職業(yè)道德在中職體育教學(xué)中的滲透

李冰

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展促使職業(yè)教育獲得快速發(fā)展，這也為中職體育教育帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。學(xué)生在進(jìn)入中職院校之后，應(yīng)該初步制定人生發(fā)展方向，需要掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能。但是中職學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的狀況卻令人擔(dān)憂(yōu)，很多學(xué)生的自覺(jué)性較差，抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，缺乏動(dòng)力，還有部分學(xué)生因?yàn)槌踔惺菍W(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，還有一些學(xué)生由于各種因素的影響，行為品行都有一定的缺陷。針對(duì)這些問(wèn)題，中職體育教育中需要重視職業(yè)道德的滲透，從而進(jìn)一步提高中職人才培養(yǎng)的效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德 中職體育教學(xué) 人才培養(yǎng)

中職院校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)往往是根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求所開(kāi)設(shè)的，但是中職院校所培養(yǎng)出來(lái)的人才卻無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)的需求。崗位對(duì)人才的需求不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，同時(shí)要有較好的職業(yè)道德，包括良好的職業(yè)態(tài)度、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)意識(shí)以及端正的行為品質(zhì)等。在中職體育教學(xué)過(guò)程中，除了重視學(xué)生體育知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)之外，還需要重視學(xué)生思想行為的培養(yǎng)，從而滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)于職業(yè)人才的需求。

一、中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

體育作為中職教育中的重要課程，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，能夠幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生在體育鍛煉中不但能夠擁有強(qiáng)健的體魄，同時(shí)能夠鍛煉學(xué)生艱苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊(duì)合作的意志，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。在中職體育教學(xué)中，只有形成了遵守紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及堅(jiān)定信念的學(xué)生，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但是從我國(guó)中職體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，職業(yè)道德滲透仍存在許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

（一）缺乏職業(yè)道德教育

目前我國(guó)中職教育中體育教學(xué)的重要性相對(duì)較低，很多學(xué)校都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育的重要性，雖然很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了職業(yè)道德課程，但是講解內(nèi)容淺顯，而中職體育教學(xué)中也沒(méi)有滲透職業(yè)道德教育，只是簡(jiǎn)單的開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō)，中職體育教學(xué)中缺乏職業(yè)道德教育的滲透，這會(huì)限制學(xué)生的發(fā)展。

（二）體育活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)不道德行為

由于中職學(xué)生本身的成績(jī)不好，所受到的道德教育不多，因此在體育活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨?，例如在比賽過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)犯規(guī)行為，或者是與對(duì)手起沖突，導(dǎo)致對(duì)手受傷，甚至有些學(xué)生明知故犯，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到犯規(guī)行為的嚴(yán)重性。與此同時(shí)，還有一些學(xué)生認(rèn)為體育課不是主要課程，因此經(jīng)常逃課。

二、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才職業(yè)道德的要求

職業(yè)道德是指人在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，其主要是從職業(yè)分工歷史中發(fā)展而來(lái)的，具有較強(qiáng)的時(shí)代特征。職業(yè)道德在不同歷史時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)各有差異，從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)，其發(fā)展越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)人們的執(zhí)業(yè)行為有著較強(qiáng)的指導(dǎo)與約束作用。由于現(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)多種多樣，職業(yè)道德內(nèi)容也呈現(xiàn)相同的變化。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，尤其是信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，職業(yè)分工、勞務(wù)關(guān)系以及企業(yè)文化等因素對(duì)于不同崗位工作人員的行為與道德有著較多的要求。未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及新技術(shù)的應(yīng)用將催生出更多的崗位，使得職業(yè)道德多元化發(fā)展。愛(ài)崗敬業(yè)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展促使職業(yè)道德有了更加多元化的內(nèi)涵，并且具有社會(huì)主義特色。習(xí)近平總書(shū)記要求現(xiàn)代年輕人要不斷學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、淡泊名利的勞模精神，從而為社會(huì)主義建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。因此，現(xiàn)代社會(huì)中也要求職業(yè)院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中貫徹職業(yè)道德教育，不斷提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，從而更好地完成自己的工作。

三、中職體育教學(xué)中職業(yè)道德滲透的原則

體育課主要是以體育鍛煉為手段，有計(jì)劃、有目的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在提高學(xué)生的身體素養(yǎng)的同時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。中職體育教學(xué)中要想滲透職業(yè)道德教育，需要貫徹以下原則。

（一）參與性

體育課要求學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)和比賽，從而掌握一定的體育技能，因此需要學(xué)生積極參與體育練習(xí)，從而獲得強(qiáng)健的體魄。因此要求學(xué)生都要積極參與教學(xué)活動(dòng)，這就要求教師不但要把握好課堂時(shí)間，還需要不斷拓展課外運(yùn)動(dòng)鍛煉內(nèi)容，在不同的時(shí)間開(kāi)展不同的體育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)對(duì)體育鍛煉活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能夠進(jìn)一步提高中職體育教學(xué)中職業(yè)道德教育滲透，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）動(dòng)態(tài)性

大部分學(xué)科教學(xué)主要是在課堂內(nèi)進(jìn)行知識(shí)傳授，因此課堂紀(jì)律的控制效果較好，而體育課與文學(xué)課程相比，通常是在戶(hù)外進(jìn)行，主要是通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)和練習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此體育教學(xué)課堂紀(jì)律管理比較困難。很多學(xué)生在體育課堂中經(jīng)常聚在一起玩鬧，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，并且在課外教學(xué)過(guò)程中由于無(wú)法利用課件進(jìn)行教學(xué)，又要避免簡(jiǎn)單說(shuō)教帶來(lái)的枯燥感，這就要求教師需要組織嚴(yán)密的教學(xué)活動(dòng)，精煉教學(xué)行為，并提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的積極性，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師需要不斷地優(yōu)化教學(xué)組織，增加新的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，增加職業(yè)道德教育內(nèi)容，更加符合職業(yè)教育的特點(diǎn)。

（三）個(gè)性化

中職體育教學(xué)相比于常規(guī)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，具有活動(dòng)空間大、干擾因素多且突發(fā)事件多的特點(diǎn)，在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中容易暴露學(xué)生的個(gè)體差異，同時(shí)通過(guò)密切的觀察能夠了解學(xué)生的思想。因此，中職體育教學(xué)過(guò)程中需要采取靈活的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生思想與行為上表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題需要及時(shí)解決，并采取個(gè)性化的教育模式，確保學(xué)生的身心健全發(fā)展。

四、中職體育教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育的途徑

（一）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

團(tuán)隊(duì)意識(shí)是現(xiàn)代職業(yè)道德中的基礎(chǔ)要求，也是職業(yè)工作中非常重要的原則，廣泛應(yīng)用于我國(guó)各行各業(yè)的工作中。我國(guó)在處理集體與個(gè)人關(guān)系時(shí)，始終堅(jiān)持以集體主義為主的準(zhǔn)則。因此，這也成為觀察一個(gè)人是否具有良好職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要產(chǎn)物，是確保團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能否順利進(jìn)行的重要前提。因此在中職體育教學(xué)中，需要增加團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在很多體育活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)能否贏得比賽的關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)意識(shí)好。同時(shí)，在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)集中智慧制定相應(yīng)的戰(zhàn)略，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要途徑。例如對(duì)于旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以根據(jù)旅游企業(yè)的文化要求，突出文明禮貌、組織紀(jì)律在旅游管理工作中的重要性，并列舉旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作中的各種事項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與實(shí)際工作更好的對(duì)接。在教學(xué)活動(dòng)中，需要堅(jiān)持師生問(wèn)好禮儀，培養(yǎng)學(xué)生尊重教師的意識(shí)，這樣一來(lái)對(duì)于未來(lái)從事服務(wù)行業(yè)工作的學(xué)生也能夠更好地堅(jiān)持問(wèn)候禮儀;并要求學(xué)生一定要穿好運(yùn)動(dòng)服上課，形成正確的著裝意識(shí)，目前很多職業(yè)對(duì)于職員的著裝有著比較明確的要求，這樣能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)工作的要求;同時(shí)要建立嚴(yán)格的考勤制度，要求學(xué)生不遲到早退、不無(wú)故缺勤，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)，現(xiàn)在的企業(yè)多建立了打卡制度，要求員工每天上下班要打卡，這樣能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)崗位紀(jì)律管理要求。

（二）通過(guò)小組合作提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)

為人民服務(wù)是我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德中的重要內(nèi)容，并始終貫穿于我國(guó)社會(huì)職業(yè)工作中。因此在中職體育教學(xué)中，可以開(kāi)展小組教學(xué)法，通過(guò)小組合作開(kāi)展體育活動(dòng)，在小組合作過(guò)程中有助于提高學(xué)生的互幫互助、團(tuán)結(jié)合作能力。同時(shí)，還能夠提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。例如在進(jìn)行排球比賽時(shí)，首先進(jìn)行分組，然后講解比賽規(guī)則與內(nèi)容，讓小組成員各自決定自己的站位與戰(zhàn)略，并相互分享排球比賽的經(jīng)驗(yàn)與心得。在此過(guò)程中，學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都積極參與到小組合作中。同時(shí)對(duì)于排球比賽更加熟悉的同學(xué)還能夠指導(dǎo)其他學(xué)生的發(fā)球、接球，有助于培養(yǎng)其服務(wù)意識(shí)。此外，在小組合作過(guò)程中，還有助于增加同學(xué)之間的友誼。教師也要做出表率，以身作則，為學(xué)生建立楷模，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（三）提出任務(wù)鍛煉學(xué)生的意志力

沒(méi)有一種工作是輕松就能完成的，在工作過(guò)程中總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困難與挫折。真正能夠面對(duì)這些困難與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決措施，才是崗位需求的人才。因此在中職體育教學(xué)過(guò)程中還需要通過(guò)各種各樣困難的活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的意志，磨煉學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。例如在排舞運(yùn)動(dòng)中，一些排舞動(dòng)作相對(duì)較難，很多學(xué)生無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)掌握，有時(shí)甚至需要花費(fèi)3～4節(jié)課，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，并且在排舞組合過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。如果學(xué)生能夠在排舞運(yùn)動(dòng)中克服這些困難，不斷地調(diào)整自我，最終能夠熟練掌握排舞動(dòng)作，在此過(guò)程中能夠有效地提高學(xué)生的意志力。此外，還需要增加挫折教育，從而讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，更好地適應(yīng)工作中的挫折。

（四）建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

任何崗位都離不開(kāi)規(guī)章制度的指導(dǎo)與約束，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何工作都需要遵循相應(yīng)的規(guī)章制度，從而進(jìn)行公平公正的競(jìng)爭(zhēng)。公平公正的競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的客觀要求。學(xué)校相當(dāng)于一個(gè)小型社會(huì)，學(xué)生在體育活動(dòng)中相互競(jìng)爭(zhēng)，與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是相同的。但是由于學(xué)生的思想觀念不成熟，在體育活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)犯規(guī)行為，這就需要教師進(jìn)行積極的指導(dǎo)。例如在籃球比賽中，有選手故意犯規(guī)導(dǎo)致對(duì)手沒(méi)有進(jìn)球，從而導(dǎo)致對(duì)方失敗，自己獲得了勝利。對(duì)于這一情況，教師需要對(duì)違規(guī)選手進(jìn)行批評(píng)教育，并要求學(xué)生公平公正進(jìn)行比賽，盡自己最大的努力贏得比賽勝利，不要老是想著做一些小動(dòng)作來(lái)騷擾對(duì)方。可以通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)制度，例如讓學(xué)生做裁判，或者是讓兩個(gè)隊(duì)的替補(bǔ)選手共同做裁判，這樣能夠保證競(jìng)爭(zhēng)的公平公正，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使體育比賽能夠順利進(jìn)行。

五、結(jié)語(yǔ)

中職體育教學(xué)職業(yè)道德教育的滲透具有重要意義，因此教師需要掌握正確的職業(yè)道德滲透策略。在中職體育教學(xué)活動(dòng)中，需要不斷提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的意志力，并形成公平公正的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只有這樣才能夠真正地提高學(xué)生的思想道德，推動(dòng)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

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