加強(qiáng)政工人員思想政治教育的必要性和措施

陳國(guó)強(qiáng)

摘 要：隨著近年來我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平的飛速提升，人民群眾的物質(zhì)生活需求得到了充分滿足，但在思想政治教育上卻出現(xiàn)了一定的滯后性。而政工人員作為特殊的文化群體，雖然在文化素質(zhì)上表現(xiàn)出了較高水準(zhǔn)，但國(guó)家及整個(gè)社會(huì)層面對(duì)他們的思想政治修養(yǎng)有著更高要求。由此可見，強(qiáng)化政工人員的思想政治教育在當(dāng)代社會(huì)具有其獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值?；诖耍疚膶@加強(qiáng)政工人員思想政治教育的必要性和措施展開探討。

關(guān)鍵詞：政工人員;思想政治教育;必要性

引 言

社會(huì)生活的不斷進(jìn)步與發(fā)展極大程度滿足了人們的物質(zhì)財(cái)富需求，也拉大了人們精神文明素養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求的差距，這從政工人員的思想道德修養(yǎng)上就可見一斑。少數(shù)政工人員本身固然具有較高水準(zhǔn)的文化素養(yǎng)，但在精神世界上卻表現(xiàn)出一定的貧乏，具體表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)活動(dòng)的漠視、在視角上缺乏大局觀及民族性等，另一部分政工人員則習(xí)慣了凡事從自我角度出發(fā)思考，在與他人進(jìn)行交流時(shí)帶有明顯的局限性，也不能有效解決自己的心理問題[1]。事實(shí)上，政工人員作為中青年群體中的佼佼者，其正確價(jià)值觀的樹立直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)政工人員思想政治教育有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.加強(qiáng)政工人員思想政治教育的必要性

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的速度越來越快，而在發(fā)展過程中無論是經(jīng)濟(jì)或是文化均呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，這種多元化的經(jīng)濟(jì)及文化內(nèi)容對(duì)我國(guó)廣大民眾產(chǎn)生了一定程度的沖擊，也對(duì)我國(guó)的政工人員形成了不同層次的影響。就當(dāng)前政工人員在思想道德上的表現(xiàn)來看，仍有一部分政工人員未能對(duì)政治表現(xiàn)出足夠的關(guān)注，在政治活動(dòng)中的參與度也不高，面臨社會(huì)生活問題時(shí)也少能從國(guó)家角度進(jìn)行思考。還有一些政工人員僅僅將自身的發(fā)展與提升作為首要任務(wù)，在社會(huì)生活中更加關(guān)注自己的切身利益，不能從國(guó)家及人民層面思考問題的本質(zhì)?？紤]到政工人員在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)過程中的重要性，對(duì)政工人員進(jìn)行的思想政治教育就顯得尤為必要，其關(guān)鍵是為政工人員樹立正確的價(jià)值觀及道德體系，幫助政工人員學(xué)會(huì)并習(xí)慣從國(guó)家與人民的角度進(jìn)行思考，使政工人員具有相應(yīng)的大局觀，積極投身到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，并在此過程中完成自我價(jià)值的探尋[2]。

2.加強(qiáng)政工人員思想政治教育的措施

2.1改進(jìn)思想政治教育方法與手段

行之有效且易于接受的教育方法與手段是強(qiáng)化政工人員思想政治教育的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，政工人員本身受社會(huì)各方面因素的影響較深，因此對(duì)政工人員進(jìn)行的思想政治教育需要對(duì)教育方法及教育手段進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新，來確保政工人員的思想政治教育工作充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。這需要對(duì)當(dāng)前政工人員群體的結(jié)構(gòu)、年齡比重及思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行調(diào)查，并以調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對(duì)教育方法與教育手段進(jìn)行調(diào)整，使之具有生活化、常態(tài)化的特征。另外還需要更新教育方法與手段的理念、形式、內(nèi)容與機(jī)制，來確保思想政治教育工作能發(fā)揮應(yīng)有的效果[3]。在具體的方法上可以應(yīng)用各種新的社交軟件及平臺(tái)，這類軟件與平臺(tái)在信息交互上的高效性與即時(shí)性能夠及時(shí)反映政工人員的思想動(dòng)態(tài)，也就更有利于采取行之有效的教育措施及方案，且在形式上更容易為當(dāng)代的政工人員接受，對(duì)政工人員心里困惑的問題也能有效解決，進(jìn)而推動(dòng)政工人員思想政治教育效果的實(shí)現(xiàn)。

2.2重視思想與心理層面的教育

政工人員思想政治教育在內(nèi)容上主要圍繞思想與心理兩個(gè)層面開展，而思想教育需要放在心理教育之前，這是因?yàn)樵谡_的、符合社會(huì)發(fā)展需求的思想下，政工人員更能夠借助思想面對(duì)自身的心理問題，從而進(jìn)一步提升心理教育的成效。

政工人員本身應(yīng)在思想層面意識(shí)到思想教育的重要性，通過大量的學(xué)習(xí)與實(shí)踐完善自己的思想。可通過強(qiáng)化政工人員在歷史文化上的學(xué)習(xí)，或是參與到一些教學(xué)研究相關(guān)的座談會(huì)中，以學(xué)習(xí)其他先進(jìn)思想中優(yōu)秀的內(nèi)容，進(jìn)而改造政工人員自身的世界觀與價(jià)值體系。除了進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)之外，還需鼓勵(lì)政工人員將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，可借助開放性的考核拓展政工人員的思維深度，進(jìn)而強(qiáng)化政工人員所學(xué)內(nèi)容的靈活運(yùn)用水準(zhǔn)。

心理教育則是指教育者要重視對(duì)政工人員的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)側(cè)重政工人員思想道路的發(fā)展，幫助政工人員明確自己要走的道路，并參與到政工人員正確政治觀點(diǎn)及世界觀的構(gòu)建過程中，認(rèn)識(shí)到即使是在當(dāng)前多元化的社會(huì)環(huán)境下，政工人員依然需要堅(jiān)持基本的自我修養(yǎng)并表現(xiàn)出崇高的道德品質(zhì)。此外還要強(qiáng)化政工人員對(duì)政治與國(guó)情的關(guān)注，提升政工人員對(duì)政治及國(guó)家的重視程度，進(jìn)而幫助政工人員建立起從國(guó)家層面、社會(huì)層面考慮問題的宏觀視角[4]。最后則是要強(qiáng)化與政工人員的心理溝通，了解政工人員在個(gè)人發(fā)展與人格完善過程中面臨的問題并加以解決，保證政工人員的心理健康。

2.3堅(jiān)持以人為本

政工人員的思想政治教育工作也需要堅(jiān)持以人為本的原則，在教育工作開展的過程中需要承認(rèn)政工人員的主體性，并引導(dǎo)政工人員在受教育過程中充分發(fā)揮自身的積極性。這需要教育者對(duì)政工人員報(bào)以相應(yīng)的尊重與信任，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)政工人員積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而使政工人員能夠融入人群中，進(jìn)而發(fā)揮政工人員在社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展過程中的價(jià)值。這方面工作可采用強(qiáng)化政工人員與人民群眾交流的方式，不限制交流途徑與方法，來強(qiáng)化政工人員與人民群眾的交流，這種做法能夠幫助政工人員了解到人民的實(shí)際需求，在此過程中政工人員對(duì)自身的狀況進(jìn)行反思，這就更有助于政工人員發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。另外還可借助互聯(lián)網(wǎng)開展政治思想文化工作，使思想政治教育工作能夠擁有多樣化的形式，更容易為政工人員及社會(huì)群體所接受。

2.4做好政工人員管理工作

政工人員管理工作的關(guān)鍵是規(guī)范其工作流程及行為，而要使政工人員工作流程得到規(guī)范，則需要從基層政工人員開始做好思想教育工作，幫助他們樹立為民服務(wù)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);另外還需強(qiáng)化相應(yīng)法律法規(guī)的落實(shí)力度，以法律為基礎(chǔ)保證政工人員工作的規(guī)范性;最后還需做好檢查管理工作，采用定期或不定期的方式檢查政工人員工作的內(nèi)容及流程，對(duì)于其中違法違規(guī)的現(xiàn)象應(yīng)從嚴(yán)處理，強(qiáng)化政工人員對(duì)法律的敬畏之心，在處理之外還需開展相應(yīng)的思想教育工作，從思想層面提升政工人員的工作覺悟。

結(jié) 語

優(yōu)秀政工干部的培養(yǎng)往往需要付出大量的資源，不僅需要完善且科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制與管理方案，更需要做好政工人員價(jià)值觀、世界觀及人生觀的樹立工作，提升政工人員的思想道德修養(yǎng)，來使政工人員在精神文化層面與當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際需求相契合，進(jìn)而促使政工人員在當(dāng)代社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展過程中能夠充分發(fā)揮自己的作用與價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡亞敏.探討加強(qiáng)辦公室工作人員思想政治教育的重要性[J].辦公室業(yè)務(wù).2017，（11）：26.

[2] 黃曉靜.加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)員工思想政治教育的措施探討[J].長(zhǎng)江叢刊.2017，（25）：179.

[3] 吳景瑞.新時(shí)代加強(qiáng)思想政治工作的重要性和必要性[J].辦公室業(yè)務(wù).2018，（19）：22.

[4] 胡懷軍.加強(qiáng)政工人員思想政治教育的必要性及具體方法分析[J].科技展望.2016，（18）：336.