羅新亮

摘要：當(dāng)前，我國素質(zhì)教育大背景下，青少年行為規(guī)范方面的教育與訓(xùn)練越來越受重視。各個(gè)學(xué)校，德育教育都被提上了議程，被當(dāng)成學(xué)校的主要工作之一，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要內(nèi)容。而青少年行為規(guī)范訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，比如學(xué)生志愿者活動(dòng)等，在學(xué)校德育教育中發(fā)揮著無可比擬的重要作用。新時(shí)代的青少年培養(yǎng)，不僅僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，更重要的是，教育學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生生活、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而青少年德育教育及行為規(guī)范實(shí)踐的提出與踐行，對(duì)于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)都具有極其重要的作用，值得中學(xué)教師用心去進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中德育;行為規(guī)范;訓(xùn)練策略;探究討論

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、青少年行為規(guī)范訓(xùn)練的重要性

青少年行為規(guī)范訓(xùn)練，屬于德育教育的一部分，而德育教育，顧名思義，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、基本法律、心理健康等方面的教育，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。德育教育的內(nèi)容，簡(jiǎn)單說來，就是培養(yǎng)學(xué)生樹立以愛國主義為核心的民族精神，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教育學(xué)生學(xué)法知法懂法用法，做到遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)基本的心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展?？梢哉f，德育教育是開展一切其他教育的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作，將其與文化課、班級(jí)管理、學(xué)校文化建設(shè)、校風(fēng)校紀(jì)等相互聯(lián)系起來，把青少年行為規(guī)范訓(xùn)練工作納入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，積極參與青少年行為規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行德育教育的滲透，讓德育成為中學(xué)生日常生活中自覺且必不可少的一部分。

二、青少年行為規(guī)范訓(xùn)練的策略

1.青少年行為規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)注重以優(yōu)帶劣、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、因材施教。

眾所周知，學(xué)生的成績(jī)參差不齊、性格特點(diǎn)也各不相同。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，注意觀察自己的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。拋開學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生的思想品德、文藝體育等其他技能的獲得，也是他們綜合素質(zhì)的明顯表現(xiàn)。教師在進(jìn)行青少年行為規(guī)范訓(xùn)練時(shí)候，就需要針對(duì)不同學(xué)生的天賦、技能、個(gè)性品質(zhì)，合理調(diào)配教學(xué)資源。通過這樣的精心調(diào)配，各種青少年行為規(guī)范發(fā)展資源就會(huì)比較平衡，優(yōu)秀的學(xué)生可以更加優(yōu)秀，平凡的學(xué)生也可以通過努力進(jìn)步，變得更加自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)，創(chuàng)建和諧溫馨的集體大家庭。

一個(gè)人只有擁有愛才可以散發(fā)愛，教師作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)著力散發(fā)為人師表、熱愛學(xué)生的魅力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該積極開展有關(guān)德育教育培養(yǎng)方面的主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并參與自我管理。還可以經(jīng)常組織相關(guān)的集體活動(dòng)，讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中實(shí)現(xiàn)深入了解，在歡聲笑語中實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面的發(fā)展，讓中學(xué)生不僅僅能夠擁有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)環(huán)境，更可以提升每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓同學(xué)們?nèi)谌氲胶椭C溫暖的生活氛圍中，幫助集體成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、積極向上的大家庭。

3.舉辦多樣化教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生積極參與。

學(xué)校的主要生活內(nèi)容就是校園生活，校園是學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要場(chǎng)所，而學(xué)校落實(shí)德育教學(xué)、進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練的一大途徑就是創(chuàng)建富有人文情懷的校園文化。“立德樹人”教育滲透到青少年行為規(guī)范訓(xùn)練工作之中，是學(xué)校校園文化建設(shè)的擔(dān)當(dāng)與使命，這一使命，是學(xué)校成員所要共同追求的目標(biāo)和愿望。通過青少年行為規(guī)范訓(xùn)練的方式，初中生將課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)和德育教育聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為豐富、課堂氣氛更加融洽、師生關(guān)系也會(huì)有所升華。此外，為了有學(xué)校特色，教師可以以學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)為依托、以中學(xué)生自我成長(zhǎng)為目標(biāo)，舉行一系列教育教學(xué)活動(dòng)，真正分析體驗(yàn)青少年行為規(guī)范訓(xùn)練的重要性。

三、青少年行為規(guī)范訓(xùn)練的發(fā)展前景

中學(xué)階段，將青少年行為規(guī)范訓(xùn)練融入學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生在學(xué)校和教師的集中統(tǒng)一指導(dǎo)下開展德育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行德育的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，既能夠提高德育教育的效率，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展，又能夠讓學(xué)生在德育實(shí)踐活動(dòng)中真正體會(huì)到德育的深層意義，幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)青春的奮斗與成長(zhǎng)。所以，在實(shí)踐活動(dòng)中融入中學(xué)生德育教育，既符合當(dāng)下素質(zhì)教育的要求，也能夠幫助教師更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育教育。

四、結(jié)語

我國社會(huì)正面臨飛速發(fā)展，面對(duì)新時(shí)期國際社會(huì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對(duì)國家和民族未來的希望，中學(xué)生的行為規(guī)范教育勢(shì)在必行，也應(yīng)該獲得全社會(huì)的廣泛關(guān)注與重視。學(xué)校將德育教育融入中學(xué)生行為規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)中，足以表明德育教育在當(dāng)下青少年教育中的重要性。不僅如此，教師更應(yīng)配合當(dāng)前德育教育的大形勢(shì)，推出一系列學(xué)生行為規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)合家庭和社會(huì)，幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值體系，增強(qiáng)他們的民族自信心，鼓勵(lì)青少年積極參與德育實(shí)踐，在青春與奮斗中培養(yǎng)他們的德育素質(zhì)，直面新時(shí)代的挑戰(zhàn)與使命。

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