茶文化視閾實(shí)踐育人與大學(xué)生思想政治教育耦合路徑研究

李乾坤

（亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽亳州 236800）

文化具有不容忽視的育人功能，而實(shí)踐育人也與大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)出了較高的耦合性，在此背景下，大學(xué)生思想政治教育工作者不僅需要挖掘文化所具有的育人價(jià)值，而且有必要依托文化實(shí)踐為大學(xué)生思想政治教育工作成效的提升奠定良好基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作中的茶文化實(shí)踐育人做出探索，具有不容忽視的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

1 實(shí)踐育人與大學(xué)生思想政治教育的耦合性

首先，依托實(shí)踐育人開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，是提升學(xué)生問(wèn)題解決能力的必要路徑。高校思想政治教育需要重視引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義基本理論與基本方法，而重視理論與實(shí)際的結(jié)合是馬克思主義理論所具有的重要特征，為此，在高校思想政治教育工作中，教師需要將提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力作為重要的教學(xué)任務(wù)。這些能力的提升，不僅要求思想政治教育工作者能夠向?qū)W生傳授馬克思主義基本理論，而且要求教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供多元化的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促使學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)運(yùn)用馬克思主義基本理論發(fā)現(xiàn)、分析與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)而為學(xué)生問(wèn)題解決能力提供保障。

其次，依托實(shí)踐育人開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，是高校思想政治教育工作的題中之義。隨著社會(huì)的發(fā)展，人才市場(chǎng)、用人單位對(duì)人才綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，而為了確保育人工作能夠適應(yīng)人才市場(chǎng)的發(fā)展、促使學(xué)生適應(yīng)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，高校必須重視復(fù)合型人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展。在此背景下，高校不僅需要重視提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，而且需要將立德樹(shù)人作為育人工作任務(wù)體系中重要的組成部分，并將“德育為先”的理念融入到日常育人工作當(dāng)中。而大學(xué)生思政素養(yǎng)的構(gòu)建，要求思想政治教育工作者在充分發(fā)揮理論課程主陣地作用的基礎(chǔ)上，依托實(shí)踐育人來(lái)推進(jìn)學(xué)生對(duì)思想政治教育理論內(nèi)容的內(nèi)化，從而促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一。由此可見(jiàn)，重視實(shí)踐育人，是高校思想政治教育工作應(yīng)有的題中之義。

2 茶文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用

茶文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，能夠通過(guò)發(fā)揮文化育人功能，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育成效以及大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。具體而言，茶文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，茶文化在大學(xué)生思想政治教育中的滲透，能夠有效提升大學(xué)生文化素養(yǎng)。茶文化不僅具有悠久輝煌的發(fā)展歷史，而且也具有多元化的存在形式。通過(guò)對(duì)茶文化所具有的發(fā)展史做出了解，能夠促使學(xué)生看到茶文化在唐代的全面發(fā)展、在宋代的繁榮興盛以及在明清時(shí)期的繼續(xù)發(fā)展，這不僅有利于豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，而且對(duì)于學(xué)生了解文化的演進(jìn)規(guī)律及其影響因素、提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、認(rèn)可以及自豪感具有重要意義。通過(guò)對(duì)茶文化多元化的存在形式做出了解，學(xué)生則能夠透過(guò)茶書、茶畫、茶詩(shī)、茶藝等，對(duì)茶文化知識(shí)做出更多的認(rèn)知，與此同時(shí)，這些與茶文化緊密相關(guān)的多元化形態(tài)也能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生熏陶作用，推動(dòng)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)的提升。如以茶詩(shī)茶詞為例，我國(guó)茶詩(shī)茶詞呈現(xiàn)出了數(shù)量多、題材廣、體裁多樣的特征，優(yōu)秀的茶詩(shī)茶詞佳作連篇且影響深遠(yuǎn)，通過(guò)對(duì)這些茶文化做出了解，能夠有效提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生自信心等具有重要意義。由此可見(jiàn)，通過(guò)將茶文化滲透到大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中，不僅可以提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，而且能夠?yàn)榇髮W(xué)生文化自覺(jué)、文化自信的強(qiáng)化奠定良好基礎(chǔ)。

其次，茶文化在大學(xué)生思想政治教育中的滲透，能夠有效提升大學(xué)生交際能力。茶文化對(duì)大學(xué)生交際能力的培養(yǎng)作用，源自于茶文化承載的禮儀文化。禮儀文化是社會(huì)大眾在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐、人際交往實(shí)踐中所形成的道德行為規(guī)范，這些道德行為規(guī)范對(duì)社會(huì)大眾的人際交往形成產(chǎn)生著不容忽視的指導(dǎo)與約束作用。在大學(xué)生思想政治教育工作中重視滲透茶文化以及茶文化所承載的禮儀文化，則能夠促使大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化做出更為深入的了解，進(jìn)而為大學(xué)生踐行社會(huì)禮儀文化以及學(xué)生禮儀素養(yǎng)的有效提升提供助力。如在茶文化知識(shí)普及以及教育工作中，思想政治教育工作者可以向?qū)W生展示茶藝禮儀中的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀，從而促使學(xué)生能夠了解得體的著裝、舉止、站姿與坐姿等在社交活動(dòng)中的重要性，與此同時(shí)，思想政治教育工作者不僅需要重視依托茶文化禮儀開(kāi)展禮儀文化教育，而且有必要挖掘茶文化禮儀所承載的傳統(tǒng)禮儀文化思想，特別是需要挖掘茶文化禮儀中的“和合思想”，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠在人際交往過(guò)程中做到互相尊重、追求和諧，進(jìn)而促使學(xué)生能夠通過(guò)構(gòu)建良好的人際關(guān)系來(lái)為自身心身健康發(fā)展提供保障。

最后，茶文化在大學(xué)生思想政治教育中的滲透，能夠有效提升大學(xué)生道德水平。東方思維呈現(xiàn)出了重視整體性的特征，這種思維對(duì)茶文化的發(fā)展也產(chǎn)生了深刻的影響，即茶文化不是一種單一的文化，而是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，其中，我國(guó)傳統(tǒng)道德思想與的融合，則是這種復(fù)雜性的重要體現(xiàn)。在提到茶與道德的關(guān)系時(shí)，往往會(huì)讓人想到茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中所作出的論述，即“茶之為用，味至寒。為飲，最宜精行儉德之人。”由此可以看陸羽認(rèn)為茶更為適合具有較高自我約束能力、自律克己的人群，這促使茶從物質(zhì)層面上升到了精神層面，并引領(lǐng)了文人飲茶以及文人以茶修身、借茶明志的風(fēng)潮。在此背景下，茶文化不僅承載了文人群眾的審美情趣，同時(shí)也承載著文人群體所具有的精神追求與道德修養(yǎng)，而也正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生思想政治教育工作者可以對(duì)茶文化中的道德內(nèi)容進(jìn)行更為深入的挖掘，并使用多元化的方式對(duì)這些道德思想進(jìn)行呈現(xiàn)，從而提升茶文化道德內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的吸引力，充分發(fā)揮出茶文化道德內(nèi)容的教育功能、有效實(shí)現(xiàn)茶文化道德內(nèi)容的教育價(jià)值，進(jìn)而有效推動(dòng)大學(xué)生道德水平的提升。

3 大學(xué)生思想政治教育與實(shí)踐育人的耦合路徑

在大學(xué)生思想政治教育工作中，教育工作者需要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐育人與大學(xué)生思想政治教育耦合性，重視依托實(shí)踐育人理念指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐，從而為大學(xué)生思想政治教育工作成效的提升奠定良好基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，高校需要做好以下幾個(gè)方面的工作。

3.1 提升對(duì)實(shí)踐育人的重視程度

在依托實(shí)踐育人開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的過(guò)程中，高校領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)工作者對(duì)實(shí)踐育人理念的重視程度，對(duì)實(shí)踐育人功能與價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以及學(xué)生群體對(duì)實(shí)踐育人工作的參與意識(shí)等產(chǎn)生著不容忽視的影響，為此，提升對(duì)實(shí)踐育人的重視程度，是提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人工作成效的關(guān)鍵。從高校領(lǐng)導(dǎo)層來(lái)看，高校領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐育人對(duì)于提升高校育人水平所具有的重要意義，并通過(guò)為思想政治教育工作對(duì)實(shí)踐育人理念的有效落實(shí)提供組織保障、制度保障等，確保實(shí)踐育人工作能夠得以規(guī)范化的開(kāi)展；從教育工作者來(lái)看，思想政治教育工作者需要積極革新自身理念，推動(dòng)思想政治教育工作走出課堂，從而促使思想政治教育工作呈現(xiàn)出理論與實(shí)踐并重的特征，進(jìn)而確保學(xué)生能夠通過(guò)接受思想政治教育做到知行合一；從高校大學(xué)生來(lái)看，高校大學(xué)生不僅需要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于自身知識(shí)建構(gòu)所具有的重要性，而且需要積極參與到實(shí)踐當(dāng)中，從而有效提升自身思想政治素養(yǎng)，為自身成長(zhǎng)成才奠定良好基礎(chǔ)。當(dāng)然，無(wú)論是教育工作者還是大學(xué)生群體對(duì)實(shí)踐育人重視程度的提升，都需要依賴于高校的教育與引導(dǎo)，如高?？梢砸劳型晟频膸熧Y培訓(xùn)體系，圍繞實(shí)踐育人理念的有效落實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作，也可以依托校園文化建設(shè)為實(shí)踐育人的開(kāi)展創(chuàng)造良好氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生參與實(shí)踐育人的積極性等。

3.2 組織多樣化的實(shí)踐育人活動(dòng)

多元化的實(shí)踐育人活動(dòng)對(duì)于提升思想政治教育中實(shí)踐育人的吸引力具有重要意義，為此，高校教育工作者不僅需要重視組織實(shí)踐育人活動(dòng)，而且有必要推動(dòng)實(shí)踐育人活動(dòng)呈現(xiàn)出多元化的特征。具體而言，一方面，實(shí)踐育人活動(dòng)內(nèi)容需要具備多元化的特征。如教育工作者可以圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育等為主體開(kāi)展活動(dòng)設(shè)計(jì)，從而確保實(shí)踐育人活動(dòng)能夠從多個(gè)層面推動(dòng)學(xué)生思政素養(yǎng)的提升，進(jìn)而促使學(xué)生綜合素養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求；另一方面，實(shí)踐育人活動(dòng)形式需要具備多元化的特征。教育工作者可以在學(xué)生節(jié)假日期間組織學(xué)生走出校園開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，依托各類社會(huì)文化資源以及社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)等，為學(xué)生提供多元化的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而促使學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)思想政治教育內(nèi)容做出更為深入的理解與更為有效的內(nèi)化，確保實(shí)踐育人工作發(fā)揮出提升思想政治教育工作效率與質(zhì)量的作用。

3.3 為實(shí)踐育人提供資源保障

實(shí)踐育人理念在大學(xué)生思想政治教育工作中的滲透，需要師資隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)投入以及實(shí)踐教育基地作為支撐，為此，高校需要重視開(kāi)發(fā)實(shí)踐育人資源，為實(shí)踐育人工作的有序開(kāi)展提供資源保障。具體而言，從師資隊(duì)伍建設(shè)工作來(lái)看，高校不僅有必要完善師資隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，而且有必要引導(dǎo)教師隊(duì)伍強(qiáng)化溝通與交流、構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展共同體，促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源的共享，確保教師能夠掌握較高的實(shí)踐育人能力。與此同時(shí)，高校需要完善師資隊(duì)伍激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保教師能夠具備開(kāi)展實(shí)踐育人的動(dòng)力并對(duì)教師的實(shí)踐育人行為進(jìn)行規(guī)范與約束；從經(jīng)費(fèi)投入工作來(lái)看，高校不僅需要針對(duì)實(shí)踐育人工作的開(kāi)展加大資金投入，而且有必要拓展自身育人資金來(lái)源渠道，通過(guò)開(kāi)展校企合作等形式，為解決實(shí)踐育人資金來(lái)源問(wèn)題、實(shí)踐教育基地建設(shè)問(wèn)題等提供助力，從而確保實(shí)踐育人工作的有序開(kāi)展；從實(shí)踐教育基地建設(shè)來(lái)看，高校需要根據(jù)不同的思想政治教育內(nèi)容構(gòu)建多元化的實(shí)踐育人基地，如通過(guò)與文化館、博物館、紅色旅游景點(diǎn)等開(kāi)展合作，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育奠定良好基礎(chǔ)，通過(guò)與社會(huì)企業(yè)開(kāi)展合作，為學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀提供良好保障等。

4 依托茶文化實(shí)踐提升大學(xué)生思想政治教育育人成效

從大學(xué)生思想政治教育與實(shí)踐育人的耦合路徑可以看出，在依托茶文化實(shí)踐提升思想政治教育育人成效的過(guò)程中，高校不僅需要重視挖掘與發(fā)揮茶文化所具有的育人價(jià)值，而且需要組織多元化的茶文化實(shí)踐育人活動(dòng)，并為茶文化實(shí)踐育人活動(dòng)的開(kāi)展提供師資支撐與經(jīng)費(fèi)支撐。

從茶文化實(shí)踐育人活動(dòng)的組織來(lái)看，思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)以深化學(xué)生對(duì)茶文化的了解以及引導(dǎo)學(xué)生對(duì)茶文化進(jìn)行踐行為出發(fā)點(diǎn)，組織多元化的實(shí)踐育人活動(dòng)。從深化學(xué)生對(duì)茶文化的了解來(lái)看，思想政治教育工作者圍繞茶文化的育人功能等主題，組織學(xué)生開(kāi)展演講比賽、辯論比賽，從而在實(shí)踐活動(dòng)中依托學(xué)生的自主探索來(lái)拓展學(xué)生所掌握的茶文化理論知識(shí)，進(jìn)而為茶文化熏陶作用、感染作用的發(fā)揮及其育人價(jià)值的有效體現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)；從引導(dǎo)學(xué)生對(duì)茶文化進(jìn)行踐行的角度來(lái)看，高校有必要引導(dǎo)學(xué)生成立茶文化社團(tuán)以及茶文化興趣小組等組織，為茶藝活動(dòng)、茶會(huì)活動(dòng)的策劃與開(kāi)展提供組織支撐，與此同時(shí)，高校以及大學(xué)生思想政治教育工作者有必要引導(dǎo)學(xué)生走出校園，進(jìn)入文化館、博物館等對(duì)茶文化及其育人功能做出更為全面的了解，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)調(diào)研等形式對(duì)區(qū)域茶文化的發(fā)展及其文化價(jià)值做出更為深入的認(rèn)知，從而依托學(xué)生實(shí)踐有效推動(dòng)茶文化育人功能的充分發(fā)揮。

從茶文化育人實(shí)踐活動(dòng)保障措施來(lái)看，高校有必要圍繞茶文化所具有的育人價(jià)值，對(duì)思想政治教育工作者開(kāi)展宣傳教育，確保思想政治教育工作者能夠認(rèn)可茶文化的思想政治教育價(jià)值并積極挖掘茶文化的思想政治教育價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，高校需要以提升思想政治教育工作者的茶文化育人能力為出發(fā)點(diǎn)，完善教師培訓(xùn)內(nèi)容體系、拓展教師培訓(xùn)渠道、強(qiáng)化教師之間的溝通與交流，如高校在培訓(xùn)中引導(dǎo)思想政治教育工作者對(duì)茶文化做出系統(tǒng)的了解，依托專家講座等促使思想政治教育工作者對(duì)茶文化教育理論做出掌握，通過(guò)引導(dǎo)思想政治教育工作者圍繞茶文化教育開(kāi)展知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)來(lái)推動(dòng)思想政治教育工作隊(duì)伍茶文化教育能力的協(xié)同提升。另外，高校需要支持學(xué)生開(kāi)展多元化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為校內(nèi)校外茶文化活動(dòng)提供氛圍支撐與資金支撐，從而推動(dòng)茶文化育人功能的有效發(fā)揮，進(jìn)而提升大學(xué)生思想政治教育工作成效。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，依托實(shí)踐育人開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，既是提升學(xué)生問(wèn)題解決能力的必要路徑，也是高校思想政治教育工作應(yīng)有的題中之義，為此，高校領(lǐng)導(dǎo)以及教育工作者需要認(rèn)識(shí)到開(kāi)展實(shí)踐育人工作的重要性與必要性，并在提升學(xué)生參與意識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)組織多樣化的實(shí)踐育人活動(dòng)、為實(shí)踐育人發(fā)提供資源保障，確保實(shí)踐育人工作能夠得以有序有效的開(kāi)展，進(jìn)而充分展現(xiàn)出實(shí)踐育人理念在高校思想政治教育工作中所具有的功能與價(jià)值。而從茶文化視閾來(lái)看，大學(xué)生思想政治教育工作者則需要充分挖掘茶文化在提升大學(xué)生文化素養(yǎng)、交際能力以及道德素質(zhì)方面的作用，并依托茶文化實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作成效的提升。