新時代職業(yè)學校學生社團建設實踐探索

徐 煒 曹 麗

摘 要：本文以南通旅游中專學校為例，從新時代社團建設的背景和意義、新時代社團建設存在的問題和困難、學生社團建設的實踐和探索三個方面進行闡述，以期推進社團建設的不斷發(fā)展。

關鍵詞：職業(yè)學校? ? 學生社團建設? ? 實踐探索

課? 題：本文系第四期江蘇省職業(yè)教育教學改革研究立項課題“新時代中職學校社團建設實踐研究——以南通市旅游中專學生社團為例”（課題登記號ZYB276）的研究成果。

近年來，職業(yè)教育得到黨和國家的高度重視，習近平總書記也對職業(yè)教育工作作出重要指示。新時代對職業(yè)學校學生在綜合素養(yǎng)有著更高的要求，我們必須在理論和實踐兩個方面進行不斷探索，持續(xù)推進職業(yè)學校社團建設工作。

一、新時代職業(yè)學校學生社團建設的作用及意義

第一，學生社團是學校德育工作開展的重要載體。社團活動集思想性、知識性、趣味性于一體，往往能夠起到潤物細無聲的作用。通過豐富多彩的社團活動，學生在自主體驗和思考總結中，實現(xiàn)自我教育和自我提升，集體意識和團隊精神得到培養(yǎng)，社會責任感不斷增強。

第二，學生社團建設是學校校園文化建設的重要抓手。學生通過參與精彩紛呈的社團活動，不斷豐富自身精神文化生活，同時給校園文化建設注入生機與活力。社團活動是學校精神文明建設中校風、學風的重要呈現(xiàn)形式，是促進學校校園文化建設的重要抓手。

第三，學生社團是促進學生專業(yè)成長的有力平臺。社團活動給擁有一技之長的學生一個展示自身才能的平臺，能充分調動學生的主觀能動性，完善自身的知識結構，促進學生組織協(xié)調能力的提升。

第四，學生社團為學生提供了全面發(fā)展的重要舞臺。社團活動能夠更好地促進學生健康快樂成長。通過社團活動，學生在社團活動中得到多方面鍛煉，實現(xiàn)全面發(fā)展，綜合素養(yǎng)得到大大提升。

二、新時代職業(yè)學校學生社團建設存在的問題及困難

第一，社團活動形式相對單一，學生參與程度不高。部分職業(yè)學校的社團活動形式單一，僅僅實現(xiàn)了社團最基本的功能，社團活動質量不高，社團的教育功能沒能得到較好體現(xiàn)。長此以往，學生會逐漸失去參與社團活動的熱情。

第二，社團制度有待完善，活動管理不夠規(guī)范。學生社團是學生自愿參加的組織，成員來自不同的班級和專業(yè)，具有松散性的特點。如果沒有完善的管理制度加以嚴格約束，很容易出現(xiàn)社團成員隨意加入和退出的情況，從而增加社團管理和建設的難度。社團的管理者在新老人員更替期間容易出現(xiàn)銜接不到位的問題。

第三，社團指導教師不足，社團活動質量難以提高。目前，職業(yè)學校社團的指導教師大多由學校任課教師兼任。由于任課教師的教學工作量普遍較大，教師對社團活動的指導投入時間和精力有限。此外，社團指導教師還存在數(shù)量不夠、專業(yè)不對口等問題。

第四，社團缺少活動資金，活動場所不足。職業(yè)學校社團活動資金大多來源于社員少量的會費和學校提供的社團活動經(jīng)費。社團建設經(jīng)費不足是制約社團建設發(fā)展的重要因素。此外，職業(yè)學校社團活動場所大多是利用一些空教室、會議室等。由于場地有限，往往是幾個社團通過錯時共用一個活動場所。

第五，社團缺少活動評價機制，活動效果無法顯現(xiàn)。目前，職業(yè)學校對于學生參與社團活動缺乏科學準確的評價機制，學生參與社團活動的成果無法得到客觀準確的評價，社團成員的付出沒有得到充分的肯定，缺乏激勵機制，造成社團活動效果不明顯。

三、 新時代職業(yè)學校學生社團建設的實踐和探索

本文以南通旅游中專學校的江蘇省優(yōu)秀學生社團、江蘇省“十佳”優(yōu)秀學生社團、校精品學生淵霽漢服國學社為例，介紹精品社團建設的實踐探索與成果。

（一）社團建設的思路

認真學習新時代學生社團工作的新理論、新經(jīng)驗，通過調研討論，根據(jù)學校和社團發(fā)展實際，探索新的活動內容和形式，促進學生健康成長。通過調查問卷和進行師生訪談，了解社團的發(fā)展現(xiàn)狀，聽取師生對社團發(fā)展的建議、意見，進一步明晰新時代學生社團的特點和活動規(guī)律，進一步優(yōu)化社團建設過程管理，改進社團活動形式，提升社團服務質量。在工作中，理論聯(lián)系實際，在充分調研的基礎上進行實踐，探索一條適合學校實際的社團發(fā)展之路。鼓勵學生多學習多實踐，在學習中實踐，在實踐中學習。積極探索，更新理念，不斷創(chuàng)新工作方法和工作形式。加強社團成員管理，提高學生相互合作的能力，進一步拓展社團交流學習的渠道，創(chuàng)設多層次、多方位、多元化的合作平臺。

（二）社團建設的做法

第一，學校進一步加大對學生社團的投入，提供有力保障，包括資金和人員的支持，確保社團建設能夠正常、有序、高效發(fā)展。

第二，打造穩(wěn)定的社團指導教師隊伍。學校應選聘政治覺悟高、道德意識好、文化素養(yǎng)優(yōu)、具有仁愛之心的教師擔任社團活動指導教師，他們用自身的人格魅力、豐富的人生閱歷及淵博的學識幫助學生成長，引導學生走向成功。

第三，構建社團骨干成員培養(yǎng)體系。安排思想品德好、工作責任心強、具備較強的溝通協(xié)調能力、樂于為他人服務的學生擔任社團的負責人和社團骨干成員。學校定期組織開展社團管理培訓、社團管理者沙龍、社團活動經(jīng)驗交流分享會等活動，幫助社團骨干成員提升社團管理能力和社團間的協(xié)調溝通能力，培養(yǎng)一批社團骨干。

第四，通過豐富多彩的社團活動展示學生風采，初步形成社團自身亮點特色。一是以漢、唐、宋、明四朝的主要歷史人物和故事為線索進行“千年風雅盛世衣冠”漢服展示。二是進行漢舞表演。三是組織適齡學生穿漢服、行漢禮，舉行莊重而別致的漢式成人禮儀式。

精品社團建設主要體現(xiàn)在對活動的精心設計、精心組織、精心管理和精心呈現(xiàn)等方面。進入新時代，為了辦好人民滿意的教育，我們將繼續(xù)探索社團的精品化建設之路，以促進學生全面發(fā)展為目標，不斷提升學生綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]龔薇驊.困境與啟示：中職學校精品社團建設的實踐[J].職業(yè)，2020（26）.

[2]陳敏.關于中職學校學生社團建設的實踐與思考[J].江蘇教育研究，2014（15）.

（作者單位：徐煒，南通市旅游中等專業(yè)學校;

曹麗，南通市啟秀中學）