大學(xué)生志愿服務(wù)活動在鄉(xiāng)村振興中的思考

蔡海珠

摘要開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動是思想政治教育的重要途徑，是實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的重要形式。有效將大學(xué)生志愿服務(wù)活動同鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相結(jié)合，對于鄉(xiāng)村振興具有重要意義。精準(zhǔn)扶貧扶智，精準(zhǔn)助學(xué)千萬家；趣味課堂進農(nóng)村社區(qū)，書香傳承滿鄉(xiāng)村；挖掘鄉(xiāng)村歷史，打造紅色教育基地。針對此次“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動，筆者對大學(xué)生志愿服務(wù)活動在鄉(xiāng)村振興合作中提出幾點思考。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 志愿服務(wù) 鄉(xiāng)村振興

中圖分類號：D432.6文獻標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.20.058

ThoughtsonCollegeStudents’VoluntaryServiceActivitiesinRuralRevitalization

——Based on the "Serving the country people in three aspects" project of Finance and Economics College of a university in Guangzhou

CAI Haizhu

（Guangzhou Panyu Polytechnic， Guangzhou， Guangdong 511483）

AbstractCollege students who doing voluntary work is an important way for ideological and political education and an important form to achieve the goal of cultivating virtue. It is an effective way of combining volunteer service activities by college students with rural revitalizations. Taking targeted measures for poverty alleviation so that it can helpingthepeopleand stayingawayfrom poverty.Openingavarietyofinterestingclassesfortheruralinordertocreate a better educational environment； Discovering the History of village for establishing a way of "the red by education". According to this program， the author put forward some suggestions on doing voluntary work in the rural revitalization cooperation.

Keywordscollege students； volunteer service； rural revitalization

習(xí)近平2019年7月23日致中國志愿服務(wù)聯(lián)合會第二屆會員代表大會的賀信中提到：黨的十八大以來，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號召，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村、走進基層，為他人送溫暖、為社會作貢獻，充分彰顯了理想信念、愛心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，成為人民有信仰、國家有力量、民族有希望的生動體現(xiàn)。高校應(yīng)把立德樹人作為培育大學(xué)生的根本任務(wù)，把思政教育的親和力和針對性落實于社會實踐中，積極構(gòu)建全員育人、全方位育人、全過程育人的體制機制，加強社會主義建設(shè)者和接班人工程項目做實做細。

1大學(xué)生志愿服務(wù)于鄉(xiāng)村振興中的相關(guān)研究

在中國學(xué)術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版庫（CNKI，中國知網(wǎng)）中以“三下鄉(xiāng)”為主題的文獻有8584篇，以“大學(xué)生志愿”為主題的文獻有5678篇，以“大學(xué)生志愿服務(wù)”為主題搜索文獻共 3465篇，以“大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村”為主題的文獻為639篇，以“大學(xué)生鄉(xiāng)村”為主題的文獻共456篇，以“志愿鄉(xiāng)村”共45篇（截至2020年10月17日），如表1所示?？偠灾?，面對社會日益發(fā)展的需求以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，目前大學(xué)生在整個志愿服務(wù)活動中的作用尚是微乎其微，要實現(xiàn)青年大學(xué)生志愿服務(wù)作用在社會治理中的作用，還應(yīng)進一步深化探索和研究。

2大學(xué)生志愿服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中的意義

2.1強化大學(xué)生青年志愿服務(wù)意識

志愿服務(wù)是公民素質(zhì)提升、社會文明進步的重要標(biāo)志。大學(xué)生開展志愿服務(wù)活動可以培養(yǎng)公民的社會責(zé)任意識，是實現(xiàn)個人價值和社會價值相統(tǒng)一的重要途徑，是踐行社會主義核心價值觀的平臺，是社會主義現(xiàn)代文明程度的重要標(biāo)志，是具有多種實踐教育和德育的功能。青年大學(xué)生是社會發(fā)展的主力軍和中堅力量，是實現(xiàn)國家復(fù)興夢的重要人力資源。社會志愿服務(wù)活動是大學(xué)生走出校園、走進社會的一種有效路徑，可強化大學(xué)生對世情、國情和社情的深入了解，體驗社會實踐，激發(fā)愛國愛社情感，有效提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，深化聯(lián)合育人、實踐育人、文化育人的工作實效，有效發(fā)揮青年大學(xué)生志愿服務(wù)輻射帶動效應(yīng)，實現(xiàn)了校社互幫互助、資源共享、優(yōu)勢互補、相互融合、協(xié)調(diào)發(fā)展，增強了學(xué)生管理工作實效，共同助力鄉(xiāng)村振興有效治理。

2017年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，推進誠信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強化社會責(zé)任意識、規(guī)則意識、奉獻意識。①青年強則國強，充分發(fā)揮青年大學(xué)生志愿服務(wù)作用，將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合統(tǒng)一，立足新時代的潮流，順應(yīng)時代新變革，展現(xiàn)新時代青年責(zé)任、擔(dān)當(dāng)及新氣象新作為，大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，書寫新時代新華章，共同助力鄉(xiāng)村形成文明美麗富饒的社區(qū)。

2.2大學(xué)生志愿服務(wù)助力鄉(xiāng)村振興目標(biāo)的實現(xiàn)

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展以及中國多年的歷史因素，鄉(xiāng)村社區(qū)人口外流，剩下留守兒童、留守老人居多，這讓鄉(xiāng)村社區(qū)有效治理提出了不少問題。黨的十九大報告中提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要打造共建共治共享的社會治理格局，加強社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理社會化、法治化、智能化和專業(yè)化。②鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、脫貧攻堅戰(zhàn)略是我國國家治理將要實現(xiàn)的重要目標(biāo)，鄉(xiāng)村社區(qū)的產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕等治理目標(biāo)，構(gòu)建自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，離不開注入社會以及青年大學(xué)生的力量。

3本次“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動亮點

3.1助學(xué)助夢助學(xué)子，精準(zhǔn)幫扶千萬家

協(xié)同該縣陽光志愿協(xié)會精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)助學(xué)政策解讀，在開展本次全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困家庭走訪核查情況前期，實踐隊同該志愿協(xié)會共同組織了活動籌備、政策培訓(xùn)等準(zhǔn)備。具體開展如下：（1）精準(zhǔn)識別：協(xié)會會員或者認識需要資助的貧困家庭的群眾，首先向協(xié)會提供相應(yīng)的貧困學(xué)子家庭基本情況，如家庭人口、勞動力人口、經(jīng)濟收入、家庭成員助殘、是否有社會政府資助等信息，分因病致貧、因喪失勞動力致貧、因突發(fā)性事件致貧等各種致貧種類，以筑夢助力鄉(xiāng)村學(xué)子為目的。（2）精準(zhǔn)核查：該縣陽光志愿者協(xié)會選派會員同實踐隊隨機分配到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村家庭走訪核查。通過家庭走訪、資料核查、鄰里談話等方式核準(zhǔn)該家庭的實際情況并登記造冊。（3）精準(zhǔn)幫扶：走訪核查貧困家庭后，根據(jù)貧困程度給予相關(guān)資助。（4）精準(zhǔn)跟蹤。所受資助對象由相關(guān)工作人員一對一對接定期回訪，跟蹤該學(xué)子家庭發(fā)展情況、學(xué)習(xí)情況以及成長成才情況。

對于貧困家庭的幫扶，既要扶貧也要扶智、扶志。高校作為人才培養(yǎng)、社會服務(wù)輸出的中堅平臺，也是教育扶貧的重要載體。本次實踐隊協(xié)同該縣陽光志愿者協(xié)會精準(zhǔn)資助筑夢活動中，實踐隊由高校9人的力量擴大到了近50人，同時借助各村委會、中學(xué)力量加大該政策宣傳力度，國家獎助貸政策覆蓋全縣10幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，國家獎助貸政策進中學(xué)進農(nóng)村進貧困學(xué)子家庭，實現(xiàn)精準(zhǔn)一對一解讀，傾情助力貧困學(xué)子上學(xué)，解除貧困學(xué)子心中之憂慮，感懷社會國家之溫暖。

3.2發(fā)揮金融專業(yè)優(yōu)勢，同思政教育緊密結(jié)合

大學(xué)生理想信念教育是一項系統(tǒng)工程，必須要構(gòu)建專業(yè)滲透、全員參與的長效教育機制。以學(xué)生專業(yè)為依托，大學(xué)生能夠運用專業(yè)理論和技能實現(xiàn)自己的人生理想和社會價值。通過實踐推進專業(yè)學(xué)習(xí)，以專業(yè)發(fā)展落實到實際實踐之中，以實踐促進專業(yè)發(fā)展，以專業(yè)發(fā)展豐富鄉(xiāng)村教育。理論聯(lián)系實踐，實踐反作用于理論，金融防詐騙調(diào)研和知識宣傳給社區(qū)居民傳遞了金融知識，增強居民的金融防詐騙意識，宣傳金融知識，積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)卮迕駱淞⒄_的經(jīng)營理念，科學(xué)理財。同時展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神面貌，關(guān)心社會時事熱點，用自己的專業(yè)知識解答居民關(guān)于金融方面的疑惑，充分將專業(yè)理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用。

3.3知識滋潤留守兒童，書香傳承滿鄉(xiāng)村

回歸自然，感受自然。服務(wù)隊精心籌備，選取樹蔭下為教學(xué)大環(huán)境，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，分組開展識鈔點鈔（財經(jīng)專業(yè)特色課程之一）、趣味書法、畫在我鄉(xiāng)、垃圾分類等多種形式課程，充分發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢以及學(xué)生特長，提高教學(xué)趣味性，激發(fā)孩子們熱忱，將理論知識融合于游戲比賽中，寓教于樂。實踐隊給鄉(xiāng)村圖書館捐贈各類書籍，便于孩子們豐富內(nèi)心世界，開拓視野。開展文創(chuàng)教育，幫助孩子們樹立保護環(huán)境意識，樹立“綠水青山就是金山銀山的理念”，“授人以魚不如授人以漁”，讓星星之火點燃鄉(xiāng)村。

3.4強化基層黨建合作，發(fā)揮紅色教育引領(lǐng)

實踐隊重點駐扎的村莊，是具有深厚歷史文化底蘊的鄉(xiāng)村，通過走訪群眾、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部交流，實踐隊調(diào)研了關(guān)于“解放海南、功在徐聞”渡海作戰(zhàn)史。實踐隊同當(dāng)?shù)攸h員志愿者近距離重溫紅色故事，探析紅色經(jīng)典，聆聽鄉(xiāng)村黨員同志對于當(dāng)時中國人民解放軍的作戰(zhàn)策略、戰(zhàn)術(shù)分析，深化青年大學(xué)生對黨群眾路線是黨的法寶的認同感，是對青年大學(xué)生感同身受的一次政治洗禮，提升對黨和國家的認可度。

在送政策、送文化下鄉(xiāng)過程中，實踐隊發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落實需要注入更多青年大學(xué)生和社會的人力力量，需要協(xié)同各方資源、資金、政策進入農(nóng)村社區(qū)，共同助力鄉(xiāng)村的有效治理。2019年1月，教育部印發(fā)關(guān)于《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（ 2018-2022年）》的文件精神中指出：組織和引導(dǎo)高等學(xué)校深入服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，進一步為高校在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)中的作用提出了明確的要求和方向。為此，筆者針對高校大學(xué)生青年志愿服務(wù)活動延伸至鄉(xiāng)村創(chuàng)建中，提出以下幾點思考。

搭建合作協(xié)同基地，為志愿服務(wù)提供堅強陣地。依托政府、農(nóng)村社區(qū)搭建合作實踐基地，簽訂合作協(xié)議，明確協(xié)同目標(biāo)，共享資源，以項目化形式搭建合作協(xié)同志愿服務(wù)基地，制定相關(guān)合作條例和計劃；設(shè)立實踐育人基地和黨建共建單位掛牌，設(shè)計多種主題項目計劃，推進雙方單位支持、資源共享、人力互認、場地互用，為推進鄉(xiāng)村特色發(fā)展、盤活文化、促進經(jīng)濟和鄉(xiāng)村治理等各方面合作共贏，互利互惠。

整合資金、人力資源等，為志愿服務(wù)提供基礎(chǔ)保障。積極調(diào)動掛牌所在地村委會、商會、企業(yè)、政府等各方面人力物力資源，聚合鄉(xiāng)賢，凝聚鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音，反哺援助家鄉(xiāng)，肩負愛國愛社愛村責(zé)任，助推鄉(xiāng)村建設(shè)綜合性發(fā)展，以合作共贏凝聚力量，以大愛之心、家國情懷回饋社會，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)剜l(xiāng)賢的資源力量作用。建立鄉(xiāng)村振興基金會，開啟公益慈善事業(yè)，為助學(xué)、文創(chuàng)、敬老、教育等志愿活動提供資金保障。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、合作高校牽頭，招募志愿者，成立美麗鄉(xiāng)村志愿者協(xié)會，共同助力項目落地開展。

細化志愿團隊招募，強化團隊能力建設(shè)。人才是第一資源，是社會發(fā)展的主力軍和重要人力資源。高校學(xué)生雖是大學(xué)生，但是思想價值觀、能力等參差不齊。鄉(xiāng)村社區(qū)治理需要注入有政治、有情懷、有理想、有本領(lǐng)、有能力的青年大學(xué)生。根據(jù)鑒麥克利蘭冰山模型原理，主辦方應(yīng)建立鄉(xiāng)村志愿者能力勝任力研判與培訓(xùn)，專業(yè)特長是能力基礎(chǔ)，綜合素質(zhì)能力是必備實力。有研究指出：將大學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)技能歸為基準(zhǔn)性勝任力（志愿服務(wù)能力），將大學(xué)生的自我角色定位、志愿服務(wù)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以及心理認知與行為模式歸為鑒別性勝任力（志愿服務(wù)態(tài)度）。③因此，鄉(xiāng)村志愿活動團隊宣傳、選拔、培訓(xùn)、管理、考核等均須從志愿者“一技之長+綜合能力”的考察和任用。建立以傳帶幫傳承機制，保證團隊協(xié)作的整體性統(tǒng)一性，確保與對接單位的志愿團隊成員有良好的承接傳統(tǒng)，為鄉(xiāng)村振興提供強有力的人才支撐。

結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢+志愿服務(wù)模式深化公共服務(wù)品牌化。結(jié)合合作高校專業(yè)特點以及學(xué)生特長，針對“三留守”人員提供個性化服務(wù)，明確供給層次和內(nèi)容，推動各項服務(wù)的多樣化發(fā)展，開展關(guān)愛留守兒童、孤寡老人、留守婦女、健康義診、支教閱讀、環(huán)境保護、庭院改造等志愿服務(wù)活動，重視扶扶志導(dǎo)向，為鄉(xiāng)村居民提供多樣化多種需求的志愿公共服務(wù)。以居民需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式。順應(yīng)新時代鄉(xiāng)村發(fā)展需要，以實現(xiàn)人的全面發(fā)展和個性解放為方向，根據(jù)鄉(xiāng)村社區(qū)居民需求的迫切程度提供內(nèi)容，實現(xiàn)公共服務(wù)從“配餐”到“群眾點餐”的轉(zhuǎn)變模式，提升公共服務(wù)的質(zhì)量和效率。

“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動旨在把在課堂中的理論知識與社會的實踐經(jīng)驗有機結(jié)合，更好的了解社會，服務(wù)社會。校社協(xié)同育人，志愿青春奉獻，深化合作關(guān)系，加強學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)，在實踐中育人，在實踐中學(xué)有所成！

注釋

①習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[R/ OL].新華網(wǎng)，2017-10-27.

②中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告[R].人民出版社，2017-10-18.

③黃志斌，王蘭蘭等.大學(xué)生振興鄉(xiāng)村志愿服務(wù)勝任力分析[J].中國成人教育，2018（24）.

參考文獻

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