謝春燕
摘 要:班級是幼兒園實施保護(hù)教育活動的小集體,是幼兒具體的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在幼兒園,教師必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒身體健康放在工作的首要位置。所以,幼兒的班級安全管理尤為重要?;诖?,主要談一下幼兒園班級安全管理的問題及措施。
關(guān)鍵詞:班級;幼兒;安全管理
班級是幼兒園實施保護(hù)教育活動的場所,是幼兒最重要的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,幼兒的大部分活動在班級內(nèi)進(jìn)行。而安全工作是幼兒園班級活動的重中之重,是幼兒園進(jìn)行正常保教活動的前提和保證。幼兒正處于快速生長發(fā)育期,年齡小、安全意識差、可塑性強(qiáng),在園活動、學(xué)習(xí)、休息期間,幼兒的安全保護(hù)就顯得尤為重要。所以,幼兒教師應(yīng)當(dāng)將幼兒的安全管理放在班級工作的首位。
近年來,我園一直堅持班級安全工作一票否決的管理原則,強(qiáng)化安全意識,以做好班級安全管理。那么,班級安全管理工作具體怎么去做才有效呢?
一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)防范意識
班級幼師思想上高度重視,始終樹立“安全第一,健康第一”的理念。教師通過組織相關(guān)活動,使幼兒對安全具有一個感性認(rèn)識,如防震、防火教育活動。為了讓幼兒有一個感性的認(rèn)識和了解,從而減少幼兒因無法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼,并且激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)安全防范和自護(hù)知識的興趣和愿望,可以讓幼兒先觀看相關(guān)錄像、圖片,讓幼兒感知地震、火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難,再讓幼兒參與演練,在演練中體驗和感受,使幼兒在親身體驗中掌握逃生、自救的方法和技能。還可以通過每周一次的安全教育活動、朗朗上口的兒歌、顯眼的卡通安全標(biāo)志,讓幼兒知安全、講安全。在幼兒平時的活動、學(xué)習(xí)、休息中,隨機(jī)進(jìn)行安全提示。為了讓幼兒安全意識常駐心中,做到周一來園談安全,周五離園講安全,藝術(shù)區(qū)角畫安全,讓每一個小朋友都知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己。為了讓家長有安全意識,我們還定期對家長進(jìn)行安全知識培訓(xùn),通過問卷調(diào)查、座談會等形式,轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念,切實做到人人心中有安全。
二、建立科學(xué)合理的班級管理常規(guī)
幼兒每天有9個小時在幼兒園生活,班級就是幼兒生活的一個小社會。幾十個孩子在一起生活,為了避免一些摩擦,我們共建班級生活管理常規(guī)?!俺鼋淌业陌踩?guī)則”,如:小朋友,聽信號,戶外時間已來到,順著安全標(biāo)志走,不推不擠不打鬧,上下樓梯靠右走,你謙我讓有禮貌; “遠(yuǎn)足活動安全規(guī)則”,如:星期天,去郊游,小河邊上不能走,高壓線下不玩耍,雨天樹下不躲雨,過馬路,不亂闖,要走黑白斑馬線,識危險,懂安全,安全標(biāo)記要牢記; “玩大型玩具的安全規(guī)則”,如:玩玩具,做游戲,不要推人倒在地,遵守規(guī)則不亂跑,自我保護(hù)很重要。這些均是孩子們自己制定的班規(guī),并配有他們設(shè)計的標(biāo)識。讓幼兒在班級中逐步接受班級集體安全生活規(guī)范的約束,使幼兒班級生活制度化、規(guī)律化,以消除幼兒間攻擊性行為等安全隱患。
三、做好晨檢和午檢工作
安全細(xì)節(jié)從早入園開始,為了避免幼兒吞食異物,早班教師利用每天的晨檢和午檢對幼兒逐一進(jìn)行檢查。如發(fā)現(xiàn)幼兒身上有異物,例如玻璃珠、紐扣等,先由教師保管,放學(xué)交予家長并向家長說明可能造成的嚴(yán)重后果。在流行性感冒和傳染病高發(fā)季節(jié),教師要利用每天晨檢和午檢的時間對每個幼兒進(jìn)行觀察、檢查,把病菌扼殺在萌芽中。保育教師在幼兒午睡時巡視,通過聽呼吸、看臉色,于細(xì)微處保障幼兒午睡安全。
四、加強(qiáng)消毒用品的辨識和管理
消毒用品對人的危害是非常大的,尤其是幼兒還不知道危險所在,所以可能會拿消毒用品去玩耍。為了避免這樣的事情發(fā)生,教師一般都會把消毒物品放到幼兒不能觸及的地方,消毒時間也是在幼兒離園之后。教師可利用安全課給幼兒專門講解消毒物品的標(biāo)識,讓幼兒聞聞氣味、看看顏色等,區(qū)分跟生活飲品的區(qū)別,知道其危害及安全使用方法。
五、經(jīng)常排查班級的安全隱患,及時整改與維修
為確保幼兒安全,我們每周五會開一次班級安全排查會,三人一起把一周內(nèi)班級安全方面的隱患一一排查,并及時整改與維修。如:電源插座是否已經(jīng)放在幼兒接觸不到的地方,是否標(biāo)識;是否有線路老化的現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)老化現(xiàn)象需立即整改;室內(nèi)桌椅和玩具有無安全隱患;幼兒情緒有無躁動、不穩(wěn)定現(xiàn)象;玩具有無破損,有無易入口鼻的小玩意兒等,關(guān)注邊邊角角,關(guān)注細(xì)枝末節(jié)。
六、學(xué)習(xí)必需的安全知識,掌握安全技能
為了掌握必需的安全知識,班級教師除了自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)之外,也經(jīng)常利用班級安全小櫥窗和班級QQ群、微信群,向家長宣傳一些安全常識及傳染病預(yù)防知識,讓家長陪孩子完成安全教育平臺的作業(yè),促進(jìn)家長和孩子的學(xué)習(xí)。如:當(dāng)幼兒高熱驚厥、骨折、流鼻血時的急救知識;了解災(zāi)害和避險知識;安全用水用電的知識;自我保護(hù)方法等。
安全管理無小事,件件小事連大事。所以,作為幼兒園安全管理最基礎(chǔ)的班級安全是我們必須抓好的一項任務(wù)。只要我們用心觀察,方法得當(dāng),用愛心和耐心去關(guān)注每一位幼兒,一定會讓我們的孩子平安、快樂、身心健康地成長。