認(rèn)清小學(xué)體育現(xiàn)狀制定相應(yīng)解決策略經(jīng)驗(yàn)分析

閆小麗

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國越來越重視當(dāng)前的教育發(fā)展，尤其是小學(xué)教育，是基礎(chǔ)教育階段，是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)該受到重視。而小學(xué)體育作為小學(xué)階段教學(xué)的重要組成部分，幫助學(xué)生鍛煉身體，塑造體格，有助于學(xué)生的身體發(fā)展，是教學(xué)的重點(diǎn)科目，但是在當(dāng)前的應(yīng)試教育環(huán)境下，小學(xué)體育教學(xué)仍存在許多的有待解決的問題，為了更好的完成小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)，需要我們對現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)情況進(jìn)行分析，并進(jìn)行相應(yīng)的策略探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)策略;經(jīng)驗(yàn)分析

一、小學(xué)體育教育現(xiàn)狀分析

目前，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，家長和學(xué)校會(huì)更加看中學(xué)生的文化課成績，導(dǎo)致小學(xué)階段的體育教學(xué)并沒有受到太多重視，會(huì)出現(xiàn)資金投入不足，教學(xué)設(shè)備不夠，師資力量不強(qiáng)的情況。此外，在實(shí)際的教學(xué)過程中，體育課的教學(xué)方式較為落后，只是單純的重視動(dòng)作的講解，讓學(xué)生模仿教師所教的內(nèi)容，這樣致使學(xué)生的主體性沒有得到體現(xiàn)，學(xué)生沒有真正參與課堂，就會(huì)對參與體育活動(dòng)的興致不高，不利于學(xué)生的身體鍛煉。

二、問題分析

1.缺乏對體育教學(xué)的重視

雖然體育運(yùn)動(dòng)在近幾年得到了國家的大力推廣，但是在應(yīng)試背景下，許多家長和學(xué)校還是認(rèn)為體育課程在學(xué)校的教學(xué)中并不重要。特別是我國的應(yīng)試教育觀念影響了幾代人，人們普遍更加看重文化課的成績，導(dǎo)致小學(xué)體育處于一個(gè)尷尬位置，一方面素質(zhì)教育的開展要求學(xué)校重視體育教學(xué)，另一方面，傳統(tǒng)的觀念根深蒂固，大家還是更重視一些語文、數(shù)學(xué)、英語等科目，會(huì)出現(xiàn)體育課時(shí)被其他科目占用的情況，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際參與體育課程的時(shí)間較少。此外，由于小學(xué)生年齡較小，且活潑好動(dòng)，出于對學(xué)生安全問題的考慮，許多體育課程并沒有太多實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，沒有在課堂上傳授給學(xué)生正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念。

2.教學(xué)模式僵化，教學(xué)方法落后

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師在上課時(shí)具有絕對的權(quán)威，教師傳授知識，而學(xué)生只能被動(dòng)的接受知識，并沒有自己的思考內(nèi)容。例如，傳統(tǒng)課堂教學(xué)形態(tài)，包括“軍事課”“紀(jì)律課”“安全課”“說教課”“單一技術(shù)課”，在這些課堂上就是沒有辦法幫助學(xué)生起到很好的鍛煉效果，在這些課堂上，學(xué)生沒有實(shí)際的運(yùn)動(dòng)，也沒有體育競賽，更沒有體育戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，是“三無”課程，導(dǎo)致許多學(xué)生并沒有切實(shí)掌握運(yùn)動(dòng)技能，對體育課并無興趣，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。

3.教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和器材不足

體育課不同與一般在教室進(jìn)行的課程，需要在教學(xué)中使用較大的場地和必要的器材，但是，隨著許多學(xué)校的不斷擴(kuò)招，一些學(xué)校的場地建設(shè)已經(jīng)無法滿足教學(xué)的需要，造成了教學(xué)場地不足，學(xué)生活動(dòng)面積較小的局面，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。此外，一些學(xué)校由于不重視體育課程，對于體育課的建設(shè)并沒有進(jìn)行太多的資金投入導(dǎo)致體育設(shè)施出現(xiàn)短缺，學(xué)校只有簡易的設(shè)備，無法使學(xué)生得到更好的鍛煉，特別是一些球類的訓(xùn)練，不能保證每個(gè)人都有充足的時(shí)間訓(xùn)練，使學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的激情大打折扣。

三、解決策略

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視體育教學(xué)

為了更好的完成小學(xué)階段體育課程的教學(xué)任務(wù)，首先需要從觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要把體育促進(jìn)學(xué)生成長的觀念滲透到日常的學(xué)校生活中，使學(xué)生、家長都認(rèn)可體育課程的重要性。平時(shí)，教師可以多多給家長強(qiáng)調(diào)體育課程在學(xué)生發(fā)展過程的作用，例如教師可以在班會(huì)上或者班級微信群中為家長進(jìn)行科普，小學(xué)階段是學(xué)生動(dòng)作發(fā)展、肌肉發(fā)展的關(guān)鍵窗口期，利用這一時(shí)期，能夠使學(xué)生形成終生、良好且深刻的肌肉記憶，在學(xué)生成長過程中具有重要作用。學(xué)校更應(yīng)該明白這一時(shí)期對學(xué)生身體發(fā)展的重要性，抓住學(xué)生身體肌肉發(fā)展的窗口期，加大對體育課程的資金投入，制定更加細(xì)致的體育教學(xué)工作安排，舉辦一些校級的體育活動(dòng)等。

2.更新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法

在新課程的理念支持下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，杜絕“三無”課堂，在實(shí)際上課的過程中，尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人，對于教學(xué)內(nèi)容的選擇，要選擇學(xué)生喜愛且愿意積極參與的內(nèi)容，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，切實(shí)的掌握運(yùn)動(dòng)技能，追求卓越，并且體驗(yàn)到成功的快樂。同時(shí)教師也要優(yōu)化教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣的方法，讓學(xué)生在興趣中充分的參與課堂。尤其是不同的學(xué)生有著不同的性格特點(diǎn)，對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容的追求也是不一樣的，教師應(yīng)該充分利用和了解學(xué)生的心理，因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，這也是學(xué)生主體課堂的體現(xiàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。比如說，可以用游戲的教學(xué)方法來進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生能夠在游戲的過程中掌握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行體育鍛煉。

3.合理開發(fā)體育器材

小學(xué)體育課是以一定器材和場地為基礎(chǔ)的，學(xué)校要加大對于體育課堂的資金投入，尤其是在器材購買這一方面，要能夠滿足全校學(xué)生的體育上課需要，對于缺少的器材及時(shí)補(bǔ)充。同時(shí)，對于體育場地，如操場、籃球場等，要進(jìn)行定期的檢查和維修，避免因?yàn)閳龅貑栴}出現(xiàn)安全事故。

四、經(jīng)驗(yàn)概述

總的來說，小學(xué)階段的體育教學(xué)受到了越來越多的重視，這得益于國家對于健康運(yùn)動(dòng)的大力推廣和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)體育教師首先要提高自身的職業(yè)素質(zhì)，不僅要掌握好體育相關(guān)的知識和技能，還要對小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展有所了解，能夠設(shè)計(jì)出切實(shí)可行，高效有趣的教學(xué)方法，使學(xué)生真正在體育課上有所受益。學(xué)校也要支持體育課的發(fā)展，積極開展體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，同時(shí)對體育課的發(fā)展給予一定的資金支持。

五、結(jié)論

素質(zhì)教育是我國當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了教育要培養(yǎng)人的德智體美勞全面發(fā)展，可以說體育課程在學(xué)生的成長過程中起到了十分重要的作用，但當(dāng)前許多學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，并沒有對體育課堂進(jìn)行教學(xué)投入，導(dǎo)致實(shí)際上課質(zhì)量不佳。又由于小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中很容易出現(xiàn)注意力不足的現(xiàn)象，使得教師上課難度增加，因此，為了更好的提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須針對目前小學(xué)體育課程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并進(jìn)行教學(xué)策略的探究。

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