□福建省晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 林秋月

一、幼兒心理健康存在的問題

（一）存在生活方面的問題

幼兒在日常生活中出現(xiàn)多種心理問題，很多是因?yàn)橛變簜冏陨肀匾淖钥睾妥岳砟芰θ狈Γ荒芎侠淼靥幚硇睦韺用娴膯栴}。一旦教師與父母沒有與幼兒進(jìn)行有效是溝通與引導(dǎo)，就極易導(dǎo)致孩子形成不良心理，阻礙其心理健康方面的發(fā)展。

（二）存在規(guī)則方面的問題

隨著幼兒自身年齡不斷增長，他們在心理上也會發(fā)生許多變化。獨(dú)生子女在當(dāng)前幼兒群體中占有很大比例，因此很多父母對幼兒比較溺愛，使幼兒沒有養(yǎng)成良好遵守規(guī)則的習(xí)慣，很少去考慮別人的感受，進(jìn)而容易形成自私自利的性格。

（三）存在交往方面的問題

在幼兒家庭中，由于受到家長及隔代長輩過分的溺愛，使幼兒經(jīng)常以自我為中心，無法很好地融入幼兒園集體生活當(dāng)中。久而久之，幼兒們就會出現(xiàn)孤僻和焦慮的狀態(tài)，甚至是恐懼心理，抵觸與他人交往，形成自閉的性格。

（四）家庭方面存在的問題

現(xiàn)如今，由于很多父母忙于工作，無法照顧孩子，導(dǎo)致幼兒在家庭中無法得到良好的心理健康教育指導(dǎo)。有的家長在幼兒心理健康教育上還存在錯誤理念，認(rèn)為只要在物質(zhì)上充分滿足幼兒的需求，就是對其最好的照顧。然而物質(zhì)條件的優(yōu)劣，無法起到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的作用，甚至對幼兒的健康成長形成不良影響。

二、提高幼兒心理健康教育質(zhì)量的策略

（一）創(chuàng)設(shè)健康教育環(huán)境，重視幼兒動態(tài)成長

傳統(tǒng)形式下的學(xué)前教育往往只是重視開展幼兒理論知識教學(xué)，對幼兒心理健康方面的教育則是持忽視態(tài)度，尤其是沒有給幼兒們創(chuàng)設(shè)一個心理健康教育的外部環(huán)境。因此，要想開展好幼兒的心理健康教育工作，教師需要創(chuàng)設(shè)出良好的心理健康教育環(huán)境。首先，對年齡較小、性格比較內(nèi)向的幼兒要特別予以關(guān)注，針對其存在的心理問題制定出行之有效的解決方法；其次，提升幼兒教師自身素養(yǎng)，在開展幼兒心理健康教育工作時要做到態(tài)度和藹、循序漸進(jìn)，使幼兒產(chǎn)生依賴感，從而使幼兒更好地處理自身的心理問題；最后教師要針對幼兒年齡不斷增長而產(chǎn)生的心理變化情況做到細(xì)致地觀察，改進(jìn)與優(yōu)化傳統(tǒng)的思維方式，做到及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（二）設(shè)立綜合教育通道，解決幼兒心理問題

幼兒的心理健康與家庭及幼兒園二者有著密切關(guān)系，可以說是相互依存、相互支持。例如，有的父母忙于工作，平時無法自己親自陪伴孩子，很多時候都是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照顧，這會導(dǎo)致幼兒們出現(xiàn)孤獨(dú)的心理問題；或者是由于幼兒階段比較喜歡模仿，一旦出現(xiàn)不自覺地對父母在日常生活中的不良習(xí)慣進(jìn)行模仿，則會很容易導(dǎo)致幼兒在性格上產(chǎn)生缺陷。因此，針對幼兒所開展的心理健康教育工作必須充分發(fā)揮家庭、社會以及幼兒園三方的合力，才能真正意義上推動幼兒實(shí)現(xiàn)心理健康成長。幼兒園方面可以定期組織幼兒家長開展心理健康教育方面的輔導(dǎo)講座，幫助幼兒家長能夠掌握更多有效的幼兒心理輔導(dǎo)方法。

（三）加強(qiáng)幼兒自我認(rèn)知，激發(fā)幼兒個性發(fā)展

幼兒們一般都好玩、好動，也比較喜歡參與集體活動。但是其本身缺乏必要的認(rèn)知能力，如果在活動中遇到挫折或者矛盾，很容易使幼兒們出現(xiàn)自卑、孤僻等不良心理問題，影響他們的心理健康發(fā)展?；诖耍變簣@教師需要多組織開展多元化的認(rèn)識活動和心理健康輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)對幼兒有效的引導(dǎo)，促使其自我認(rèn)識能力實(shí)現(xiàn)很好地提升，這同時也是幼兒心理健康教育工作的重要目的。在培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)知能力時，幼兒教師們必須要做到科學(xué)引導(dǎo)與教育，有效地評價幼兒們自身的心理健康情況，使其獲得個性的健康發(fā)展。

（四）積極搭建家園共育的教育平臺

家庭和幼兒園對于幼兒實(shí)現(xiàn)心理健康成長與發(fā)展具有相輔相成、互相促進(jìn)的作用。二者是相互依存，同時是提升的關(guān)系。因此，提高幼兒心理健康教育質(zhì)量，必須要加強(qiáng)家園間的協(xié)作，一起合力構(gòu)建起家園共育合作平臺，為幼兒創(chuàng)造一個良好健康的成長環(huán)境。一是與家長建立良好舒暢的溝通關(guān)系是非常重要的，要讓家長充分地了解幼兒心理健康教育的重要性，引導(dǎo)幼兒家長學(xué)會輔導(dǎo)幼兒心理發(fā)展的方法。二是建立家園網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺，隨時了解并掌握幼兒的心理發(fā)展及動態(tài)。教師可利用家園網(wǎng)絡(luò)互動平臺與幼兒家長進(jìn)行交流溝通，分享一些教育心得，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。