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      認(rèn)清小學(xué)體育現(xiàn)狀制定相應(yīng)解決策略經(jīng)驗(yàn)分析

      2020-12-21 21:49:00閆小麗
      視界觀·下半月 2020年9期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)現(xiàn)狀小學(xué)體育教學(xué)策略

      閆小麗

      摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國越來越重視當(dāng)前的教育發(fā)展,尤其是小學(xué)教育,是基礎(chǔ)教育階段,是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,更應(yīng)該受到重視。而小學(xué)體育作為小學(xué)階段教學(xué)的重要組成部分,幫助學(xué)生鍛煉身體,塑造體格,有助于學(xué)生的身體發(fā)展,是教學(xué)的重點(diǎn)科目,但是在當(dāng)前的應(yīng)試教育環(huán)境下,小學(xué)體育教學(xué)仍存在許多的有待解決的問題,為了更好的完成小學(xué)體育教學(xué)任務(wù),需要我們對現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)情況進(jìn)行分析,并進(jìn)行相應(yīng)的策略探究。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)策略;經(jīng)驗(yàn)分析

      一、小學(xué)體育教育現(xiàn)狀分析

      目前,在應(yīng)試教育的環(huán)境下,家長和學(xué)校會(huì)更加看中學(xué)生的文化課成績,導(dǎo)致小學(xué)階段的體育教學(xué)并沒有受到太多重視,會(huì)出現(xiàn)資金投入不足,教學(xué)設(shè)備不夠,師資力量不強(qiáng)的情況。此外,在實(shí)際的教學(xué)過程中,體育課的教學(xué)方式較為落后,只是單純的重視動(dòng)作的講解,讓學(xué)生模仿教師所教的內(nèi)容,這樣致使學(xué)生的主體性沒有得到體現(xiàn),學(xué)生沒有真正參與課堂,就會(huì)對參與體育活動(dòng)的興致不高,不利于學(xué)生的身體鍛煉。

      二、問題分析

      1.缺乏對體育教學(xué)的重視

      雖然體育運(yùn)動(dòng)在近幾年得到了國家的大力推廣,但是在應(yīng)試背景下,許多家長和學(xué)校還是認(rèn)為體育課程在學(xué)校的教學(xué)中并不重要。特別是我國的應(yīng)試教育觀念影響了幾代人,人們普遍更加看重文化課的成績,導(dǎo)致小學(xué)體育處于一個(gè)尷尬位置,一方面素質(zhì)教育的開展要求學(xué)校重視體育教學(xué),另一方面,傳統(tǒng)的觀念根深蒂固,大家還是更重視一些語文、數(shù)學(xué)、英語等科目,會(huì)出現(xiàn)體育課時(shí)被其他科目占用的情況,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際參與體育課程的時(shí)間較少。此外,由于小學(xué)生年齡較小,且活潑好動(dòng),出于對學(xué)生安全問題的考慮,許多體育課程并沒有太多實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,沒有在課堂上傳授給學(xué)生正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念。

      2.教學(xué)模式僵化,教學(xué)方法落后

      在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師在上課時(shí)具有絕對的權(quán)威,教師傳授知識,而學(xué)生只能被動(dòng)的接受知識,并沒有自己的思考內(nèi)容。例如,傳統(tǒng)課堂教學(xué)形態(tài),包括“軍事課”“紀(jì)律課”“安全課”“說教課”“單一技術(shù)課”,在這些課堂上就是沒有辦法幫助學(xué)生起到很好的鍛煉效果,在這些課堂上,學(xué)生沒有實(shí)際的運(yùn)動(dòng),也沒有體育競賽,更沒有體育戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,是“三無”課程,導(dǎo)致許多學(xué)生并沒有切實(shí)掌握運(yùn)動(dòng)技能,對體育課并無興趣,也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。

      3.教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和器材不足

      體育課不同與一般在教室進(jìn)行的課程,需要在教學(xué)中使用較大的場地和必要的器材,但是,隨著許多學(xué)校的不斷擴(kuò)招,一些學(xué)校的場地建設(shè)已經(jīng)無法滿足教學(xué)的需要,造成了教學(xué)場地不足,學(xué)生活動(dòng)面積較小的局面,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。此外,一些學(xué)校由于不重視體育課程,對于體育課的建設(shè)并沒有進(jìn)行太多的資金投入導(dǎo)致體育設(shè)施出現(xiàn)短缺,學(xué)校只有簡易的設(shè)備,無法使學(xué)生得到更好的鍛煉,特別是一些球類的訓(xùn)練,不能保證每個(gè)人都有充足的時(shí)間訓(xùn)練,使學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的激情大打折扣。

      三、解決策略

      1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,重視體育教學(xué)

      為了更好的完成小學(xué)階段體育課程的教學(xué)任務(wù),首先需要從觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變,要把體育促進(jìn)學(xué)生成長的觀念滲透到日常的學(xué)校生活中,使學(xué)生、家長都認(rèn)可體育課程的重要性。平時(shí),教師可以多多給家長強(qiáng)調(diào)體育課程在學(xué)生發(fā)展過程的作用,例如教師可以在班會(huì)上或者班級微信群中為家長進(jìn)行科普,小學(xué)階段是學(xué)生動(dòng)作發(fā)展、肌肉發(fā)展的關(guān)鍵窗口期,利用這一時(shí)期,能夠使學(xué)生形成終生、良好且深刻的肌肉記憶,在學(xué)生成長過程中具有重要作用。學(xué)校更應(yīng)該明白這一時(shí)期對學(xué)生身體發(fā)展的重要性,抓住學(xué)生身體肌肉發(fā)展的窗口期,加大對體育課程的資金投入,制定更加細(xì)致的體育教學(xué)工作安排,舉辦一些校級的體育活動(dòng)等。

      2.更新教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)方法

      在新課程的理念支持下,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,杜絕“三無”課堂,在實(shí)際上課的過程中,尊重學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生成為課堂的主人,對于教學(xué)內(nèi)容的選擇,要選擇學(xué)生喜愛且愿意積極參與的內(nèi)容,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),切實(shí)的掌握運(yùn)動(dòng)技能,追求卓越,并且體驗(yàn)到成功的快樂。同時(shí)教師也要優(yōu)化教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)多樣的方法,讓學(xué)生在興趣中充分的參與課堂。尤其是不同的學(xué)生有著不同的性格特點(diǎn),對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容的追求也是不一樣的,教師應(yīng)該充分利用和了解學(xué)生的心理,因材施教,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,這也是學(xué)生主體課堂的體現(xiàn),同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。比如說,可以用游戲的教學(xué)方法來進(jìn)行體育教學(xué),讓學(xué)生能夠在游戲的過程中掌握教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行體育鍛煉。

      3.合理開發(fā)體育器材

      小學(xué)體育課是以一定器材和場地為基礎(chǔ)的,學(xué)校要加大對于體育課堂的資金投入,尤其是在器材購買這一方面,要能夠滿足全校學(xué)生的體育上課需要,對于缺少的器材及時(shí)補(bǔ)充。同時(shí),對于體育場地,如操場、籃球場等,要進(jìn)行定期的檢查和維修,避免因?yàn)閳龅貑栴}出現(xiàn)安全事故。

      四、經(jīng)驗(yàn)概述

      總的來說,小學(xué)階段的體育教學(xué)受到了越來越多的重視,這得益于國家對于健康運(yùn)動(dòng)的大力推廣和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),小學(xué)體育教師首先要提高自身的職業(yè)素質(zhì),不僅要掌握好體育相關(guān)的知識和技能,還要對小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展有所了解,能夠設(shè)計(jì)出切實(shí)可行,高效有趣的教學(xué)方法,使學(xué)生真正在體育課上有所受益。學(xué)校也要支持體育課的發(fā)展,積極開展體育活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉,同時(shí)對體育課的發(fā)展給予一定的資金支持。

      五、結(jié)論

      素質(zhì)教育是我國當(dāng)前教育改革的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了教育要培養(yǎng)人的德智體美勞全面發(fā)展,可以說體育課程在學(xué)生的成長過程中起到了十分重要的作用,但當(dāng)前許多學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),并沒有對體育課堂進(jìn)行教學(xué)投入,導(dǎo)致實(shí)際上課質(zhì)量不佳。又由于小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn),在學(xué)習(xí)的過程中很容易出現(xiàn)注意力不足的現(xiàn)象,使得教師上課難度增加,因此,為了更好的提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,就必須針對目前小學(xué)體育課程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并進(jìn)行教學(xué)策略的探究。

      參考文獻(xiàn):

      [1]朱春桂.認(rèn)清小學(xué)體育現(xiàn)狀制定相應(yīng)解決策略[J].新課程學(xué)習(xí)·中旬,2013,(9):178-178.

      [2]夏建軍.小學(xué)體育有效教學(xué)方式探究[J].情感讀本,2020,(15):28.

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