醫(yī)學(xué)高等院校二級科研共享平臺建設(shè)與探索

仝娜 陳景衡 丁曉芳 顧漢展

摘 ?要：高校實驗室是推動科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長的重要陣地。二級學(xué)院建設(shè)科研共享平臺是學(xué)院結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要舉措，并取得了較大的社會效益，增強了科研競爭力。筆者回顧醫(yī)學(xué)高等院校二級科研共享平臺的建設(shè)過程和取得的社會效益，總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗，并針對運行中出現(xiàn)的問題及難點，探索從實驗室管理手段、管理制度和管理隊伍上進(jìn)行創(chuàng)新和實踐。

關(guān)鍵詞：二級科研共享平臺 ?科研競爭力 ?投資效益 ?改革創(chuàng)新

中圖分類號：G482.0 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2020）11（b）-0001-05

Abstract： University laboratory is an important position to promote the progress of science and technology and promote the growth of the national economy. The construction of scientific research sharing platform in secondary colleges is an important measure to cultivate applied talents， which has achieved great social benefits and enhanced the competitiveness of scientific research. The author reviewed the construction process and social benefits of secondary scientific research sharing platform in medical colleges and universities， summarized the construction experience， and explored the innovation and practice from laboratory management means， management system and management team in view of the problems and difficulties in operation.

Key Words： Secondary scientific research sharing platform; Scientific research competitiveness; Investment efficiency; Reform and innovation

科學(xué)研究離不開先進(jìn)的儀器設(shè)備。如何合理配備各類先進(jìn)的儀器設(shè)備，建設(shè)各種開放平臺，實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，已成為許多高校改革發(fā)展的重要探索措施之一[1]。在根據(jù)各類學(xué)校的特點建設(shè)校級儀器共享平臺的同時，依據(jù)各個學(xué)科的特點，建立學(xué)院內(nèi)儀器共享平臺，將會進(jìn)一步促進(jìn)資源共享，提高各類儀器的使用率，促進(jìn)學(xué)科群的發(fā)展[2]。

南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的科研儀器共享平臺已經(jīng)建立十多年，主要職能是為廣大師生使用儀器設(shè)備提供技術(shù)支持和服務(wù)，做好儀器的保養(yǎng)維護(hù)和信息化管理，提高共享儀器的使用效率，組織儀器設(shè)備的功能開發(fā)與應(yīng)用技術(shù)攻關(guān)等。所有儀器設(shè)備均實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理和實時監(jiān)控，管理上實行專人專崗責(zé)任制。 這些年來在共享平臺建設(shè)管理過程中所獲得不少益處，也在運行過程中發(fā)現(xiàn)一些新的問題。該文就如何有效管理以及利用有限的科研儀器最大限度地提高使用效率進(jìn)行初步探索。

1 ?學(xué)院平臺的建設(shè)過程

1.1 科研平臺管理現(xiàn)狀

公共衛(wèi)生學(xué)院歷來注重科研設(shè)備資源的共享，于1995年成立科研共享平臺[3]。平臺管理辦公室依托于現(xiàn)代毒理學(xué)教育部重點實驗室，管理范圍覆蓋設(shè)立在相關(guān)學(xué)科的分析檢測、環(huán)境評價、衛(wèi)生毒理、流行病統(tǒng)計、營養(yǎng)食品這5個分平臺?？蒲泄蚕砥脚_將價格較昂貴，在學(xué)科群中具有通用性的儀器設(shè)備從原有的各個實驗室集中到科研儀器平臺統(tǒng)一管理，再根據(jù)儀器設(shè)備的功能和運行要求，專門建立并配備相應(yīng)的檢測實驗室。平臺現(xiàn)擁有二代基因測序儀、高端流式細(xì)胞分選儀、激光共聚焦顯微鏡、全自動高內(nèi)涵細(xì)胞分析系統(tǒng)、病理顯微鏡、全自動精液分析系統(tǒng)、實時熒光定量PCR、全自動遺傳分析工作站、超高液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀、氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀等大型儀器設(shè)備及專用科研動物房。平臺同時配備了有制備型超速離心機、蛋白純化儀、核酸蛋白分析儀、多功能酶標(biāo)儀、電化學(xué)發(fā)光儀、凝膠成像系統(tǒng)等實驗室設(shè)備。分平臺均設(shè)置配備有超純水儀和純水儀、高壓消毒鍋、烘箱、浸泡酸缸的洗滌準(zhǔn)備室以及配備有二氧化碳培養(yǎng)箱、潔凈工作臺、生物安全柜、倒置顯微鏡的兩間細(xì)胞培養(yǎng)室。所有儀器均實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理和實時監(jiān)控，管理上實行專人專崗。

1.2 儀器設(shè)備精細(xì)化管理

（1）建立完整的儀器檔案，在檔案中保存著各臺儀器的安裝、維修記錄，使用說明書和相應(yīng)的光盤。（2）為平臺上的每臺儀器編寫操作規(guī)程，放在儀器的邊上，以便每位儀器使用者隨時查閱，按規(guī)程進(jìn)行正確操作。（3）對每一批初次進(jìn)入平臺的人員進(jìn)行培訓(xùn)，講解儀器的使用方法和注意事項。（4）對一些重要的儀器設(shè)備實行預(yù)約登記和使用，由管理人員監(jiān)督執(zhí)行。（5）管理人員定期按規(guī)程對儀器進(jìn)行基本維護(hù)保養(yǎng)，并填寫維護(hù)保養(yǎng)記錄。（6）編制各臺儀器維修廠家聯(lián)系方式表，以便儀器發(fā)生故障時，可及時聯(lián)系廠方進(jìn)行修理。（7）管理人員積極參加儀器廠方開展的講座和培訓(xùn)，提高自己的知識水平與運用儀器的能力。（8）建立平臺網(wǎng)站，在網(wǎng)上介紹：各臺儀器的應(yīng)用范圍、不同儀器廠家針對儀器用戶開展的培訓(xùn)講座、與儀器相關(guān)的基礎(chǔ)知識、每臺儀器的操作規(guī)程、國內(nèi)外關(guān)于實驗室生物安全的相關(guān)法規(guī);用戶使用經(jīng)驗以及常見問題交流。（9）完善實驗室相關(guān)制度，如公共衛(wèi)生學(xué)院實驗室安全制度、科研共享平臺安全管理制度、實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案;關(guān)于加強質(zhì)譜室管理的方案、員外研究生進(jìn)入科研平臺申請制度、特殊儀器預(yù)約使用管理制度、共用天平室規(guī)章制度等。

2 ?學(xué)院平臺建設(shè)后獲得的益處

2.1 儀器使用率大大提高，最大限度地發(fā)揮儀器設(shè)備投資效益

以往各實驗室各自為政的封閉式管理使儀器資源嚴(yán)重浪費。自從學(xué)院科研共享平臺建立以后，全天候、全方位開放實驗室，給廣大師生提供了一個方便寬松的科研環(huán)境，方便了院內(nèi)各類研究人員使用儀器，大大地提高了儀器的使用率[4]。盡管一再添置儀器設(shè)備，但大部分儀器利用率過高，部分儀器如多功能酶標(biāo)儀、梯度PCR儀等甚至超過額定使用時間，提示我們部分儀器的配置無法滿足目前日益增長的實驗需求，在下一步儀器購置中應(yīng)充分考慮學(xué)科發(fā)展方向，合理配置。

2.2 集中經(jīng)費合理配套購置科研發(fā)展需要的先進(jìn)儀器設(shè)備，推動學(xué)科間交叉融合，提高申報課題的成功率和科研競爭水平

學(xué)院集中經(jīng)費合理配套購置科研發(fā)展需要的先進(jìn)儀器設(shè)備。由于平臺儀器配套比較合理，性能開發(fā)比較完善，對學(xué)院內(nèi)的師生充分開放使用，為院內(nèi)各類科研人員申報課題給予良好的儀器設(shè)備支撐。不少年輕教師在科研資金相對不足的情況下，充分利用平臺的資源，積極申報課題。根據(jù)學(xué)院近幾年來的研究生招生數(shù)和申請的國家級課題數(shù)，以及發(fā)表的高質(zhì)量的論文數(shù)，可以看出課題申請及科研成果的數(shù)量和質(zhì)量在逐年提高，儀器共享平臺的建立為研究生教學(xué)與科研的長足發(fā)展提供了良好的條件支撐，為科研能力的提升做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

目前學(xué)院內(nèi)不同學(xué)科的研究生基本上都要用到平臺的儀器。在平臺各學(xué)科研究人員有了便于相互交流的空間，不但促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流，也為協(xié)作研究提供了有利的場所，基本實現(xiàn)了人才資源、技術(shù)資源和信息資源共享，推動了學(xué)科間交叉融合發(fā)展。

正是基于平臺完備的儀器配置和先進(jìn)的管理理念，該院預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展迅猛。在教育部公布的全國一級學(xué)科整體水平評估排名中，該院公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科2009年位居第四，2012年位居第三。近5年來作為主持單位先后承擔(dān)國家杰出青年基金2項、國家863重大專項1項、國家973課題3項、青年973課題1項、國家自然科學(xué)基金重點項目6項、國際合作1項、優(yōu)秀青年基金2項、面上項目55項及青年項目32項。獲得國家科技進(jìn)步二等獎1項，教育部高校自然科學(xué)獎一等獎1項、二等獎3項，教育部高?？萍歼M(jìn)步獎二等獎1項，國家人口和計劃生育科學(xué)技術(shù)獎一等獎1項，江蘇省科學(xué)技術(shù)獎二等獎2項，中華醫(yī)學(xué)科技獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項。主編教材/學(xué)術(shù)專著17部。以通信作者單位發(fā)表學(xué)術(shù)論文700余篇，其中SCI收錄400余篇，包括Nature Reviews Cancer、Nature Genetics、Journal of Clinical Investigation、Journal of Clinical Oncology、GUT等高影響因子雜志發(fā)表多篇論文。

2.3 為校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的協(xié)作發(fā)展提供了合作平臺，成為對外交流合作的平臺

共用平臺建立以后，不但為學(xué)院內(nèi)的科研提供了設(shè)備保障，而且還在2004年學(xué)院與江蘇省計劃生育研究所簽訂了共建實驗室的協(xié)議，堅持合作培養(yǎng)研究生。此外，兄弟學(xué)院了解到公衛(wèi)學(xué)院共用平臺的儀器設(shè)備優(yōu)勢和良好的實驗環(huán)境后，紛紛與公衛(wèi)各相關(guān)實驗室合作，利用平臺進(jìn)行科學(xué)研究。不少國內(nèi)外兄弟高校的研究生也慕名而來接受短期培訓(xùn)。經(jīng)初步統(tǒng)計，到目前為止使用過平臺儀器，協(xié)作開展研究的外單位人員在40多人以上。許多儀器外部門使用機時均較長，部分儀器如 ? 9700PCR儀共享率達(dá)到46.32%。同時共享平臺依托優(yōu)越的管理理念和先進(jìn)的管理制度，逐漸發(fā)展成為院乃至該校對外交流和參觀接待的示范窗口，目前為止共計接待國內(nèi)外參觀交流團(tuán)30批次近200人次。

2.4 為學(xué)院的創(chuàng)新性教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)

平臺的建立不僅保障了學(xué)院的科研工作，同時也為學(xué)院的創(chuàng)新性教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。近年來，每年暑假都有數(shù)十名院內(nèi)外暑期實習(xí)的學(xué)生在各個實驗室的教師帶領(lǐng)下進(jìn)入平臺參加科研訓(xùn)練，同時每年的學(xué)生畢業(yè)實習(xí)也在實習(xí)帶教老師的指導(dǎo)下運用平臺的儀器設(shè)備開展科學(xué)研究，完成畢業(yè)論文。而平臺優(yōu)越的儀器配置和完善的技術(shù)支持也為大學(xué)生實踐創(chuàng)新計劃理想和順利完成提供技術(shù)保障。

2007年，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)入選國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū);2008年預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊入選國家級教學(xué)團(tuán)隊;2009年預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心成為國家級實驗教學(xué)示范中心;2012年，預(yù)防醫(yī)學(xué)入選教育部高校“專業(yè)綜合改革試點”項目，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類入選江蘇省重點專業(yè)類;2013年公共衛(wèi)生實踐教育中心入選江蘇省實驗教學(xué)與實踐教育中心建設(shè)點。

3 ?平臺建設(shè)管理過程遇到的難題

3.1 平臺運行管理維修維護(hù)資金保障政策的制定與執(zhí)行

平臺成立以后，校級與院級的各相關(guān)部門為了保證平臺平穩(wěn)有序的運轉(zhuǎn)，在各方面都給予扶持，不但在儀器選型訂購方面給予大力協(xié)助和珍貴的指導(dǎo)，還在緊張的經(jīng)費中專門撥出一些儀器維修專項經(jīng)費用于平臺儀器的維修、維護(hù)。學(xué)院每年都要從重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費和科技開發(fā)經(jīng)費中提取10多萬元維持和支撐平臺的正常運轉(zhuǎn)。

目前共用平臺的儀器設(shè)備對院內(nèi)外人員實行有償使用。但雖然經(jīng)常開展培訓(xùn)，但儀器使用人員的素質(zhì)參差不齊。有些人不能嚴(yán)格按照儀器操作規(guī)程使用儀器，特別是在儀器使用結(jié)束后，不能按規(guī)定及時做好清潔整理，殘留污染物造成儀器的腐蝕損壞，增加了儀器維修費用。同時存在個別人鋪張浪費，造成平臺的維持費用也大大提高。而且隨著科研任務(wù)的增加，部分儀器超出額定使用時間，而不能有效地進(jìn)行修復(fù)和修養(yǎng)，增加儀器的損壞幾率。僅2013年科研平臺大型儀器維修維護(hù)共計81次，累計使用維修經(jīng)費163 364元。

今后隨著共享儀器設(shè)備的增加，面對的復(fù)雜情況增多，如果沒有穩(wěn)定充分的資金保障，共享的儀器設(shè)備亦將難以正常運轉(zhuǎn)，因此必須充分考慮到實驗室及實驗操作者的主觀能動性，減少異常損耗的發(fā)生，同時明確平臺運行管理維修維護(hù)的資金來源，增加獎懲機制，提高大家的主人翁意識。

3.2 平臺管理人員的職稱、待遇、培養(yǎng)問題

實驗室管理的水平成為反映高校教學(xué)水平、科研水平和管理水平的重要標(biāo)志。實驗室的管理工作涉及到實驗室的計劃管理、隊伍管理、經(jīng)費管理、環(huán)境管理、信息管理、實驗教學(xué)管理和科研實驗管理等方面， 如何促進(jìn)實驗室建設(shè)是一個復(fù)雜的工程，其中實驗技術(shù)隊伍的建設(shè)是實驗室建設(shè)的重中之重，因此有必要將實驗技術(shù)隊伍建設(shè)納入實驗室建設(shè)的重點。

在現(xiàn)行的管理模式下，有些研究指出儀器管理人員默默無聞地干著辛苦的工作，但卻在崗位設(shè)置、職稱評定、進(jìn)一步深造、科學(xué)獎勵等方面遭到不公平、不公正待遇，使得他們的工作積極性大大受挫，很難以一種積極、主動、創(chuàng)造的熱情去對待工作。同時，對實驗技術(shù)人員激勵措施較少，造成了技術(shù)隊伍不穩(wěn)定，使具有高學(xué)歷、高技術(shù)的人員不愿進(jìn)入實驗室管理崗位。隨著電腦的普及，有些人就錯誤地認(rèn)為，現(xiàn)代儀器的自動化程度很高，只要會操作電腦就能使用儀器。因此部分高校在制訂青年人培養(yǎng)計劃時，幾乎很少考慮到儀器設(shè)備的管理人員。

事實上，儀器操作人員理論知識與技術(shù)水平的高低直接影響到實驗數(shù)據(jù)的可靠性和準(zhǔn)確性。在工作中，管理人員的素質(zhì)、理論知識水平、操作技能好壞直接影響著各類儀器的使用安全、有效運行以及使用壽命。目前該院制定了一系列的獎勵機制，積極鼓勵大家進(jìn)行科研技術(shù)的學(xué)習(xí)，并在科學(xué)獎勵等方面給予一定的激勵，使管理人員的工作積極性得到很大的提高。但是在新技術(shù)、新功能的開發(fā)上仍略顯不足。在科研技術(shù)日新月異的今天，許多科研技術(shù)和科學(xué)儀器都在不斷地推陳出新、儀器管理技術(shù)人員如果得不到相應(yīng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)交流的機會，就難以跟上時代的發(fā)展。其結(jié)果就是使先進(jìn)大型儀器功能得不到充分利用，進(jìn)而導(dǎo)致某些資源的浪費。

3.3 平臺全面開放后管理人員的崗位工作量認(rèn)定與工作時間安排

近些年來隨著高校研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，科研項目數(shù)節(jié)節(jié)攀升，為了保證大量學(xué)生特別是研究生畢業(yè)論文以及大量科研任務(wù)能按時完成，作為學(xué)院內(nèi)的科研共用平臺不得不在8 h工作時間以外，以及各類假期中開放。

但平臺在規(guī)定工作時間以外全面開放后，缺乏科學(xué)合理的工作量定崗定編標(biāo)準(zhǔn)。該院平臺管理人員常常需要加班，尤其在寒暑假期間，大量的各類實習(xí)人員的涌入使得平臺管理人員身心疲憊。而科研儀器設(shè)備能否開放共享，以及開放服務(wù)質(zhì)量的好壞，很大程度要依賴于設(shè)備管理人員的共享意識、管理水平以及實驗技術(shù)人員發(fā)掘精密儀器功能的能力?？蒲衅脚_上有許多進(jìn)口的先進(jìn)儀器設(shè)備，要成為一名稱職的平臺管理人員首先必須認(rèn)真讀懂所管理儀器的說明書，了解儀器的原理，熟悉儀器的性能;鉆研開發(fā)儀器設(shè)備的多種功能，之后才能夠編寫出儀器操作規(guī)程，指導(dǎo)研究人員正確地使用儀器，并按各類儀器的性能定期對儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，逐步做到能及時處理一些簡單的儀器故障。

共享儀器的管理包括了儀器設(shè)備的論證、購置、使用、維護(hù)、處置等一系列管理工作，是一項控制著儀器設(shè)備在全壽命周期內(nèi)安全有效運行的工作。如果工作不精心管理不到位，不僅不能完全發(fā)揮儀器的功能，還會使儀器的使用壽命大大減少。目前針對儀器平臺管理工作的特殊性，學(xué)校有關(guān)管理部門還沒有制定一個合理的定崗定編以及考核辦法。在保證平臺全面安全開放的前提下，在平臺開放的各個時間段如何合理地安排儀器設(shè)備管理人員還缺乏一個明確的管理辦法。

4 ?建好院級科研儀器共享平臺對策

4.1 對共享實驗室的各臺儀器設(shè)備實行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理

在信息社會的環(huán)境下，要建設(shè)好開放式實驗室，一個可以進(jìn)行實驗室信息查詢、預(yù)約、登記的平臺就成為了必要的信息載體[5]。隨著計算機技術(shù)的日益成熟，儀器使用的計算機網(wǎng)絡(luò)控制在國內(nèi)外許多學(xué)校已經(jīng)開展。通過刷卡來使用儀器，不但可以對儀器的使用權(quán)限以及使用情況進(jìn)行有效的監(jiān)管，而且可以適當(dāng)降低管理人員的工作量，降低管理成本。有利于科研儀器的全方位、全時間的開放。通過網(wǎng)絡(luò)來傳輸實驗數(shù)據(jù)，可以避免各類病毒對實驗儀器運行程序的破壞，減少儀器的損壞，便于共享實驗室儀器的開放。

目前的實驗室信息監(jiān)控系統(tǒng)經(jīng)過不斷的調(diào)試已經(jīng)基本穩(wěn)定，較大幅度提高了實驗室的效率和質(zhì)量，但運行中還是存在一些問題。如實行信息監(jiān)控的是一些大中型儀器，而一些常用的小型儀器則沒有納入，而恰恰是這些儀器的使用頻率非常高，如小型離心機、高壓鍋等;監(jiān)控的正常運行取決于順暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而該院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電路系統(tǒng)由于出現(xiàn)異常而造成數(shù)據(jù)上傳的缺失或錯誤;隨著納入監(jiān)控的儀器越來越多，現(xiàn)行的信息平臺的漏洞逐漸顯現(xiàn)。因此，需要我們充分考慮到以上的問題，合理設(shè)計，真正體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化在實驗室管理中的作用。

4.2 制定合理可行的共享平臺管理規(guī)章制度，在規(guī)章制度面前人人平等

實驗室安全高效優(yōu)質(zhì)運轉(zhuǎn)是實驗室各項工作的核心[6]。為了實現(xiàn)實驗室的良好運行，我們在制度建設(shè)上不斷探索。

在原有的平臺管理制度上我們應(yīng)進(jìn)一步完善和探索。

（1）在原有共享儀器平臺管理人員的組成、職責(zé)范圍以及具體分工基礎(chǔ)上增加工作量的合理考評以及獎懲方法。

（2）共享儀器平臺各類儀器的購買以及運行、維護(hù)修理經(jīng)費的來源已有明確的制度，對不同類型和級別儀器購買時的選型、論證、驗收、檔案管理等也有一系列的具體規(guī)定，在實際運行匯總應(yīng)針對具體儀器做進(jìn)一步細(xì)化。

（3）現(xiàn)有完善的平臺儀器培訓(xùn)、考核、使用權(quán)限的規(guī)定，但對違規(guī)操作的處罰機制以及申訴制度尚不完善。

（4）在現(xiàn)有的平臺經(jīng)費管理的基礎(chǔ)上應(yīng)劃撥專門的經(jīng)費用于各類管理人員的技術(shù)培訓(xùn)與培養(yǎng)，并建立相應(yīng)的培養(yǎng)制度。

（5）定期的管理評審制度，根據(jù)實際運行情況，及時總結(jié)，全面協(xié)商，合理修改共享平臺管理規(guī)章制度。

在制定共享平臺管理規(guī)章制度時，一定要聽取各個層面、各類人員的意見，反復(fù)溝通，不斷磨合，最終使這些規(guī)章制度合理可行。

4.3 制定合理的共享儀器平臺人員管理方針與辦法

隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，各類科研項目的不斷深入，要想有所創(chuàng)新、有所突破，能否建立一支穩(wěn)定、強干的各類儀器使用管理人員的隊伍是當(dāng)前的人力資源管理部門不得不重視的問題[7]。必須制訂合理的共享儀器平臺人員的聘用、職稱晉升、津貼發(fā)放等新的人力資源管理方針與辦法。尤其在職稱評聘上，應(yīng)該考慮到有些崗位的特殊性，在政策上給予適當(dāng)傾斜。根據(jù)工作實際，實行條件單列、指標(biāo)單列、獨立評聘的職稱評價方案。同時還要對他們的價值有一個合理的評價。只有這樣才能吸引一些高學(xué)歷、高水平的人才投身于實驗室大型儀器操作與管理工作，不斷提升學(xué)校的科研水平。

高校實驗室是進(jìn)行高水平科學(xué)研究、培養(yǎng)和集聚優(yōu)秀人才、開展學(xué)術(shù)交流的重要科研平臺，是重點學(xué)科建設(shè)和發(fā)展不可缺少的物質(zhì)條件和重要支撐。建設(shè)與之相適應(yīng)的擁有先進(jìn)設(shè)備和管理理念的研究型公共實驗平臺是開展高水平研究、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要保障。如何適應(yīng)時代發(fā)展的新挑戰(zhàn)，更好地發(fā)揮研究型公共實驗平臺的作用，還需要我們不斷地去探討和努力。

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