(xiàn)在尊重學(xué)生上。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、樹立遠大目標(biāo)，成長為全面發(fā)展的社會主義接班人。

二、做好教學(xué)必須先做好班級管理

班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我校三（1）班班主任王老師制訂了行之有效的班級管理制度。

筆者之前班級管理的方法是，要求班級中的每一名學(xué)生按時完成老師布置的任務(wù)，因此孩子養(yǎng)成了思維惰性，只會聽命行事，自主性非常糟糕。這樣的習(xí)慣甚至影響到孩子們的學(xué)習(xí)能力提高。

而王老師面對這種情況，她不會斥責(zé)學(xué)生，更不會體罰學(xué)生，對每個孩子做到耐心細致的輔導(dǎo)，對每個孩子的問題，都能有不同的解決策略。她會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。她得到了家長的支持和認可，無論是班級工作還是教學(xué)工作，都能順利有序地開展。對于學(xué)校的安全工作，她也毫不含糊未出現(xiàn)任何安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚。因此，她所帶領(lǐng)班級的自主管理非常高效。這一切得益于王老師的管理方式。

三、育人中研究，研究中育人

在教學(xué)實踐中，王艷老師敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，積極實踐小學(xué)語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，盡到一名教師應(yīng)有的職責(zé)。在課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生進行耐心、細致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！因此，她多次評為安寧市小學(xué)語文骨干教師，學(xué)校的優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，多次獲得安寧市教育質(zhì)量獎。

四、終身學(xué)習(xí)，任勞任怨

我們學(xué)校有152名教職工，如果說評選一位愛學(xué)習(xí)之星的話，很多人會把珍貴的一票投給金書記。在繁重的工作之余，金書記熱愛閱讀，熱衷于學(xué)習(xí)。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

從優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)的身上，我時刻提醒自己要以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的行為，多一點耐心和細心，奉獻出愛心和責(zé)任心，多給孩子一點關(guān)心和信心，讓他們茁壯成長，成為國之棟梁。

從身邊的同事身上我看到：作為教師，教室里放飛的是希望，守護的是未來；寫下的是真理，擦去的是功利；畫出的是藍圖，流下的是汗水，奉獻的是自己。

【參考文獻】

[1]潘超.生態(tài)視角下中小學(xué)班級管理制度的構(gòu)建[J].教學(xué)與管理，2016（2）.

[2]宋新蓮.中小學(xué)班級管理的基本內(nèi)涵和具體策略[J].南陽師范學(xué)院學(xué)報，2016（15）.