■山東省日照市五蓮縣石場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué) 白孝剛

■山東省日照市五蓮縣洪凝街道中心小學(xué) 李 霞

現(xiàn)代小學(xué)教育中，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)存在偏見，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以文化課為主，而不是以體育鍛煉為主。此種思想觀念嚴(yán)重影響了小學(xué)生的身心健康發(fā)展。為此，教師必須在體育教學(xué)中采用有效的教學(xué)方式提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和思想品質(zhì)，以此提高家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視度。

一、加強(qiáng)鍛煉，提升學(xué)生身體素質(zhì)

核心素養(yǎng)教育理念下，體育教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為重心，以此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)，進(jìn)而有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而為學(xué)生后期的發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中卻存在著諸多問題，其中影響較為關(guān)鍵問題是家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，始終不能給予體育教學(xué)良好的支持。因此，教師必須采用合理的體育教學(xué)方式為學(xué)生提供良好的鍛煉環(huán)境，以此提高學(xué)生的身體素質(zhì)，繼而讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性。通過長(zhǎng)期對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐的研究發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)體育鍛煉能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，所以教師在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)靥岣唧w育鍛煉強(qiáng)度。首先，體育教師要在體育教學(xué)中融入學(xué)生感興趣的元素，以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，如此一來，學(xué)生必然能夠主動(dòng)投入體育學(xué)習(xí)中，進(jìn)而能使體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要合理掌控體育鍛煉的強(qiáng)度，盡量在保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全的前提下達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目的。例如，教師在教授學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的跑步動(dòng)作時(shí)，可以先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，而后讓學(xué)生以自己認(rèn)為正確的動(dòng)作完成100 米跑。教師在此過程中要密切觀察每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作，然后對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作做好總結(jié)，為后期標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作教學(xué)做好鋪墊。當(dāng)教師完成標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作教學(xué)后要運(yùn)用實(shí)際鍛煉的形式，讓學(xué)生對(duì)跑步動(dòng)作加以鞏固。為了提高學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)熱情，教師可以在跑步運(yùn)動(dòng)中融入學(xué)生感興趣元素。如，教師將學(xué)生按照4人一組分為若干小組，而后在操場(chǎng)上做好4 個(gè)接力點(diǎn)，在完成“接力跑”的基礎(chǔ)條件后，就可以讓每個(gè)小組成員站到指定位置。由于“接力跑”具有團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的元素，所以必然能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。學(xué)生在“接力跑”的運(yùn)動(dòng)過程中不僅可以掌握正確的跑步動(dòng)作，還能夠有效提高自身的心肺功能和運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)學(xué)生的身體素質(zhì)自然而然地得到了增強(qiáng)。這樣，通過合理科學(xué)的體育教學(xué)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到明顯提升，家長(zhǎng)必然也能夠發(fā)現(xiàn)孩子的變化，也就能夠?qū)w育教學(xué)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高對(duì)體育教學(xué)的重視。

二、全面發(fā)展，擇優(yōu)培養(yǎng)

我國(guó)當(dāng)前對(duì)體育教學(xué)的重視程度較高漲主要是由于近年來體育事業(yè)發(fā)展極為快速，國(guó)家需要大量的體育健兒為國(guó)增光。因此，我國(guó)教育領(lǐng)域中還開辟了體育專業(yè)教學(xué)，著重為國(guó)家培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)人才?；诖?，在小學(xué)體育教學(xué)中教師可以采用全面發(fā)展、擇優(yōu)培養(yǎng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。尤其針對(duì)具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生要采取專業(yè)性的培養(yǎng)手段，從而為學(xué)生的后期體育發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。此外，教師還可以通過體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)方式，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視。首先，教師要明確指出，文化課并不是唯一的升學(xué)和發(fā)展途徑，體育運(yùn)動(dòng)也可以成為學(xué)生后期發(fā)展的重要方向，并且能夠擁有更好的升學(xué)機(jī)會(huì)。其次，小學(xué)體育教學(xué)中，教師要充分了解小學(xué)生的實(shí)際情況，這樣才能在體育教學(xué)中制定合理的全面發(fā)展和擇優(yōu)培養(yǎng)的教學(xué)方案。例如，通過對(duì)學(xué)生的了解，教師發(fā)現(xiàn)小學(xué)生貪玩心理較為嚴(yán)重，特別是男學(xué)生，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)調(diào)皮活潑的學(xué)生體能較好，具有出色的運(yùn)動(dòng)能力。此時(shí)，教師就可以引導(dǎo)此部分學(xué)生多向體育運(yùn)動(dòng)方向發(fā)展。如可以單獨(dú)地對(duì)運(yùn)動(dòng)能力優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)施專項(xiàng)訓(xùn)練和著重培養(yǎng)，從而提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。而后，為了提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視，還可以組織學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)比賽，并且邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校觀看。當(dāng)家長(zhǎng)看到每個(gè)學(xué)生都能為完成運(yùn)動(dòng)比賽而付出全力的樣子時(shí)，必然能夠改變對(duì)體育教學(xué)的看法。

三、勞逸結(jié)合，快樂鍛煉

學(xué)生在正式步入學(xué)校后就會(huì)受到一定的限制，并且每天都會(huì)面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，久而久之，這些會(huì)對(duì)他們心理造成嚴(yán)重影響，有的學(xué)生在回到家后會(huì)表現(xiàn)出悶悶不樂的情緒，不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。所以，在小學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該增加一些“調(diào)味劑”來緩解學(xué)生的思想壓力，而能夠起到“調(diào)味劑”作用的學(xué)科，當(dāng)屬體育課程。基于此，在開展體育教學(xué)時(shí)教師就要采用勞逸結(jié)合、快樂鍛煉的教學(xué)方式，如此一來，學(xué)生不僅能夠提高自身的身體素質(zhì)，還可以有效放松緊張的學(xué)習(xí)情緒，從而為后期學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。例如，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以運(yùn)用勞逸結(jié)合的方式開展籃球教學(xué)。眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)有著較高要求，所以在開展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)教師必須合理地掌控整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并且根據(jù)學(xué)生的自身情況制訂出最為合適的勞逸結(jié)合的教學(xué)方案。如，教師為了提高學(xué)生的體能，就可以采用跑步、原地跳高、折返跑等鍛煉方式。而為了避免高強(qiáng)度鍛煉對(duì)學(xué)生造成身體上的傷害，教師必須將運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度控制在合理范圍內(nèi)。在完成體能訓(xùn)練后，學(xué)生在心理上會(huì)對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生排斥感，此時(shí)，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行娛樂性的活動(dòng)，如丟沙包、拔河、警察抓小偷等游戲，游戲可以讓學(xué)生重新燃起對(duì)體育教學(xué)的興趣，同時(shí)也可以進(jìn)一步提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

四、豐富體育運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與

小學(xué)體育教學(xué)中，教師不斷地豐富體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式，并且提倡家長(zhǎng)參與到體育教學(xué)中，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的感情，還能夠提高家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視。另外，在小學(xué)體育教學(xué)中教師還要秉持著創(chuàng)新的精神激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。單純地豐富體育教學(xué)方式具有一定的局限性，因此教師還要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出合理的調(diào)整和設(shè)計(jì)，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，教師在體育教學(xué)中可以定期組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了不影響其他課程，教師可以將運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置為單項(xiàng)目。同時(shí)，為了發(fā)揮出運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用，教師可以設(shè)計(jì)出家長(zhǎng)和學(xué)生協(xié)作完成的項(xiàng)目，如接力跑、傳球上籃等。教師通過此種體育教學(xué)方式，不僅使學(xué)生獲得了良好的體育鍛煉，還促使家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)有所轉(zhuǎn)變，以此為小學(xué)體育教學(xué)的開展提供了幫助。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，要想提高家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視，教師就必須采用合理科學(xué)的教學(xué)方式提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，從而讓家長(zhǎng)切身體會(huì)到體育教學(xué)的價(jià)值和作用。此外，教師作為開展教學(xué)活動(dòng)的重要組織者，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方案，繼而為學(xué)生創(chuàng)造出良好的體育鍛煉環(huán)境。