• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      巧用游戲,助推幼兒主動學(xué)習(xí)
      ——以“多米諾骨牌探究之旅”為例

      2020-12-31 02:34:06
      好家長 2020年9期
      關(guān)鍵詞:多米諾骨牌多米諾關(guān)卡

      文 吳 霞

      幼兒的生活離不開游戲,游戲是幼兒獲取知識的主要途徑。《3~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 中指出:“要珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身經(jīng)驗獲取經(jīng)驗的需要。” 玩是幼兒的天性,玩什么?什么時候玩?在哪兒玩?怎樣玩?為什么這樣玩?可以把問題拋給幼兒。下面以“多米諾骨牌”游戲為例,談?wù)動變涸谟螒蛑兄鲃訉W(xué)習(xí)的情況。

      一、從多米諾骨牌的使用,思考“主動學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵

      (一)多米諾骨牌玩法我做主

      鏡頭一:在角色游戲時,甜甜和芊芊等幾位小朋友來到小劇場。很快,角色分工完成,甜甜是“售票員”,她從百寶箱里拿出多米諾骨牌?!靶龉?jié)目開始了嗎?我們要進去看表演?!绷吪抨犨呎f。“還要等一等,可以先買票,你要買幾張票???”“售票員”笑著問?!耙粡埓笕似?,兩張兒童票?!绷掷锉е鴥蓚€毛絨娃娃回應(yīng)著。“好的,這是你的票,請拿好?!绷舆^“售票員”手中的一大兩小的多米諾骨牌,帶著“寶寶”入座。

      游戲中,多米諾骨牌成了小劇場的“兒童票”和“成人票”。多米諾骨牌還可以怎樣玩?這個問題打開了幼兒們的話匣子:“可以拼小花。”“可以鋪地磚?!薄翱梢陨w高樓?!薄酉聛?,幼兒們在益智區(qū)開啟了多米諾骨牌的探究之旅。

      鏡頭二:在益智區(qū)里,果果用圍合的方式熟練地搭建多米諾骨牌籬笆,朵朵用連接、架空壘高的方式拼搭房子:“果果快來看,這是我搭的房子?!薄拔覀儼逊孔雍突h笆連起來吧。”果果說著,又找來幾只小籮筐平鋪在桌子上?!澳阍诟墒裁囱剑俊倍苟固街X袋問果果?!鞍讯嗝字Z骨牌按顏色分類,這樣就能很快找到我需要的顏色。”一會兒工夫,小籬笆完成了?!凹t色、黃色、藍色、紅色、黃色、藍色……”“哇,好漂亮的籬笆啊!”小伙伴們驚嘆道。

      幼兒們開創(chuàng)出多米諾骨牌的不同玩法,如“按規(guī)律排序”“數(shù)字寶寶找朋友”“按大小排排隊”“接龍小游戲”。

      鏡頭三:集體活動結(jié)束后,豆豆、朵朵搬來了小方桌和多米諾骨牌,圍坐在一起拼搭螃蟹和龍蝦。“是橙色的螃蟹和龍蝦哦!”我特意強調(diào)了“橙色”?!盁炝说捏π泛妄埼r就是這個顏色?!庇變簜兞牧似饋?。

      螃蟹、龍蝦的主題來自幼兒昨晚的美食。一句“昨天我吃的螃蟹燒熟了之后就是這個顏色”道出了朵朵對熟螃蟹顏色變化的認知,她的話引起了其他幼兒的興趣。

      (二)多米諾骨牌游戲我分享

      餐前播報時間,“多米諾小達人”每天和大家分享與多米諾骨牌親密接觸的美好時光?!白蛱焱砩?,我和媽媽在家用多米諾骨牌蓋了一座六層的樓房?!薄敖裉?,我在益智區(qū)玩的‘翻翻樂’,誰先翻到數(shù)字1 誰就勝利?!薄爱嬐陥D畫,我和嘻嘻用多米諾骨牌在小方桌上和地板上拼搭了迷宮?!币欢螘r間下來,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),玩多米諾骨牌的人數(shù)變多了,幼兒的興趣變得持久了,游戲的質(zhì)量提高了,幼兒從多米諾骨牌外顯的玩法轉(zhuǎn)向了深入思考。

      回顧第一階段,幼兒游戲中不斷出現(xiàn)的學(xué)習(xí)行為讓我頓悟:幼兒天生具備主動學(xué)習(xí)的能力。“自主學(xué)習(xí)”就是幼兒在自由、自主、輕松的氛圍中,運用已有的生活經(jīng)驗操作材料,體驗游戲帶來的樂趣。在游戲中,要給幼兒提供開放的環(huán)境和材料以便幼兒大膽想象、勇于創(chuàng)造。

      幼兒對多米諾骨牌的興趣更多是在建構(gòu)上,讓材料與顏色、圖形發(fā)生聯(lián)系,多米諾骨牌發(fā)生的一系列連鎖反應(yīng)到底是什么呢?幼兒們帶著問題觀看視頻,“多米諾大闖關(guān)”就這樣應(yīng)運而生了。

      二、從多米諾骨牌的挑戰(zhàn),感悟“主動學(xué)習(xí)”的本質(zhì)

      (一)多米諾擂主的產(chǎn)生

      鏡頭四:“我想試一試”闖關(guān)游戲吸引了很多幼兒。很快,直線形、方形、圓形、回字形、螺旋形五個關(guān)卡操作板都被幼兒們領(lǐng)走了?!翱矗页晒α?!”“我可以和你換一下嗎?圓形的太難了,總是會倒。”“是的,直線挑戰(zhàn)起來簡單,所以闖關(guān)可以從簡單的開始?!蓖ㄟ^擂主展示區(qū)的創(chuàng)設(shè),成功的幼兒紛紛在擂主處貼上了自己的學(xué)號標(biāo)簽。

      (二)多米諾效應(yīng)的演變

      幼兒們從多米諾骨牌的玩法中受到了啟發(fā),進而利用多米諾效應(yīng)開展游戲。如多米諾紙牌,將紙牌對折后站立在桌面上,一個接一個,多米諾紙牌完成;人體多米諾,先自己設(shè)計闖關(guān)關(guān)卡(如螺旋線),伴隨音樂,幼兒們在地面上保持間距按螺旋線的定位跑起來,直到音樂停止,調(diào)整間距,由一位幼兒喊口令:下跪(降低高度)→舉雙手(與肩同寬)→最后一個人開始往前推(雙腿收攏),第一位幼兒由教師托住,活動過程中要注意安全。

      (三)多米諾合作的效應(yīng)

      鏡頭五:在多米諾闖關(guān)游戲中,擂主越來越多,獨立的闖關(guān)關(guān)卡已經(jīng)滿足不了幼兒?!袄蠋?,快來看,我的多米諾骨牌在‘樓梯’上也可以玩起來。”我仔細一看,原來小銘將多米諾骨牌用平鋪、按規(guī)律逐漸遞增的方式搭建了一個樓梯,用手指輕輕一推,骨牌效應(yīng)完成得非常成功。可是他說:“我還沒有來得及拍攝就結(jié)束了?!薄坝惺裁春玫霓k法能讓多米諾骨牌停留更長的時間呢?”教師順勢問道。“再拼一個往下的樓梯,把它們連起來,時間就會長一些了。”“我把自己搭的波浪線和他的樓梯連起來,這樣持續(xù)時間就更長了?!蔽医又f:“那就試一試吧?!薄鞍パ剑愕墓桥瓢盐业呐龅沽?,我要重新擺了?!薄白雷硬灰獡u,多米諾骨牌會倒的?!蓖ㄟ^不斷嘗試,終極關(guān)卡順利完成。

      第二階段,游戲持續(xù)一段時間后,我感悟很深:“主動學(xué)習(xí)”不光是幼兒主動地學(xué),材料的支持、教師的介入也會讓游戲變得更加豐富。通過對多米諾骨牌游戲的思考,我們創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠遷移經(jīng)驗,拓展多米諾效應(yīng)的玩法,而“主動學(xué)習(xí)”的本質(zhì),就是在游戲中不斷發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題,推動幼兒的深度學(xué)習(xí)。

      三、從多米諾骨牌的反思,體會“主動學(xué)習(xí)”的深度探究

      (一)發(fā)現(xiàn)多米諾骨牌游戲中的顯性問題

      讓教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橛變褐鲃拥摹皩W(xué)”,促使幼兒讓多米諾骨牌游戲的玩法一直發(fā)生變化。從無目的地玩到闖關(guān)挑戰(zhàn);從多米諾玩法的拓展到利用多米諾效應(yīng)進行游戲;從一人獨自玩到多人合作玩。幼兒在每一個階段都能主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,通過與同伴討論來分析問題、解決問題。這種主動探究、勇于創(chuàng)新、專注、積極表達的學(xué)習(xí)品質(zhì)讓他們在多米諾骨牌游戲中變得自信、快樂。

      (二)探索多米諾骨牌游戲中的影響要素

      優(yōu)化材料,提高興趣。增加輔助材料,為他們提供更多選擇和探究空間。

      整合場地,保障游戲。根據(jù)幼兒的需求,利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)(如游戲時間、過渡環(huán)節(jié)),及教室的每一寸空間進行游戲。

      共享經(jīng)驗,合作游戲。無論語言、動作、能力還是情緒,幼兒之間必然存在著相互共通的發(fā)展區(qū)間。在經(jīng)驗共享、合作游戲中引導(dǎo)幼兒嘗試改變游戲中的行為方式,提高幼兒游戲中管理情緒的能力及合作意識。

      (三)增強多米諾骨牌游戲與生活的聯(lián)系

      幼兒在嘗試、體驗、探索中經(jīng)歷著整個游戲過程,為其生活經(jīng)驗的獲得提供了機會。他們在游戲前確定游戲計劃,在游戲中面對出現(xiàn)的問題能夠主動尋找解決問題的辦法,嘗試克服困難,感受成功的喜悅。

      在多米諾骨牌闖關(guān)游戲中,“為什么圓形的闖關(guān)關(guān)卡總是失???”“為什么到轉(zhuǎn)彎的地方骨牌就停住了?”“為什么我的骨牌不會一次倒下,要用手指推幾次?”……幼兒對周圍的事物有著強烈的探究欲望,不斷促使幼兒思考與學(xué)習(xí)。

      “還有紅色的多米諾骨牌嗎?我還要兩個。”“搖晃的桌子會把多米諾骨牌碰倒的?!庇變好鎸Τ霈F(xiàn)的問題,不是立即向教師尋求幫助,而是運用已有的生活經(jīng)驗嘗試尋找解決問題的方法?!鞍搭伾珜⒐桥品诸悾湍芎芸煺业较矚g的顏色。”“在地板上玩,多米諾骨牌就不會倒了?!痹谏詈蛯W(xué)習(xí)中,會觀察、愛動腦的良好品質(zhì)比游戲結(jié)果更重要。

      在多米諾骨牌闖關(guān)游戲中,我發(fā)現(xiàn)闖關(guān)失敗的幼兒很難控制自己的情緒,有的直接放棄闖關(guān),有的將失敗的原因推卸給自己的同伴……慢慢地,幼兒對失敗有了正確的認識,“擂主”的角色激勵幼兒一次次地挑戰(zhàn)關(guān)卡,他們的抗挫能力有了很大的提高。

      在多米諾骨牌探索之旅中,幼兒收獲的不僅僅是數(shù)學(xué)知識、建構(gòu)技能、優(yōu)秀的構(gòu)圖作品,他們也學(xué)會了堅持、探索與合作。我認為,提高游戲質(zhì)量可以為幼兒的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ);開放性的環(huán)境和材料是幼兒主動學(xué)習(xí)的催化劑;幼兒應(yīng)與同伴組成主動學(xué)習(xí)的共同體。讓我們繼續(xù)觀察和記錄幼兒的游戲過程,讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見,讓幼兒繼續(xù)探尋、不斷優(yōu)化、開拓進取。

      猜你喜歡
      多米諾骨牌多米諾關(guān)卡
      海龜上岸
      連鎖效應(yīng)
      “多米諾骨牌效應(yīng)”視角下的排球思維鏈
      運動精品(2017年3期)2018-01-31 01:55:46
      多米諾效應(yīng)燈
      以反多米諾02號——木山
      2015年高考江蘇省物理卷一道題的3種解法
      物理通報(2015年9期)2016-01-12 06:41:46
      妙題巧解
      用創(chuàng)新聯(lián)接未來——多米諾推出更多產(chǎn)品
      塑料包裝(2015年2期)2015-04-09 03:23:06
      三值絕熱多米諾可逆計數(shù)器設(shè)計
      時空穿梭
      唐海县| 北票市| 耿马| 区。| 临高县| 马鞍山市| 澜沧| 泸定县| 九龙坡区| 鄂州市| 克什克腾旗| 宜丰县| 台江县| 仁化县| 土默特右旗| 阿巴嘎旗| 海原县| 独山县| 东丽区| 方山县| 洪湖市| 景宁| 广宗县| 遂平县| 霍邱县| 商水县| 甘洛县| 萨迦县| 定结县| 淮滨县| 尉氏县| 右玉县| 平武县| 乌拉特中旗| 莎车县| 德安县| 佛教| 太白县| 南乐县| 西丰县| 江口县|