劉紅娟

摘 要：初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。新時(shí)代新學(xué)生必然要接受新目標(biāo)的英語(yǔ)教育，為了在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，初中英語(yǔ)教材提出全新的教學(xué)模式，更多注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。主要對(duì)新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;視覺(jué)感受;教學(xué)啟示

要想推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上有重大突破和收獲，首先必須要做的事情就是從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科目學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，采取措施從根本上增強(qiáng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。隨著國(guó)際化的推進(jìn)，英語(yǔ)在我國(guó)的傳播范圍和力度前所未有，人們不僅認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，而且非常重視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中階段的語(yǔ)言攝取能力是最強(qiáng)的，也就是說(shuō)初中階段的英語(yǔ)等語(yǔ)言方面的教育是最為關(guān)鍵的。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言必須要學(xué)習(xí)的四大點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣。新目標(biāo)英語(yǔ)教材打破傳統(tǒng)教材刻板教學(xué)模式，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生素質(zhì)和教材內(nèi)容完美融合，幫助學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面都有明顯提升。本文根據(jù)新目標(biāo)英語(yǔ)教材在使用過(guò)程中所表現(xiàn)的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)探討。

一、初中人教版新目標(biāo)英語(yǔ)教材特點(diǎn)

1.知識(shí)面廣，內(nèi)容豐富

新目標(biāo)英語(yǔ)教材開(kāi)創(chuàng)的新教學(xué)模式最大突破點(diǎn)在于它將當(dāng)前初中生的性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)與課堂任務(wù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，在保證原來(lái)教學(xué)體系的情況下，豐富了教學(xué)方式、增強(qiáng)了課堂趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中高效學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式中掌握學(xué)習(xí)技巧。除此之外，新目標(biāo)教材在內(nèi)容上也作出很多改變，比如：貼近學(xué)生實(shí)際生活，將交友、愛(ài)好、美食等設(shè)計(jì)在教材之內(nèi);采用很多學(xué)生感興趣的話題，玩游戲、看電影等。這些改變都可以幫助學(xué)生從書中找到興趣點(diǎn)，從而產(chǎn)生共鳴，豐富知識(shí)面，提高綜合水平，同時(shí)還以學(xué)生為中心進(jìn)行一系列內(nèi)容擴(kuò)展，體現(xiàn)出“以人為本”的教育思想。

2.圖文并茂，帶給學(xué)生全新視覺(jué)體驗(yàn)

新目標(biāo)英語(yǔ)教材的一大特征就是“圖文并茂”。精美簡(jiǎn)短的文字搭配豐富多彩的配圖，將教材內(nèi)容生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，如此簡(jiǎn)單明了的表現(xiàn)方式可以幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)具象化。比如：關(guān)于打招呼的課程內(nèi)容，就會(huì)有人物的圖片和對(duì)話以及一些場(chǎng)景的設(shè)定，學(xué)生可以通過(guò)觀察人物的表情和肢體動(dòng)作來(lái)代入化解讀教材內(nèi)容，這樣不僅可以增強(qiáng)理解，還能教會(huì)學(xué)生如何禮貌待人。教材內(nèi)文字的精簡(jiǎn)并不會(huì)給學(xué)生造成閱讀障礙或者理解不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，反而圖片的增多會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助學(xué)生養(yǎng)成常思考的好習(xí)慣。

3.注重口語(yǔ)能力的提高

近些年，我國(guó)國(guó)家實(shí)力突飛猛進(jìn)，在國(guó)際化的進(jìn)程中不斷挺進(jìn)，而作為世界使用最廣的語(yǔ)言——英語(yǔ)，必然受到我國(guó)各界的重視。在我們生活周圍，越來(lái)越多的機(jī)會(huì)讓我們使用英語(yǔ)與人溝通，但是我國(guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)并不注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，以至于很多學(xué)生包括成年人不敢開(kāi)口講英文甚至不會(huì)講。以往的英語(yǔ)教學(xué)模式都是：背單詞、學(xué)語(yǔ)法、做題、考試……而口語(yǔ)和聽(tīng)力很少被學(xué)校重視。但如今新目標(biāo)英語(yǔ)教材為我們做出了改變，彌補(bǔ)了舊教材的不足，開(kāi)始對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)能力進(jìn)行要求和培養(yǎng)，同時(shí)為教師制定了相關(guān)的課堂模式，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都可以有機(jī)會(huì)展示、鍛煉自己的口語(yǔ)能力，最終實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)水平質(zhì)的提高，真正做到學(xué)有所用。

二、初中人教版新目標(biāo)英語(yǔ)教材的教學(xué)探討

1.全新詮釋教材內(nèi)容，富有創(chuàng)造性

隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教材內(nèi)容已經(jīng)滿足不了當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以新目標(biāo)英語(yǔ)教材的推出成為必然。為了促使學(xué)生更好地適應(yīng)教材的改變，教師首先應(yīng)該更新教育理念，打破傳統(tǒng)束縛，提高專業(yè)素養(yǎng)，其次要不斷調(diào)整教學(xué)模式，落實(shí)教材倡導(dǎo)的“以人為本”教學(xué)思想，最后要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)變化，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心。教師和教材的完美配合才會(huì)產(chǎn)生高效有趣的課堂內(nèi)容，二者缺一不可，為了呈現(xiàn)更好的課堂效果，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容組織一些寓教于樂(lè)的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮教材作用。

2.建立學(xué)為主、教為輔的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

新目標(biāo)英語(yǔ)教材側(cè)重發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，主張一切以學(xué)生為主、一切為了學(xué)生。教材根據(jù)學(xué)生的年齡段給予針對(duì)性的教導(dǎo)，對(duì)初中階段的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的鼓勵(lì)和支持，強(qiáng)化其自信，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)以認(rèn)可其學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果。課堂上，除了教材這一工具之外，教師也應(yīng)人性化教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為主，以老師為輔，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，可以發(fā)現(xiàn)初中人教版新目標(biāo)英語(yǔ)教材給學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，改變了師生之間相處的模式，幫助學(xué)生不僅可以學(xué)到更多知識(shí)，還能提高其綜合素養(yǎng)，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所得，實(shí)現(xiàn)教材的根本意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳紅林.初中英語(yǔ)教師教材使用的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D].華東師范大學(xué)，2012.

[2]高巧巧.CBI（內(nèi)容依托教學(xué)）理念下人教版《新高中英語(yǔ)》教材的內(nèi)部評(píng)價(jià)[D].西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，2013.

[3]胡姝婭.初中英語(yǔ)教科書與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析[D].閩南師范大學(xué)，2013.

編輯 郭小琴