“一帶一路”發(fā)展中國家技術培訓與地方高校研究生教育國際化路徑的探索

張宇 胡尚連

摘 要：發(fā)展中國家技術培訓是中國政府科技援外工作的重要組成部分，幫助發(fā)展中國家培養(yǎng)專業(yè)技術人才，促進發(fā)展中國家的科技水平提高，加快雙方科研創(chuàng)新主體務實合作的步伐，培育雙方專業(yè)技術人員的科研合作關系，是促進雙方利益的高水平融合。

關鍵詞：一帶一路;發(fā)展中國家;技術培訓;研究生教育;國際化

0 引言

多年來，中國在致力于自身發(fā)展的同時，始終堅持向其他發(fā)展中國家提供力所能及的援助，旨在實現(xiàn)共同發(fā)展、合作共贏。發(fā)展中國家技術培訓班是科技援外工作的重要組成部分?？萍疾繄猿謴膰依娉霭l(fā)，服務國家總體外交戰(zhàn)略，緊密圍繞國家國際科技合作的整體部署，從1989年起，國家科技部每年支持國內(nèi)企業(yè)、高校和科研機構(gòu)舉辦發(fā)展中國家技術培訓班。實施“一帶一路”戰(zhàn)略以來，國家科技部充分發(fā)揮發(fā)展中國家技術培訓班的重要作用，加強戰(zhàn)略謀劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力推進與“一帶一路”沿線國家的合作，注重與國家科技創(chuàng)新重大需求的銜接與配合，改革優(yōu)化培訓方式、加大支持力度，穩(wěn)步推進深層次科技合作，務實推進與廣大發(fā)展中國家的科技合作與人文交流。通過開展先進適用技術培訓，也加快了雙方科研創(chuàng)新主體務實合作的步伐，培育了雙方專業(yè)技術人員的科研合作關系和個人情誼，促進了雙方利益的高水平融合。

1 推進共建“一帶一路”教育行動，凝練學校特色優(yōu)勢學科，承辦國家科技部發(fā)展中國家“畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術培訓班”

推進“一帶一路”建設的舉措，加強與沿線國家教育和人文交流的新要求，地方高校必然要同沿線大學、科研機構(gòu)及實力雄厚的企業(yè)加強國際合作，積極參與全球或區(qū)域性的多邊科技合作。將“一帶一路”沿線大學、研究機構(gòu)和大型企業(yè)三個維度整合起來，在科學技術共同體的基礎上形成利益共同體，為“一帶一路”建設提供重點培育基地，創(chuàng)建出國際交流與合作的品牌，提升地方高校服務于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。同時也為導師和研究生、留學生提供一個更好的國際交流與合作平臺。

畜牧業(yè)在“一帶一路”發(fā)展中國家的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中占有舉足輕重的地位，“一帶一路”發(fā)展中國家畜牧區(qū)經(jīng)濟收入主要依賴于傳統(tǒng)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中牧業(yè)約占40%以上。長期以來，發(fā)展中國家的畜牧業(yè)以“逐水草而居” 為主要經(jīng)營形式。畜牧業(yè)生產(chǎn)以自給消費為主，畜牧業(yè)加工產(chǎn)品商品率低，肉奶商品率只有10%-20%。畜牧業(yè)發(fā)展的市場化、商品化程度低，“一帶一路”發(fā)展中國家農(nóng)牧民人均年純收入不到1000美元，相當于發(fā)達國家平均水平的30%左右?！耙粠б宦贰卑l(fā)展中國家現(xiàn)代畜牧業(yè)科技進步的主攻方向是：以市場為導向，圍繞發(fā)展具有本國優(yōu)勢特色的畜牧業(yè)，重點開發(fā)集約化規(guī)?；F(xiàn)代養(yǎng)殖技術、特色產(chǎn)品加工技術、資源綜合利用技術、保鮮儲運技術和電子商務等現(xiàn)代營銷網(wǎng)絡技術，用先進實用技術武裝現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，不斷提高整個產(chǎn)業(yè)鏈的科技含量和最終產(chǎn)品的檔次。大力加強現(xiàn)代畜牧業(yè)科技推廣工作，提高畜牧業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率和推廣效率。加強人才培養(yǎng)，從畜牧業(yè)國際化需要出發(fā)，培養(yǎng)一批高級畜牧業(yè)技術推廣人才、高級畜牧業(yè)管理人才、畜牧業(yè)科技企業(yè)家。因此，針對上述“一帶一路”發(fā)展中國家現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的關鍵問題，開展畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術培訓非常必要。

西南科技大學所在地四川省是中國的養(yǎng)殖大省，地跨青藏高原、云貴高原、橫斷山脈、秦巴山地、四川盆地等幾大地貌單元，氣候多樣;畜禽養(yǎng)殖種類多樣、養(yǎng)殖模式多樣，在技術上形成了豐富的經(jīng)驗和優(yōu)勢。該校具有70多年的辦學歷史，學校涵蓋畜牧學、農(nóng)學、生物學、食品科學與工程、環(huán)境科學與工程等學科，已建有生物學、環(huán)境科學與工程等一級學科博士點和一級學科碩士點，農(nóng)業(yè)專業(yè)碩士點（養(yǎng)殖領域、食品加工領域）和農(nóng)業(yè)科學技術研究院，設有畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化技術研究所、家兔研究所、食品研究所等研究機構(gòu)，在畜禽養(yǎng)殖、加工及廢棄物處理領域中形成了技術優(yōu)勢特色。

近年來，學校高度重視國際交流交流合作，已經(jīng)與美國、英國、日本、德國等20余國家和地區(qū)建立良好合作關系，常年派出科技人員和交換生共數(shù)百人，2017～2019年在“一帶一路”等30余個發(fā)展中國家招收留學生近千人。在農(nóng)業(yè)領域，已經(jīng)與新西蘭、美國、日本、巴基斯坦、西班牙、澳大利亞等10余個國家的著名大學、科研機構(gòu)及知名企業(yè)開展科研與教育合作，建立了長期穩(wěn)定和高層次的國際科技合作渠道，具備較強的國際技術培訓能力和豐富的國際合作經(jīng)驗。經(jīng)申報、評審，成為國家科技部發(fā)展中國家“畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術培訓班”承辦單位。

2 “一帶一路”發(fā)展中國家畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術培訓與地方高校研究生教育國際化

2.1 “一帶一路”發(fā)展中國家畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術培訓在推進共建“一帶一路”教育行動的重要作用

一是促進“一帶一路”沿線國家畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高其“一帶一路”發(fā)展中國家畜禽養(yǎng)殖水平。解決畜禽養(yǎng)殖技術在不同國家推廣過程中遇到的技術難題，傳授畜禽養(yǎng)殖、疾病診斷治療、生產(chǎn)加工及屠宰廢棄物處理的理論和技術。通過養(yǎng)殖畜禽增加收入，進一步提高食品安全質(zhì)量意識，提升廢棄物循環(huán)利用和環(huán)境保護的能力，促進“一帶一路”發(fā)展中國家畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二是促進畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術推廣，向“一帶一路”發(fā)展中國家的畜牧專業(yè)技術人員、政府中相關畜牧生產(chǎn)及技術管理高級官員、高校畜牧專業(yè)學生等進行動物養(yǎng)殖、畜產(chǎn)品加工、廢棄物處理的先進理論講授與先進技術培訓，使其真正掌握養(yǎng)殖領域的核心技術，從而增強其自主生產(chǎn)能力，向“一帶一路”發(fā)展中國家推廣中國的養(yǎng)殖關鍵技術和中國養(yǎng)殖制造設施。

三是促進我國養(yǎng)殖、加工產(chǎn)業(yè)技術轉(zhuǎn)移及新優(yōu)品種的出口，加強國際合作與交流，增進與發(fā)展中國家的友誼，推動我國與“一帶一路”發(fā)展中國家，特別是我周邊國家深層次的科技合作與交流，鼓勵我國養(yǎng)殖、加工、廢棄物處理與資源化利用領域的重點科技企業(yè)和高校、科研院所走出去。

2.2 “一帶一路”發(fā)展中國家畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術培訓為地方高校研究生教育國際化提供了新途徑和新平臺

一是將“一帶一路”沿線國家畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術相關的專業(yè)技術院校、研究機構(gòu)和農(nóng)牧業(yè)三個維度整合起來，在科學技術共同體的基礎上形成利益共同體，為“一帶一路”建設提供了重點培育基地，創(chuàng)建出國際交流與合作的品牌，同時也提升了地方高校服務于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。相關學科的研究生導師也在參與相關國際科技合作項目的過程中，加強了與“一帶一路”高校、科研院所、國際組織的深度合作，進一步開拓國際視野，確立追趕目標，找出發(fā)展差距，明確發(fā)展路徑，提升國際化水平。

二是組建國家科技部發(fā)展中國家“畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術培訓班”專任教師隊伍，整合學校農(nóng)學院、生命科學與工程學院、環(huán)境科學與工程學院、農(nóng)業(yè)科學研究院、西南科技大學（鐵騎力士）畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)技術研究所等的教師、研究人員與企業(yè)技術隊伍，采取“大學+企業(yè)”的組合方式，其中骨干教師49人（教授20人、副教授18人、博士11名），專職管理3人，技術管理4人。參與培訓的教師半數(shù)以上具有海外學習和交流的背景，均具有較高的理論水平和豐富的教學經(jīng)驗，長期深入畜牧業(yè)第一線，具有豐富的實踐操作能力。他們通過在國際化教學模式、國際化教材選用與編寫、國際化課程設置等方面的深入研究，探討“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的國際化人才培養(yǎng)課程，引進國外優(yōu)質(zhì)課程，加大課程創(chuàng)新力度，拓展培訓人員的創(chuàng)新思維能力。增設國際性交流會議，培養(yǎng)學員的國際化視野，從而了解本學科和專業(yè)的前沿科學技術，通過開展“一帶一路”沿線國家專業(yè)技術人才的培養(yǎng)與合作，構(gòu)建出一支具有較強的國際化教學能力，能夠適應教育國際化形勢的創(chuàng)新型教師隊伍。

三是加強“一帶一路”高校、科研院所、農(nóng)牧業(yè)企業(yè)的深度合作，積極拓展新的國際合作交流資源，探索中外師生互換、學分互認、學位互授等研究生教育國際化的新模式，依據(jù)辦學特色、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要和合作國家對高層次人才的需求，招收符合要求的留學研究生，堅持出進并重，促進中外雙向留學，實施“留學國內(nèi)”與“留學國外”的雙向交流計劃，為“一帶一路”戰(zhàn)略培養(yǎng)出一批高水平、高層次的國際化專業(yè)技術人才。3年來，來自“一帶一路”沿線的10余個國家科研機構(gòu)、教學單位、農(nóng)業(yè)公司、政府農(nóng)業(yè)管理部門，從事畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理方面的專家、學者、政府官員和企業(yè)主管等近百人參加了培訓。在培訓中，傳授動物養(yǎng)殖、加工及其廢棄物處理先進適用技術10余項，與受培訓學員所在國家相關部門、行業(yè)、高校等簽署相關合作協(xié)議20余項，其中送培留學研究生、博士研究生100余人次，接收交換生100余人次，交流互訪教師和研究人員100余人次，為導師和研究生、留學生提供了一個更好的國際交流與合作平臺。

3 結(jié)語

通過連續(xù)承辦國家科技部發(fā)展中國家“畜禽養(yǎng)殖加工及廢棄物處理技術培訓班”，借助學校優(yōu)勢資源，凝練地方高校優(yōu)勢特色學科，拓展了辦學途徑，拓寬了國際合作與交流范圍，擴大了國際化影響。

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