建立學(xué)段銜接 落實(shí)雙減政策 提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

王嘉海

摘要：數(shù)學(xué)教研組創(chuàng)新校本教研活動模式，抓好期初教研、“學(xué)段銜接”專題教研、空中教研，“共同體區(qū)片”集體教研和“魅力課堂展風(fēng)采”教研沙龍活動。優(yōu)化“五環(huán)”教研策略，打造“生本智慧課堂”，以“單元統(tǒng)整”和“數(shù)學(xué)文化”兩個項(xiàng)目研究為抓手，積極開展課題研究和問題導(dǎo)向式教研活動，精研課堂資源統(tǒng)整，達(dá)成建立學(xué)段銜接，落實(shí)雙減政策，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品質(zhì)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新校本教研;“五環(huán)”教研策略;“生本智慧課堂”

青島同安路小學(xué)五年級共有十個教學(xué)班，數(shù)學(xué)教師涵蓋老中青三個年齡段教師，數(shù)學(xué)教研組的老師們發(fā)揮“勤學(xué)善思實(shí)干”的團(tuán)隊(duì)精神，以區(qū)教研計(jì)劃目標(biāo)為中心，以區(qū)片共同體合作為優(yōu)勢，以“打通學(xué)段阻隔，建立學(xué)段銜接，提升教育品質(zhì)”為主題，以堅(jiān)持“生本智慧課堂”教學(xué)改革為中心，以“同安教學(xué)節(jié)”為切入點(diǎn)，落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建教與學(xué)的實(shí)效性、趣味性，教研組的工作成績斐然。

一、依托校本教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新校本教研活動。

1.抓好期初教研主題----明方向

每個新學(xué)期第一周，在教研組長的組織下，老師們以“提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品質(zhì)”為主題開展教研，確定學(xué)期教學(xué)主題的基調(diào)“養(yǎng)習(xí)慣、強(qiáng)基礎(chǔ)、促思維、重素養(yǎng)”+“聯(lián)系生活、培養(yǎng)能力”，每學(xué)期的期初教研讓每一位教師對教材有了更深一步了解，也深感提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育品質(zhì)的責(zé)任之大，使教學(xué)研究更具實(shí)效性與凝聚力。

2.“學(xué)段銜接”專題教研-----細(xì)思路

每次開學(xué)第二周，我們都開展以“學(xué)段銜接”為主題的教研活動，教研組邀請了去年任教本年級的“過來人”老師們來傳授經(jīng)驗(yàn)，從“知識體系”“教學(xué)方法”“能力培養(yǎng)”等方面談了如何以全局教學(xué)觀來做本學(xué)段的教學(xué)規(guī)劃。老師們將整個小學(xué)數(shù)學(xué)階段的知識體系和能力培養(yǎng)目標(biāo)做了一個整體的梳理和規(guī)劃，對目前任教的年級在全學(xué)段的定位有了更清晰的認(rèn)識，也明確了在教學(xué)中，如何讓學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)度過每一個過渡期。

3.日常教研結(jié)合空中教研 —— 抓細(xì)節(jié)

每周二是我們的日常教研，老師們在教研中貫徹“銜接”主題，從集備到研討都與銜接相掛鉤。為更好的交流切磋，“空中教研”這種快捷便利的教研方式誕生了。教研組在釘釘或者微信建立群組，老師們隨時隨空中教研，解決日常教學(xué)中的出現(xiàn)的問題和困惑。

4.“學(xué)片中共同體”集體教研----研體系

在“學(xué)段銜接”教研的基礎(chǔ)之上，數(shù)學(xué)教研組“銜接研究團(tuán)隊(duì)”骨干成員與65中的數(shù)學(xué)教師就初小銜接的知識體系、能力目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行了深入的研究，通過梳理從小學(xué)到初中九年的教材內(nèi)容，建立了模塊化的知識體系，讓小學(xué)和初中的知識不再斷層。有了知識的梳理，老師們便開始思索根據(jù)知識體系的構(gòu)建改革教學(xué)方法，讓小學(xué)的學(xué)習(xí)為中學(xué)做好鋪墊，順利過渡。

二、優(yōu)化“五環(huán)”教研策略，打造“生本智慧課堂”。

課堂是學(xué)習(xí)發(fā)生的主要場景，教研是為了更好的上課。在歷次學(xué)?！敖虒W(xué)節(jié)”中，我們積極參與不同層面的課堂開放、優(yōu)質(zhì)課比賽和教研組展示活動。

1.青年教師優(yōu)質(zhì)課——夯實(shí)基本功促成長

教研組積極培養(yǎng)青年教師在日常教學(xué)中強(qiáng)化專業(yè)技能，貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提升專業(yè)素質(zhì)，以比賽促成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)級部青年老師參加第三屆同安“新秀杯”“崗位雙促”青年教師基本功賽課，榮獲校“崗位雙促新秀”，利用同級部師徒結(jié)對“蘭青工程”不斷培養(yǎng)，該教師參加市區(qū)兩級基本功比賽，榮獲市北區(qū)青年教師基本功比賽一等獎，青島市青年教師基本功比賽三等獎。

2.魅力課堂展風(fēng)采——學(xué)段銜接顯現(xiàn)成效

結(jié)合“打通學(xué)段阻隔，建立學(xué)段銜接，提升教育品質(zhì)”教研主題，老師們參加了學(xué)校“魅力課堂”暨“共同體學(xué)段銜接教學(xué)研討活動”，執(zhí)教校級公開課《行程問題》，以課程體系的全局觀幫助學(xué)生建構(gòu)了《行程問題》在整個小學(xué)階段各個年級的知識體系，培養(yǎng)了學(xué)生梳理、歸納總結(jié)知識要點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，展示了我組中年教師的教學(xué)風(fēng)采，由于這節(jié)課的磨課成效顯著，我組又被推選參加面向全校教師的《思維導(dǎo)圖對中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的價值》教研沙龍活動，被錄制成校級優(yōu)秀教研組校本案例，在全校師生家長中進(jìn)行觀摩，產(chǎn)生極大反響，榮獲第四屆學(xué)校教學(xué)節(jié)“最美教研團(tuán)隊(duì)”獎。

3.“五環(huán)”教研新模式——促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)

教研組遵循尊重教材、適度創(chuàng)新和整體推進(jìn)的策略，積極開展基于教研教改的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的研究：1.深析教材—深度學(xué)習(xí)的單元主題和教學(xué)目標(biāo)研究。2.深煉策略—促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)策略與方法研究。3.深研評價—深度學(xué)習(xí)的教學(xué)評估研究，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過多輪次同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，組內(nèi)觀課磨課活動，教研組探索出“研教參—議教材—備教案—上實(shí)課—評教案”的集體合作交流備課模式。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共研教案設(shè)計(jì)，以新穎的教學(xué)理念，寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

三、單元統(tǒng)整+數(shù)學(xué)文化，落實(shí)“雙減”提升素養(yǎng)。

教研組以“單元統(tǒng)整”和“數(shù)學(xué)文化”兩個項(xiàng)目研究為抓手，統(tǒng)整和數(shù)學(xué)文化的滲透，開展了問題導(dǎo)向的項(xiàng)目式教研活動。老師們在把握本單元知識的本質(zhì)、核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上提煉出教學(xué)的核心問題，課題研究帶來了顯著的成績，老師們積極參與省、區(qū)、校各級課題研究，并取得了一系列成果。課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提升，既體現(xiàn)在課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)的輕松，又體現(xiàn)在教學(xué)成績的穩(wěn)步提升。在老師們精心培育下，本級部學(xué)生在歷次的全市全區(qū)統(tǒng)考中明顯高于全區(qū)的平均分，取得了優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。

四、精研課堂資源統(tǒng)整，教研喜獲累累碩果。

為切實(shí)減輕學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，落實(shí)“雙減政策”，教研組積極開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合活動，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，大家資源共享，達(dá)到切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的目標(biāo)。

教研組老師們的教研成果碩果累累。課堂學(xué)習(xí)之余，老師們鼓勵學(xué)生參與豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，組織同學(xué)們參與山東地區(qū)首屆花樣數(shù)獨(dú)校園聯(lián)賽，本級部三位同學(xué)榮獲一、三等獎。通過一系列扎實(shí)有效的教研活動，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步提升。教研組全組教師一起聽課磨課，齊心協(xié)力打造出優(yōu)質(zhì)課，多位老師在課堂教學(xué)中承擔(dān)市、區(qū)、校各級公開課。多位教師在市區(qū)兩級經(jīng)驗(yàn)交流和課例交流，多位教師在各類期刊發(fā)表論文。

參考文獻(xiàn)：

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