用動作表示“緊張”

李云

山羊老師前腳剛踏進家門，笨笨熊后腳就跟了進去，手里還拿著一個本子。

看到笨笨熊一臉興奮的樣子，山羊老師已經(jīng)猜出了幾分，就笑呵呵地說：“你上次在窗外偷學了我講的加想象描寫緊張的心理，你現(xiàn)在是想出什么新方法了吧？”

“老師，您說對了！這都是因為受了您的啟發(fā)呀！”笨笨熊說著，得意地把本子遞給了山羊老師。

笨笨熊的本子上寫著：“看著同桌拿著考了97分的試卷，我暗自嘆了口氣：他的進步可真大??！我哪兒也不敢看，生怕觸碰到別人的目光。這真是難受啊，我索性低下頭，十個指頭不停地搓（cuō）來搓去。”

“‘我索性低下頭，十個指頭不停地搓來搓去?！鄙窖蚶蠋熖舫鲞@一句表揚道，“你的這個句子寫得太好了—用動作描寫表現(xiàn)出了你當時的緊張心理?！?/p>

“老師，您有一雙‘火眼金睛’啊，我就是想向您顯擺（xiǎn bai）這一句呢！”

“我們在寫自己的心情時，除了借助想象進行描寫，還可以像你這樣借助動作描寫。你可以去向小獼猴皮皮和乖乖兔顯擺了?！鄙窖蚶蠋熜Σ[瞇地說。

“哈哈，謝謝老師！”笨笨熊剛要走，一雙大手攔住了他的去路。

“嗯？怎么了？”笨笨熊問。

山羊老師問：“你還能用不一樣的動作描寫來表現(xiàn)當時的緊張心理嗎？”

于是，笨笨熊思考起來……

（繪畫：崔? 江）