鐘新蓮

摘要：普通話是人與人之間相互溝通的橋梁，要想學(xué)普通話，就要先認(rèn)識漢字，拼音，長此以往積累下來，就能從簡單的語句再到說出優(yōu)美的語句。而對于農(nóng)村小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)拼音就如同新出生的嬰兒呀呀學(xué)語一般，充滿著不熟悉與好奇。對于農(nóng)村小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)語文拼音漢字是與生俱來的能力，天生就應(yīng)該通過拼音漢字來認(rèn)識漢字，說好普通話。本文就拼音教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的意義和地位進行探討。

關(guān)鍵詞：拼音教學(xué);農(nóng)村小學(xué);意義;地位

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

正文

拼音教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文中占有很大的地位，有很大的意義。就如同一個地基對于蓋房子重要性。只有通過認(rèn)識拼音學(xué)會拼音，小學(xué)生們才能夠認(rèn)讀聽說并且會寫漢字，小學(xué)生們才能做語文閱讀寫作等大任務(wù)。拼音教學(xué)對農(nóng)村小學(xué)生的教學(xué)意義亦不能小覷，在農(nóng)村小學(xué)生剛剛上學(xué)的時候，其識字量并不能完全適應(yīng)他們生活中所需要的識字量，這也對農(nóng)村小學(xué)生們想要向教師表達的想法，不能夠清晰的表達。所以農(nóng)村小學(xué)生們學(xué)好拼音漢字，可以幫助他們更清晰的向教師表達想法。在上課的時候，才能夠更好的與教師交流溝通。

一、分析漢語拼音教學(xué)對農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的意義

1.1幫助小學(xué)生們打好閱讀和寫作的基礎(chǔ)

農(nóng)村小學(xué)生學(xué)好了拼音，才能認(rèn)識更多的漢字，盡可能認(rèn)識多的漢字，小學(xué)生才會看懂標(biāo)有拼音的句子，課文，看一些有拼音的課外讀物，才會了解更多的知識。于現(xiàn)在而言，在上小學(xué)的時候，語文中的閱讀和寫作部分也是非常重要的。先學(xué)好了拼音部分，才能進行閱讀和寫作部分的任務(wù)，所以首先得認(rèn)識了漢字，小學(xué)生們才能夠會做閱讀和寫作?？梢姖h語拼音對于農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的現(xiàn)實意義。

1.2幫助農(nóng)村小學(xué)生們學(xué)習(xí)兒歌和故事

小學(xué)生在幼兒園的時候教師并沒有給小學(xué)生安排很多的課程讓他們學(xué)習(xí)更多的知識。對于剛接觸拼音的小學(xué)生來說，就如同學(xué)生們剛學(xué)習(xí)外語一樣，農(nóng)村小學(xué)生對于這種未接觸的知識，一開始會非常的茫然無措。小學(xué)生一開始不認(rèn)識漢字，只是通過教師和家長口中得知一些兒歌和故事。教師在教學(xué)過程中，要和小學(xué)生們強調(diào)一下，學(xué)好了拼音，漢字就能夠知道更多的兒歌和故事。所以教師要在教學(xué)過程中，先給農(nóng)村小學(xué)生們灌輸拼音教學(xué)的意義地位。告訴小學(xué)生們學(xué)習(xí)拼音，并沒有他們想象中的那么難，并且學(xué)習(xí)拼音是一件非常有趣的事情。

二、闡述拼音教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的地位

2.1打下小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)

許多初中生甚至高中生，他們的語文成績非常差，經(jīng)過教師們的調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，這部分語文成績差的學(xué)生，學(xué)生們的拼音有的都拼不對，所以學(xué)生們就不能好好的完成題目的要求，甚至有的高年級學(xué)生在寫作文的時候有的字竟然還用拼音來代替。這就更加印證了拼音教學(xué)對于小學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要性，拼音教學(xué)在教師的語文教學(xué)中地位極高。所以教師和學(xué)生們的對拼音教學(xué)予以重視。教師一開始在教學(xué)的時候，一定要告訴小學(xué)生們，要想學(xué)好語文，首先就要學(xué)好拼音。拼音是語文中的基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)，才能穩(wěn)扎穩(wěn)打的積累語文知識，才能學(xué)好閱讀寫好作文，進而學(xué)好語文這一門課。而小學(xué)生們年紀(jì)小，不知道學(xué)習(xí)的重要性，也不會知道拼音教學(xué)對于學(xué)好語文這一門科目有多么的重要，所以這就需要教師們在上課的時候，不斷向農(nóng)村小學(xué)生們灌輸拼音教學(xué)重要性的觀點，還要采用多種方法，積極引導(dǎo)小學(xué)生們學(xué)好拼音。

例如在部編版一年級上冊語文課本中，先讓小學(xué)生看課文中的《烏鴉喝水》一篇，沒有學(xué)習(xí)拼音的小學(xué)生們。在讀這篇課文的時候，會明顯的感覺到吃力。這個時候，教師們就要趁機告訴小學(xué)生們學(xué)好拼音的重要性，讓小學(xué)生們知道，學(xué)好拼音后，才能看更多的小故事。

2.2激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣

拼音教學(xué)在語文教學(xué)中的地位不言而喻，是語文學(xué)習(xí)中的開篇和關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是相互的，一分耕耘就會有一分收獲。教師們認(rèn)真對待每一次教學(xué)，用知識的汗水澆灌祖國的花朵，讓小學(xué)生們枝繁葉茂的茁壯成長，最終教師們一定會收獲幸福的果實。而農(nóng)村小學(xué)生們也不能因為年紀(jì)小，貪玩成性而耽誤了學(xué)習(xí)，教師們一定要告訴農(nóng)村小學(xué)生們，在最好的年華里，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，一定要學(xué)好拼音，為以后的學(xué)習(xí)語文知識打好扎實的基礎(chǔ)。拼音教學(xué)是語文教學(xué)中的重中之重，教師和小學(xué)生們一起努力，教師帶領(lǐng)小學(xué)生們一步一個腳印，克服艱難險阻學(xué)好拼音。

比如在部編版一年級上冊語文課本中，在學(xué)習(xí)漢語拼音章節(jié)時，可以先讓小學(xué)生們?nèi)齻€字母三個字母的學(xué)習(xí)，教師先教給小學(xué)生們怎樣形象的記住a.o.e這三個字母，比如張大嘴巴aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。用這種有趣的方法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。給先學(xué)會的小學(xué)生發(fā)放小紅花，得到獎勵的小學(xué)生們會更加用心的學(xué)習(xí)拼音。

結(jié)束語

綜上所述，在語文教學(xué)，沒有什么是比拼音教學(xué)更重要的了。學(xué)好拼音，不僅是農(nóng)村小學(xué)生們學(xué)好語文，做好閱讀，寫好作文的基礎(chǔ)，也是教師們教學(xué)任務(wù)中的一個難點重點。不論如何，教師們都應(yīng)該做好這項教學(xué)任務(wù)，重視拼音教學(xué)，幫助農(nóng)村小學(xué)生們學(xué)好語文打好基礎(chǔ)。

參考文獻

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[2]余素珍.淺議拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的意義和地位[J].考試周刊，2019（17）：71.